劉稱蓮老師的這本書，封面清新文藝，文字如水潤澤，拿起便不愿放手，原本急急找答案的心情也隨著娓娓道來的故事漸入平和。
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封面引言
“小學(xué)六年，決定和影響了人生后面的六十年。孩子的成長是自然且獨特的，教育最壞的示范就是給一個孩子的成長設(shè)限，不要隨意在孩子生命的白紙上寫下我們的規(guī)定。放低期許，放慢腳步，陪孩子走過小學(xué)六年。”
封面圖
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六個版塊
01 生活 越玩越出色
還孩子一片廣闊的天地，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)習(xí)課本。
02 閱讀 泡在書海里
要讓孩子有書讀，要讓孩子讀到書。
03 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是一顆糖
熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)，想辦法讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
04 品格 我們要彼此聽話
小學(xué)培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)獨立生活的技能。
05 心理 讓天使自己飛翔
允許孩子以自己方式長大，不指導(dǎo)只適當(dāng)引導(dǎo)和陪伴。
06 溝通 換個方式表達(dá)愛
形式不重要，結(jié)果更重要，靜靜等待孩子，欣賞孩子。
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一點心得
上周末，我在參加正面管教講座前后，利用空余時間看完了這本書，心底越看越平靜，特別想分享給孩子正處于小學(xué)階段并且正焦慮著的家長們。
想起我們的小時候，父母很少會全程關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，我爸以前就常說全靠自覺；但現(xiàn)在的孩子不一樣，放學(xué)回家書桌旁不是盤旋著媽媽就是爸爸，越來越多的家長認(rèn)為在邊上陪著甚至替孩子梳理總結(jié)是對的，認(rèn)為只有這樣孩子成績才會好。
可是有沒有想過我們在愛孩子，希望孩子成長得好這樣美好的期許下，我們都做了什么？看劉稱蓮老師的書吧，有舒緩身心的功效，而這本書更貼心之處是將育兒過程當(dāng)中遇到的難題在目錄后附上了索引。
關(guān)于如何改善寫作業(yè)磨蹭等等，在作者夫婦和女兒那里都不是難題，是自然而然地學(xué)習(xí)與游戲時間的過渡，我昨天特地打電話告訴羅姐姐，在每天的作業(yè)結(jié)束后，絕不留額外作業(yè)，而是帶孩子一起出去玩或者在家里做游戲，看課外書等等，讓孩子對作業(yè)后的游戲時間有所期待。
在寫作業(yè)過程中，培養(yǎng)孩子保持專注，家長不打擾，引導(dǎo)孩子跳過不能獨立解決的題，一門功課結(jié)束以后再查字典或者求助，低年級時就盡早給孩子養(yǎng)成習(xí)慣，受益無窮。
理解孩子一時的落后，尊重孩子自身發(fā)展速度，慢慢地引導(dǎo)孩子向前走并且學(xué)會堅持，比如學(xué)英語，我們要明白孩子某段時間單詞背得慢并不能影響什么，反而是家長的訓(xùn)斥嫌棄會打破孩子本身的學(xué)習(xí)興趣，這才會影響孩子的未來。
適時地鼓勵，告訴孩子，你真了不起，最近寫作業(yè)的速度越來越快了，英語單詞復(fù)習(xí)得真好。如果家長察覺孩子學(xué)習(xí)上遇到難題，可以一起想辦法，進(jìn)行卡片游戲或者其他辦法，找適合每個小朋友自己的方式，提高孩子的興趣和自信，這才是家長應(yīng)該做的。
做孩子的榜樣，營造家庭閱讀氛圍在孩子小學(xué)還不會寫很多漢字的時候，引導(dǎo)孩子講、媽媽寫，只做助手、不給建議；家庭尋找合適的交流機會，多溝通共成長，不管是飯后交流還是書面談心，一起去構(gòu)筑我們家庭愛的城堡，讓孩子任何想法有地方說，信任父母。
孩子成長過程中，爸爸是不可或缺的，所以職場中的爸爸們學(xué)一學(xué)劉稱蓮老師的先生李巖，不缺席孩子的成長過程，一家三口的并肩前行，才培養(yǎng)出他們優(yōu)秀的女兒李若辰。
2011年北大、香港大學(xué)同時錄取的李若辰，北大畢業(yè)以后被公派到美國“南方哈佛”范德堡大學(xué)，這是不是很多家長夢寐以求的孩子成長之路？如果是，那么讓我們好好讀讀這本書，看看這樣成功的媽媽是如何去培養(yǎng)出這個熱愛大自然熱愛生活的孩子的。
如果功利心沒那么強，我們或許會更好地培養(yǎng)孩子，如果功利心沒那么強，我們或許會收獲求而不得的成功。生活就是這樣，越是用力越是遠(yuǎn)離，試著慢下心像等待花開一樣陪伴孩子……
