九月，開學(xué)季，老師開始忙起來(lái)，學(xué)生們也在努力收拾那顆還沒(méi)玩夠的心。而10號(hào)，已是教師節(jié)。
周五老師提前兩個(gè)小時(shí)放學(xué)了。孩子們非常高興，假期，自然開心
，但女兒說(shuō)：＂最開心的是今天老師心情很好，整個(gè)上午都是笑瞇瞇的，有小朋友頑皮也沒(méi)有責(zé)怪。＂
教師節(jié)，每年這種時(shí)候，家長(zhǎng)們都會(huì)給孩子準(zhǔn)備不貴但又能表達(dá)感謝的小禮物，在節(jié)日時(shí)帶去學(xué)校給老師，以表達(dá)遵師感恩之心。往年送的不外乎鋼筆，筆記本之類的，今年想送點(diǎn)不一樣的，苦思冥想：＂送什么才好呢？＂
想起去泰國(guó)時(shí)的小特產(chǎn)，漂亮又精致，也不算是貴重的東西，當(dāng)教師節(jié)禮物不錯(cuò)，于是托了導(dǎo)游去帶。結(jié)果周一教師節(jié)都到了，東西還沒(méi)到。
周一看到小朋友在紛紛送上小禮物，并祝老師節(jié)日快樂(lè)時(shí)，女兒下了課就抱怨我：＂都是媽媽，今天個(gè)個(gè)小朋友都有禮物送，只有我沒(méi)有。＂很沒(méi)面子的樣子。
覺(jué)得現(xiàn)在的教師節(jié)有點(diǎn)變味，，原本的遵師，感恩變成送禮得花小心思，想引起老師更關(guān)注自己的孩子，一個(gè)班這么多學(xué)生，老師不可能人人都關(guān)注到。
我也算是想讓老師多關(guān)注自己孩子的家長(zhǎng)之一，所以每年教師節(jié)也累，總想送點(diǎn)讓老師記得住的禮物，其實(shí)老師更累，這一天，很多一模一樣的塑料花，雷同或不同的小禮物。老師也謝謝小朋友們的用心，但節(jié)日后，清潔工放到拉圾桶里的塑料假花也蠻多的。
這才驚覺(jué)，這個(gè)節(jié)日有點(diǎn)變味了，原因就是我們這類求關(guān)注的家長(zhǎng)！
因?yàn)?號(hào)定的禮品11號(hào)才到，教師節(jié)已過(guò)一天，我匆忙把禮物給孩子帶去，忘了在明信片上寫上祝福和落下名字。只告訴女兒要親手送給老師。
下午放了學(xué)，看到女兒蹦蹦跳跳，很開心的樣子，我說(shuō)：＂禮物送給老師了嗎？老師一定很開心吧？＂
＂嗯，很開心的＂，女兒也高興地說(shuō)。我忽然想起明信片上沒(méi)名字，就盤問(wèn)孩子有沒(méi)有親手送給老師？女兒很自然說(shuō)：＂沒(méi)有，我進(jìn)教室時(shí)，老師不在，我就放老師辦公室了，老師也不在。但上課時(shí)，老師很開心，還說(shuō)謝謝今天不知名的小朋友給老師的禮物。
看著女兒高興的樣子，我忽然覺(jué)得很輕松，往年教師節(jié)的禮物，總要在明信片上寫上祝福，然后落上孩子名字，想方設(shè)法讓老師知道這是自己家送的，是多么的功利呀，因?yàn)楣?，所以有所求，有所求而不一定得到，?huì)很失落，其實(shí)，并不需要求什么，就是沒(méi)有禮物，老師也一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。禮物，送，還是不送呢？不送，大家都送，不送好象不太好，送，又送什么比較好呢？
因?yàn)榻衲隉o(wú)意中成為教師節(jié)送禮不留名的學(xué)生，女兒很開心，單純的孩子只要心意到高興了，并不在意老師知不知道是自己送的，我也意外發(fā)現(xiàn)自己居然也覺(jué)得輕松多了，不必去想那么多，心到即安。
也就是那天，正好看到一篇文章。教師節(jié)一送給老師的最好禮物是教養(yǎng)。我覺(jué)得眼前一亮，這個(gè)，真的才是送給老師的最好禮物！
明年，教師節(jié)，愿孩子們?cè)絹?lái)越有教養(yǎng)，就是送給老師教師節(jié)最好，最重要的禮物！
