最近有一些家長(zhǎng)問(wèn)起孩子內(nèi)向怎么辦的問(wèn)題，一些比較典型的問(wèn)題是：
我們家孩子在學(xué)校就不愛(ài)發(fā)言，很多孩子都喜歡積極舉手，有的孩子還搶著說(shuō)，怎么我們家的就坐著看著，叫他起來(lái)說(shuō)，還要想半天，真急人；
我們家孩子參加活動(dòng)從來(lái)都靠邊站，人家都擠到中間，被別人擠了她還讓點(diǎn)，在家弟弟搶了他東西也從不還手，搶重了只會(huì)哭，罵她更哭，怎么才能教她積極勇敢的去面對(duì)；
我們家孩子到一個(gè)新地方太慢熱了，有一次去參加一個(gè)幼兒考試，別的孩子都不哭，他哭好幾次……
家長(zhǎng)們無(wú)非是覺(jué)得＂內(nèi)向＂不好，得幫助孩子糾正才利于他們今后發(fā)展。
其實(shí)這是一個(gè)很錯(cuò)誤的觀念，如果你正在這么做，一定要停止！
首先來(lái)看看你家孩子是不是內(nèi)向氣質(zhì)的：
內(nèi)向如何識(shí)別，你的孩子是這樣的嗎：
（以下題目來(lái)自心理學(xué)家Marti Olsen Laney）
輕聲說(shuō)話,偶爾還會(huì)停下來(lái)想詞?
在大多數(shù)情況下很安靜,但在讓他自在的環(huán)境里很健談
參加社交活動(dòng)后感覺(jué)疲憊,需要時(shí)間靜養(yǎng)以復(fù)精力
有時(shí)看上去和聽(tīng)上去感覺(jué)猶豫?
先觀察,后行動(dòng)?
融入新環(huán)境比較慢?
有一兩個(gè)好友,覺(jué)得別的人僅僅是認(rèn)識(shí)?
有時(shí)看上去興趣寥寥、沒(méi)生氣,或者十分疲倦?
被人插嘴了就不再說(shuō)話；
在公共場(chǎng)合身體僵硬,面無(wú)表情?
說(shuō)話時(shí)不看人,但傾聽(tīng)時(shí)跟對(duì)方有很好的眼神交流?
疲倦、無(wú)所適從或不自在時(shí)就變得一言不發(fā)?
如果大多數(shù)是，那你的孩子至少屬于偏內(nèi)向氣質(zhì)的人。（很少有人是絕對(duì)內(nèi)向或外向，一般內(nèi)外向更多的一個(gè)連續(xù)譜系上偏向一邊的點(diǎn)。）
內(nèi)向，這并不是什么壞事，內(nèi)、外向只是一種氣質(zhì)類型，沒(méi)有好壞之分，而且各有優(yōu)劣勢(shì)。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：
＂內(nèi)向孩子擁有情感智力的潛能,當(dāng)內(nèi)向孩子的情緒反射回他們本身讓他們有所感受,他們就能應(yīng)用自身這一固有資源指導(dǎo)他們的決定,維持長(zhǎng)期的人際關(guān)系，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)和保持良好的積極性,但是,沒(méi)有父母的幫助建立一個(gè)情緒指示系統(tǒng)，他們?nèi)菀妆蛔陨砀惺芩蜎](méi),變得不知所措，進(jìn)而失去行為能力，潛質(zhì)將得不到開(kāi)發(fā)。＂
作為父母，我們要做的是了解你的孩子，知道怎樣的環(huán)境適合他們，創(chuàng)造環(huán)境，幫助孩子發(fā)揮自己的潛能。
關(guān)于內(nèi)向孩子你需要了解的基本知識(shí)：
1.氣質(zhì)是與生俱來(lái)的一種特點(diǎn)，要順應(yīng)而不是改變
研究表明：孩子4個(gè)月大時(shí)表現(xiàn)出的氣質(zhì)模式會(huì)伴隨一生。
父母要做的是順應(yīng)它，而不要試圖改變它。就像你種瓜不可能得豆一樣，內(nèi)向的孩子你要試圖改變他，那只會(huì)適得其反。在心理學(xué)經(jīng)典書(shū)籍《請(qǐng)理解我》中，作者講到：當(dāng)父母強(qiáng)迫一個(gè)內(nèi)向孩子表現(xiàn)得像外向孩子那樣，他們會(huì)尤其脆弱和易受傷害。
2.內(nèi)向孩子的自信建立在與家長(zhǎng)的深厚的情感聯(lián)系上
內(nèi)向孩子的自信需要建立在父母對(duì)他們的理解和關(guān)懷上，和父母的親密感上。如果父母總是看他們種種不順眼，是獲得不到理解和接納，只能收到無(wú)盡的批評(píng)和糾正，這樣的孩子無(wú)法建立自信心。
所以，越是內(nèi)向的孩子越是需要一個(gè)能給予認(rèn)可、鼓勵(lì)的能量加油站--真心理解和關(guān)愛(ài)他的父母和家庭。
3.鼓勵(lì)孩子與其自身的情緒指向保持協(xié)調(diào)
和孩子談?wù)剼赓|(zhì)，告訴他氣質(zhì)是一個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)，關(guān)系到他精力的來(lái)源（如有的人是人來(lái)瘋，新鮮和刺激能讓他們興奮，能量充沛，但有的人就喜歡一個(gè)人安靜的看書(shū)、捏泥人，這樣才自在）和注意力集中的方向（向內(nèi)心或向外在），沒(méi)有好壞之分；氣質(zhì)不同帶給人的行為反應(yīng)方式和需求都是有規(guī)律可循的，可以找到適合自己的方式應(yīng)對(duì)。如果孩子覺(jué)得感覺(jué)自己累了想回房間待會(huì)，或安靜的坐會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)話，這都沒(méi)有問(wèn)題，但我們也要教會(huì)他們?cè)谧鹬刈约旱那樾蜗?，如何適度的和外部保持聯(lián)結(jié)。
日?？茖W(xué)有效的引導(dǎo)對(duì)內(nèi)向孩子發(fā)展很重要
1.鼓勵(lì)日常閑聊
你可以設(shè)定一個(gè)晚間閑聊15-30分鐘的固定時(shí)間。每天堅(jiān)持你會(huì)有意想不到的收獲。
這段固定聊天時(shí)間意義重大，它代表你對(duì)孩子的重視，孩子在家庭中的重要地位，能增進(jìn)你們的感情，加強(qiáng)你對(duì)孩子的了解以及孩子對(duì)自己的了解。傾聽(tīng)孩子說(shuō)的話，你恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)讓他們感受到鼓勵(lì)和支持，也讓他們知道如何處理自己的困惑。
2.分步驟決定
內(nèi)向孩子做決定會(huì)慢一些，不論是決定買(mǎi)個(gè)東西還是上課回答問(wèn)題。內(nèi)向的人由于腦生理結(jié)構(gòu)不同，大腦回路更長(zhǎng)，所以信息加工更復(fù)雜，需要處理時(shí)間更長(zhǎng)。
慢一點(diǎn)做決定是可以的，但是可以訓(xùn)練自己快一些。告訴孩子對(duì)于復(fù)雜的決定可以分步驟，可以分清利弊，那樣可以決定會(huì)容易一些，而且做決定也可以熟能生巧。
4.抗壓及問(wèn)題處理能力的訓(xùn)練
孩子面對(duì)壓力事件后，我們要教會(huì)孩子兩件事情：一是教孩子學(xué)會(huì)尋求幫助；二是幫助孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立處理挫敗的能力。
內(nèi)向孩子在處理壓力時(shí)更容易焦慮，所以需要讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別和接受自己的感受，這個(gè)過(guò)程能幫助消化情緒。好消息是，內(nèi)向孩子更容易學(xué)會(huì)平息情緒。這種能力越早學(xué)會(huì)，處理事情能力會(huì)越強(qiáng)。
另外，平時(shí)要訓(xùn)練孩子對(duì)一些事件的心理準(zhǔn)備及應(yīng)對(duì)，這很適合內(nèi)向孩子＂做事還要想一想＂的節(jié)奏。多訓(xùn)練，孩子會(huì)更自信和熟練的應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。
只要父母養(yǎng)育得當(dāng)，不僅能幫助孩子很好應(yīng)對(duì)外部世界的不適，而且能幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己，獲得真正的成功！
