孩子期末考試成績(jī)不理想，作為父母應(yīng)該嚴(yán)厲地批評(píng)孩子嗎？孩子不喜歡閱讀，作為父母應(yīng)該如何引導(dǎo)？當(dāng)孩子因?yàn)樾枨蟮貌坏綕M足而哭鬧時(shí)，作為父母應(yīng)該沖孩子發(fā)火嗎？
如果作為父母，你也存在上述困惑，不妨和我一起翻開《笨拙的教養(yǎng)》這本書，書中通過眾多國(guó)內(nèi)外社會(huì)精英的育兒案例，結(jié)合教育學(xué)知識(shí)，告訴我們：父母在教育孩子過程中不必焦慮，只需做好自己該做的事，注重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力，然后放手讓孩子在生活中得到歷練和成長(zhǎng)。
作者汪珺是一個(gè)海歸職場(chǎng)媽媽，也是某上市教育集團(tuán)高管，她陪伴孩子在不同國(guó)家生活，深入觀察中西方教育的差異，并通過記錄陪伴孩子成長(zhǎng)的歲月和感悟，形成了快時(shí)代下的慢教育理念，為父母教育孩子提供了科學(xué)有效的啟示和指導(dǎo)。
01 父母要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力
一個(gè)人只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能獲得成長(zhǎng)。作為父母，我們需要培養(yǎng)孩子自主愛上學(xué)習(xí)的能力，而不能一味為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，逼迫孩子一刻不閑的背誦、刷題和做題，這樣做孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
父母要想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力，首先，要讓孩子做到勞逸結(jié)合。平時(shí)除了讓孩子按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，也要讓孩子參加感興趣的娛樂活動(dòng)，比如：彈琴、唱歌、運(yùn)動(dòng)等，讓孩子大腦得到休息的同時(shí)，也能讓孩子始終保持較好的學(xué)習(xí)熱情。
其次，注重過程而非結(jié)果。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子平時(shí)多注重積累，多關(guān)注孩子努力學(xué)習(xí)的過程，而不是考試成績(jī)的好壞。當(dāng)孩子沒考好時(shí)，父母不能劈頭蓋臉地批評(píng)孩子，這樣不但容易以偏概全，而且孩子容易因?yàn)樾睦镂a(chǎn)生逆反心理。
最后，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力。大多數(shù)孩子之所以學(xué)習(xí)不好，往往是上課不能做到長(zhǎng)時(shí)間集中注意力聽講，也很難長(zhǎng)時(shí)間專注于做一件事。父母平時(shí)需要持續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練，選擇孩子感興趣的事讓孩子堅(jiān)持去做1-2小時(shí)，父母做到不干擾、不打斷。
02 父母要注重培養(yǎng)孩子的閱讀力
著名哲學(xué)家培根曾說：一個(gè)人想學(xué)有所成，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣，將使孩子受益終身?？梢娕囵B(yǎng)閱讀力對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
要想培養(yǎng)孩子的閱讀力，第一，父母要給孩子樹立愛上閱讀的榜樣。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果我們?cè)趫?chǎng)陪伴，最好的方式就是讀書。
作者在紐村時(shí)，家里樓下就是圖書館，孩子每天一放學(xué)就是去圖書館寫作業(yè)和讀書；在北京時(shí)，她每周都會(huì)領(lǐng)著孩子去獨(dú)立書店喝茶、買書，她還經(jīng)常陪孩子親子共讀，共同交流和學(xué)習(xí)書籍內(nèi)容，耳濡目染下，她家孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
第二，父母要做到循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)。讓一個(gè)不愛讀書的孩子短時(shí)間內(nèi)愛上閱讀并不現(xiàn)實(shí)，這就需要父母學(xué)會(huì)慢慢引導(dǎo)。比如：可以先給孩子買生動(dòng)易懂的漫畫書和繪本類書籍，當(dāng)孩子感興趣后，再給孩子買大部頭的文學(xué)書和歷史書等。
第三，父母可以幫孩子制訂閱讀打卡表。嚴(yán)格制訂讀書計(jì)劃，細(xì)化到每一周、每一天甚至每小時(shí)，通過孩子平時(shí)的閱讀表現(xiàn)確立每個(gè)時(shí)段完成的閱讀任務(wù)，并確立具體的獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。
03 父母要注意培養(yǎng)孩子的溝通力
研究表明：一個(gè)人的成功,只有20%歸諸智商,80%則取決于情商。如果說情商對(duì)于人生成功起著至關(guān)重要的作用，那么高情商必備的基礎(chǔ)能力溝通力，就需要為人父母從小幫助孩子培養(yǎng)。
父母要想培養(yǎng)孩子的溝通力，首先，要學(xué)會(huì)和孩子好好溝通。對(duì)于孩子來說，用合適的方式表達(dá)自己的情感和思想，不是一件容易的事，必須要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表情，而父母往往是孩子學(xué)習(xí)的首要對(duì)象。
比如，孩子看見小動(dòng)物非常喜歡，想買一只回家養(yǎng)，不斷地央求父母，父母可能工作忙，顧不上照顧小動(dòng)物，也可能自己不喜歡，不想給孩子買，如果孩子不依不饒，很多父母可能會(huì)控制不住對(duì)孩子發(fā)火：“你這孩子，怎么這么不聽話呢？”
孩子看到自己的需求得不到滿足，就會(huì)哭鬧。如果身為父母，我們能夠做到耐心傾聽孩子的心聲，用最自然的態(tài)度對(duì)待和引導(dǎo)孩子，說出不想給孩子買的理由，讓孩子從心里理解父母的想法，孩子才能學(xué)會(huì)如何更好地與人溝通。
其次，要給孩子創(chuàng)造與人溝通的機(jī)會(huì)。父母要盡可能地創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子去觀察、體驗(yàn)、模擬和進(jìn)行不同場(chǎng)景的社會(huì)交往，多帶孩子去戶外，或者邀請(qǐng)孩子的同學(xué)和朋友來家里玩耍，給孩子營(yíng)造與人溝通的機(jī)會(huì)。
最后，要多給孩子創(chuàng)造表達(dá)自己意見的空間。父母要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子說出內(nèi)心的想法，即使孩子提出的想法父母并不贊同，也不要急著發(fā)表反對(duì)意見，而要試著問明孩子持有觀點(diǎn)背后的原因，換位思考后再說出自己的觀點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。
《笨拙的教養(yǎng)》這本書作者通過講述自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合大量中西方家庭真實(shí)的教育案例，教會(huì)父母要注重從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力、閱讀力和溝通力，從點(diǎn)滴做起筑牢孩子成長(zhǎng)和幸福的基石。
