30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)的最后一課，依然還是那句“祝大家勇猛精進(jìn)”，但就這么結(jié)束了。
結(jié)束是另一個(gè)開始，那么接下來就這30天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與回顧。我將分為三大部分進(jìn)行復(fù)盤，分別是閱讀的方法論，寫作技巧以及實(shí)操產(chǎn)品借鑒。以下：
一、閱讀是有方法的
老師花了10天的課程來為我們講解了閱讀的五種方法，分別是倍速閱讀法，蘋果閱讀法，主題閱讀法，卡片閱讀法，費(fèi)曼閱讀法。
?倍速閱讀法：旨在關(guān)閉內(nèi)心的聲音閱讀，用科學(xué)的方法提升閱讀速度。在上這門課程之前從來沒有真正去測(cè)試自己的閱讀速度，測(cè)試了之后是942字/分鐘，中等水平，而我的目標(biāo)是1200字/分鐘。很高興在課程結(jié)束的今天再次做了測(cè)試，已經(jīng)達(dá)到我的閱讀目標(biāo)速度。
?蘋果閱讀法：它給我?guī)淼氖情喿x思維的轉(zhuǎn)變，此前讀一本書沒有帶著問題讀，以至于什么都想要，最后什么都得不到，等于是看完了書，一合上，就什么都不知道了。這個(gè)方法可以有效提升閱讀效率，提高閱讀時(shí)間，也更能讓自己從書中獲得知識(shí)。利用這個(gè)方法閱讀的書籍是《如何閱讀一本書》。
?主題閱讀法：當(dāng)時(shí)老師讓我們推薦一個(gè)主題下的系列書籍，后來在產(chǎn)品課程設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，原來用意在此。學(xué)會(huì)推薦一個(gè)主題下的書單，可以讓我們快速入門某一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系。
?卡片閱讀法：旨在積累寫作素材。寫作的時(shí)候容易出現(xiàn)無(wú)從下手，無(wú)話可說的情況，只因?yàn)樗夭奶伲e累太少。這個(gè)理論也叫納博科夫卡片閱讀法，老師還專門用一節(jié)課程單獨(dú)講述了這個(gè)閱讀法的重要性。素材庫(kù)的積累也不僅僅從書中獲得，生活中，工作中，任何時(shí)候，一句話，一件事其實(shí)都可以做相關(guān)積累，分門別類，適時(shí)歸納總結(jié)。
能積微者，速成。
?費(fèi)曼閱讀法：這個(gè)閱讀法就厲害了，它要求我們讀書要用一種死磕精神，讀到不懂的地方，重新讀，直到讀懂、理解為止。在這個(gè)閱讀方法里，也學(xué)到了費(fèi)曼先生的一句經(jīng)典語(yǔ)錄——凡我不能創(chuàng)造，皆我不能理解。這句話適用于創(chuàng)作的方方面面，并且在后續(xù)的課程中也多次被老師提及，特別是到了做產(chǎn)品部分，更是體現(xiàn)了費(fèi)曼閱讀法的精髓。
以上五種閱讀方法，不存在孰優(yōu)孰劣，只是針對(duì)不同類型的書籍自然有不同的閱讀方法，但我認(rèn)為其實(shí)閱讀一本書可以是各種閱讀方法糅合，比如《影響力》，既可以倍速也可以蘋果，既可以卡片，也可以費(fèi)曼，關(guān)鍵是看自己對(duì)書的內(nèi)容的理解能力。
二、寫作技巧的方法論
在寫作上，老師讓我們聊聊各自的寫作初心，我是這么寫的：寫作，于我而言，應(yīng)該是一份記錄。就像時(shí)下流行的vlog一樣，自然而然地記錄，沒有華麗的詞藻，卻有真實(shí)的情感表達(dá)。我覺得我想寫一篇文章，應(yīng)該是我當(dāng)下內(nèi)心的情感需要表達(dá)，或者我因?yàn)槟臣履硞€(gè)觀點(diǎn)，我有我不同的看法想分享出來。
寫作課中，老師也著重講了卡片閱讀法對(duì)寫作的重要性，突破了我對(duì)寫文章的認(rèn)知，簡(jiǎn)單的理解就是一篇文章并不是需要從頭一直碼到尾的，它可以是平時(shí)在閱讀時(shí)就做好了卡片的積累，到真正寫作時(shí)他們就派上用場(chǎng)了，是這些卡片東拼西湊湊起來的。
寫作基于閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此就要求我們要時(shí)刻回顧，進(jìn)行復(fù)盤?！叭粝霕O速前進(jìn)，必先高頻回顧”是除了費(fèi)曼先生的金句之外，又一金句。這也同樣適用于做任何事情，不管是工作還是寫作，有回顧有復(fù)盤有總結(jié)，才知道自己的進(jìn)步空間在哪里。
多讀多看多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典美文，詩(shī)歌名著或者大作家們的作品，提高寫作文氣，塑造寫作思維。
而寫作上的英雄之旅，則其實(shí)是我們常見的套路。特別是西方電影，英雄主義色彩濃厚，但也不乏觀眾為期買單，也說明市場(chǎng)需要英雄主義的存在。啟程，啟蒙，歸來，帶著勵(lì)志的風(fēng)采，還有樂觀積極向上的精神。在我看來，其實(shí)也跟現(xiàn)實(shí)生活中有相似之處，平凡人總需要英雄作為榜樣，讓自己像英雄靠近，實(shí)現(xiàn)人生逆襲。
在寫作風(fēng)格上，老師建議我們從古典文風(fēng)開始練習(xí)，暨做到清楚與簡(jiǎn)潔，我的理解是類似于能把一件事情說清楚，表達(dá)到位，讓讀者明白想要傳達(dá)的觀點(diǎn)，就夠了。說人話就是，寫作的時(shí)候不寫廢話。
以上是對(duì)寫作肌理的填充說明，暨要通過注入傳統(tǒng)文化，寫故事，建立風(fēng)格來讓文章變得飽滿。
有了以上的鋪墊，書評(píng)，分銷文案等各類讀書產(chǎn)品的寫作，自然不在話下。前提是積累積累，用心積累，寫作寫作，多寫多練多輸出。
三、實(shí)操產(chǎn)品借鑒
在這個(gè)模塊，老師分別講述了聽書稿，拆書稿、書單課以及讀書會(huì)這四類產(chǎn)品，旨在于對(duì)我們成長(zhǎng)藍(lán)圖高階培訓(xùn)——向產(chǎn)品經(jīng)理靠攏。
聽書稿：總分總模式是聽書稿的慣用套路，開頭要抓住聽眾的耳朵，吸引聽眾注意力，讓聽眾有強(qiáng)烈聽書的愿望；分部也要根據(jù)三到五個(gè)論點(diǎn)論據(jù)來論證作者從書中提取的觀點(diǎn)；最后不忘再做一個(gè)總結(jié)，帶領(lǐng)聽眾對(duì)整本書再次進(jìn)行回顧。聽書稿的創(chuàng)作技巧包括由難到易，由高到低，由已知到未知，由是到非這四個(gè)特點(diǎn)，并且也舉例并分析了所寫的聽書稿，我想這也是對(duì)于撰寫聽書稿工作者的要求，本身要具備對(duì)所讀書籍高度理解與提煉，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)或者所讀過的書籍進(jìn)行論點(diǎn)論據(jù)分析與支持。
拆書稿：對(duì)比聽書稿，拆書稿更像是電視劇，是把書讀厚。在我看來，拆書稿要求撰稿人必須真正讀懂領(lǐng)會(huì)作者的意圖，才能寫出一篇高質(zhì)量的文稿，畢竟拆書稿是讓讀過書的讀者有新發(fā)現(xiàn)，而沒讀過書的讀者有強(qiáng)烈的閱讀愿望。我認(rèn)為一篇拆書稿，可以運(yùn)用類似于蘋果閱讀法，暨只抓一個(gè)問題一條主線進(jìn)行撰寫?！熬凼且粓F(tuán)火，散是滿天星”
書單課：聽書稿?主題書單的結(jié)合，主要針對(duì)某一個(gè)主題對(duì)書籍進(jìn)行歸類推薦。書單課造產(chǎn)品心法：極致的簡(jiǎn)潔源于隱藏的精密。書單課是對(duì)之前所學(xué)讀書方法寫作技巧的結(jié)合，是線下到線上的傳遞，更是創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)與讀者分享，實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)的寫作路之一。在課程中老師與我們分享了師兄師姐們的作品，告訴我們他們實(shí)打?qū)嵉赝ㄟ^課程學(xué)習(xí)，打造產(chǎn)品，服務(wù)讀者用戶，給我們一個(gè)榜樣，也向我們傳達(dá)一個(gè)信息，只要用心，是可以通過這門課程實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)的可能。同時(shí)要學(xué)會(huì)鏈接，鏈接老師，鏈接課程，鏈接自己，鏈接班委，鏈接同儕，鏈接外部。
讀書產(chǎn)品：在這個(gè)模塊，老師與我們分享了師哥師姐們的讀書產(chǎn)品，讓他們現(xiàn)身說法，與我們聊聊一個(gè)項(xiàng)目從產(chǎn)生想法到落地執(zhí)行的過程。在這個(gè)過程中，也讓我看到了做產(chǎn)品一個(gè)人的力量有限，要學(xué)會(huì)抱團(tuán)成長(zhǎng)，進(jìn)步會(huì)更快。
讀書會(huì)：這里又要重新搬出費(fèi)曼先生的金句——凡我不能創(chuàng)造的，皆為我不能理解的。課程中老師也讓我們對(duì)讀書會(huì)進(jìn)行設(shè)想，同時(shí)也為我們復(fù)盤了柔與韌讀書會(huì)，也就是最后一堂課的內(nèi)容，聽完最直觀的感受是，讀書會(huì)是讀書產(chǎn)品最高級(jí)別的體現(xiàn)，是對(duì)籌備人各項(xiàng)讀書綜合能力的鍛煉，不僅僅要會(huì)寫，還涉及到統(tǒng)籌，溝通。
至此，30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)就告一段落了，我想關(guān)于課程內(nèi)容，我還是會(huì)重復(fù)去聽去迭代，閱讀與寫作更是每天的常態(tài)，讓它變成日常必需，希望自己不要忘記參加訓(xùn)練營(yíng)的初心，更不要忘記寫作的初心。
最后，謝謝老師，謝謝班委們，謝謝同班同學(xué)的陪伴，也謝謝自己，一直在前進(jìn)的道路上摸索與進(jìn)步。
.——30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)1期2班150少佳的課程手記
