愛因斯坦說(shuō)：我沒(méi)有別的天賦，我只不過(guò)有強(qiáng)烈的好奇心。

和孩子一起看《怪男孩》，講述的就是愛因斯坦的成長(zhǎng)故事。在別人眼里，他是一個(gè)怪男孩，在家人眼里，他只不過(guò)是對(duì)某些東西有著強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，而這些欲望，都來(lái)源于他的好奇心。

其實(shí)，每個(gè)人都有好奇心，這是人的一種本能也是天性?？刹恢缽氖裁磿r(shí)候起，我們開始害怕提問(wèn)，害怕舉手回答問(wèn)題，害怕在別人面前出丑，害怕自己的問(wèn)題在別人眼里太弱智而遭到嘲笑。

于是，我們的好奇心慢慢地消失了。我們慢慢開始安于現(xiàn)狀，裝作什么都懂，不愿意探索那些未知的領(lǐng)域。其實(shí)，不是我們沒(méi)有好奇心，而是不敢表現(xiàn)出來(lái)。

可是孩子不一樣，他們來(lái)到這個(gè)世界，對(duì)所有東西都很好奇，他們每天都有無(wú)數(shù)個(gè)為什么。這是他們探索世界的方式，也是成長(zhǎng)的最佳手段?？偸菍?duì)周圍的事物保持好奇，提問(wèn)，尋找答案。

面對(duì)孩子的好奇心，我們都是怎么做的呢？是打擊還是保護(hù)？

想起一篇文章里寫過(guò)這樣的一件事，一個(gè)孩子跟大人在晚上走路，問(wèn)了句：天為什么這么黑呀？得到的回答是：好好走路！

這樣的回答是不是很熟悉？

有時(shí)候我們被孩子問(wèn)煩了，也會(huì)說(shuō)，你怎么這么多問(wèn)題呀，等你長(zhǎng)大了就知道了。

或許，等他長(zhǎng)大了，也會(huì)跟我們現(xiàn)在一樣，不會(huì)問(wèn)那么多問(wèn)題了，因?yàn)槲覀兊暮闷嫘囊呀?jīng)離我們太遠(yuǎn)了。

其實(shí)，從內(nèi)心深處，我們都不愿意讓孩子失去好奇心，都想讓孩子一直保持著旺盛的求知欲和探索欲。那我們需要做哪些呢？

1.不要阻止孩子問(wèn)為什么。面對(duì)孩子的提問(wèn)，我們不要用一句話搪塞過(guò)去，也不要直接轉(zhuǎn)移話題，更不要說(shuō)等你長(zhǎng)大了你就知道了。最應(yīng)該做的是，認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題，給孩子足夠的空間讓他去探索。就像《怪男孩》里的愛因斯坦，雖然在外人看起來(lái)很怪，可是在父母眼里，他面對(duì)自己好奇的事情，都會(huì)非常專注，搭紙牌，研究指南針。而這一切，當(dāng)然少不了父母的支持。因?yàn)楦改笗?huì)提供給他最大的空間去探索他想知道的事情。

2.敢于承認(rèn)自己不會(huì)，和孩子一起尋找答案。我想這一點(diǎn)是我們最需要改變的。很多人用一句話阻止了孩子的提問(wèn)，很大程度上就是自己不知道該如何回答，自己根本不知道這個(gè)問(wèn)題的答案。而我們要做的，就是勇于承認(rèn)自己不會(huì)，并能夠陪孩子一起去探索這個(gè)問(wèn)題的答案?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，很多不懂的東西都可以隨時(shí)去查詢。小到一個(gè)字的讀音，大到銀河系是由什么組成的。記得有一個(gè)爸爸，因?yàn)楹⒆酉胫梨i為什么能把門鎖上，就陪孩子一起把鎖卸開研究了一番又裝上了。我想，對(duì)于這些事，很多孩子也都有過(guò)類似體驗(yàn)，拆裝電腦，拆裝鬧鐘，拆裝小玩具。他們收獲的也更多，而這一切，都得益于好奇心。

3.鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)。保護(hù)孩子的好奇心，最少不了的就是鼓勵(lì)了。不要說(shuō)孩子問(wèn)的問(wèn)題愚蠢，幼稚，也不要表現(xiàn)出任何不耐煩的心情。其實(shí)不阻止加上陪孩子一起探索，已經(jīng)是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)了。當(dāng)然，每次小的提問(wèn)，小的探索，小的答案都可以給孩子一個(gè)鼓勵(lì)。就像愛因斯坦的父母一樣，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心后，會(huì)盡最大的努力去保護(hù)，去為孩子探索自己感興趣的領(lǐng)域提供更多的條件。這才是父母最應(yīng)該做的。

當(dāng)然，還有一點(diǎn)，我們自己，也要慢慢找回自己的好奇心，對(duì)新鮮的事物永遠(yuǎn)保持好奇，敢于探索，敢于提問(wèn)。和孩子一起，探索未知，共同成長(zhǎng)。