今天中午看了，大明王朝，介紹了崇禎帝以及明朝最后的歲月，其中談到崇禎帝有好幾次扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的機(jī)會(huì)，可是都因?yàn)樗亩嘁珊蛢?yōu)柔寡斷，一次又一次的失敗了，最后他在清晨自刎于煤山。

劇中談到崇禎自幼缺失母愛(ài)，所以導(dǎo)致安全感缺失，用人多疑，造成君臣不睦，在關(guān)鍵時(shí)刻不能有人分憂(yōu)，在大事上決斷力沒(méi)有，歷史有可能改寫(xiě)，可惜在崇禎的手中滑落了一次又一次。可見(jiàn)研究歷史也可以學(xué)習(xí)心理學(xué)，因?yàn)闊o(wú)論是古代的人，還是現(xiàn)代的人，人性是一樣的。

下午參加了焦點(diǎn)小組的活動(dòng)，王老師用意向?qū)υ?，引出了一段?duì)話，大家輪流分享自己的感受，我也說(shuō)出了自己的感受。結(jié)束了之后，還是有些不明白的地方，和劉老師又進(jìn)行了深入的探討，劉老師的話讓我豁然開(kāi)朗，感謝劉老師，當(dāng)你從不同的角度看待這個(gè)問(wèn)題時(shí)，的確是這樣的，劉老師的思路更開(kāi)闊，我看到了自己的不足。也感謝我自己，沒(méi)有帶著問(wèn)題回家，而且我也知道接下來(lái)該怎么做了！