? ? ? 今年學(xué)校響應(yīng)國家的號召，實行小班制，每個班不超過60人，原來的8個班就因此分成了10個班，原來自已班的學(xué)生只分到幾個人，可以說是新接了一個班。接新班有利有弊，不管怎么說，一切都是從頭再來。那就先從了解并熟悉學(xué)生開始。很巧的是，我班分來了一對龍鳳胎兄妹，哥哥張翔，妹妹張情，原來兄妹倆不在一個班，哥哥呢，作為男孩本身就活潑，好動，聰明有智慧，成績在班里可以說是名列前茅，而妹妹呢具有小女孩的優(yōu)點，文靜，細心，同時寫得一手好字，但不善表達，有時甚至有點靦腆，成績呢，是那種平平常常的那種，偶爾也考差幾回。

? ? ? 孩子的媽媽是那種很要強的人，看到女兒的這種狀態(tài)，也很著急，多次和我溝通，就想采取什么方式改變女兒的這種現(xiàn)狀。我考慮了一下，認為像這種比較靦腆的孩子，他們出現(xiàn)這種狀況，大多是與他們自己的不自信有很大的關(guān)系。那我就從這方面入手，首先提高她的自信。我知道她寫的字比較好，就把出黑板報的任務(wù)交給她。每次的板報都讓大家耳目一新，當然每個人嘴上不說，心里也對她敬佩至極。這一切也讓張情自豪不已。另外每周一的自主班會也會讓同學(xué)們把主題班會的題目寫在黑板上，同時也要簡單地裝飾一下，這一任務(wù)自然而然地也就落在了張情同學(xué)的肩上。在這一過程中，張情同學(xué)付出了艱辛，同時也收獲了同學(xué)的信任，當然也收獲了自信。這種自信不僅表現(xiàn)在平時的工作上，在學(xué)習(xí)上更有明顯的體現(xiàn)，她由原來的70多分，到了現(xiàn)在的80多分，為了更進一步增強她的自信心，我又讓她中午時間作為代理班長來管理班級，有時我也讓她做我的助手，幫我批改作業(yè)，時不時地問我一些問題，有時也給我提一些合理化建議。我發(fā)現(xiàn)她不再是一個靦腆的，不好說話的女孩，心里有想法也會主動說出來，性格變了，思想也變了。更令人驚喜的是在一次單元測試中她考了全班第一名99分的好成績，當我看到這個成績的時候，驚喜之余帶有更多的是欣慰，老師的付出是值得的。為了再次激勵她，我把她叫到辦公室，首先對她表示祝賀，當她得知自己考了全班第一名的時候，兩眼放光，她的喜悅勁不用說。再次鼓勵她，以此為起點，更上一層樓。她真的不負眾望，在下一單元的考試中取得了100分的好成績。

? ? ? 通過這件事我在深深地思索:我們有的家長時不時地抱怨孩子太笨，太不爭氣。其實有時候他們根本不了解孩子，根本不懂孩子，光打壓孩子是沒用的，孩子更需要的就是鼓勵，他們?nèi)狈ψ孕判?。他們需要在父母和老師的鼓勵下快樂地成長。我們成年人都愿意讓別人夸贊，更何況我們的孩子呢？

? ? 請不要吝嗇你的鼓勵，相信每個孩子在鼓勵下會更自信，會更健康成長。