最近自信心課程說(shuō)要想提升孩子的自信心，就該多使用正向語(yǔ)言。因?yàn)樨?fù)向語(yǔ)言是否定孩子的，對(duì)孩子自信心培養(yǎng)不好。關(guān)于這一點(diǎn)，仔細(xì)一察覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己以前說(shuō)話中處處是坑??！[捂臉]怎么辦？趕緊填坑吧！
今天孩子放學(xué)回來(lái)主動(dòng)做作業(yè)又聽(tīng)讀英語(yǔ)。我就在各個(gè)房間拖地板。正好一邊拖，一邊聽(tīng)他讀。但是讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)孩子讀英語(yǔ)的聲音又沒(méi)有了。我從房間出來(lái)時(shí)，忍不住又問(wèn)了一句：＂怎么又沒(méi)讀了？＂話音剛落，我就意識(shí)到，這又是帶點(diǎn)指責(zé)的負(fù)向語(yǔ)言，哎，慣性思維難改呀！好吧，既然察覺(jué)了，那該怎么說(shuō)好呢？我想了想，改口說(shuō)：＂讀了這么久，口渴了吧，吃個(gè)葡萄，再接著讀吧?。⒂谑俏揖吐?tīng)到孩子慢慢地又大聲地讀了起來(lái)。
又過(guò)了一會(huì)兒我聽(tīng)到孩子跟讀的單詞讀音不太對(duì)，剛想出口提醒他說(shuō)＂誒，讀錯(cuò)了應(yīng)該是怎么樣怎么樣的??＂還好，話沒(méi)出口又意識(shí)到，這也是負(fù)向語(yǔ)言！那該怎么說(shuō)呢？好像腦子突然有點(diǎn)卡殼，對(duì)于改錯(cuò)我還真找不出正向語(yǔ)言。過(guò)了好一會(huì)兒我才想出一個(gè)不算辦法的辦法。我從房間出來(lái)說(shuō)：＂咦，我剛才好像聽(tīng)到XX單詞了，我一直沒(méi)聽(tīng)清楚中間的元音是發(fā)a的音還是e的音，你能重放一遍給我聽(tīng)嗎？＂于是孩子又把碟往前放，重新地聽(tīng)了幾遍，然后還大聲地向我重復(fù)了幾遍。這回他讀的是對(duì)的。我說(shuō)：＂噢，原來(lái)是這樣的！＂（插一句，我之前說(shuō)英語(yǔ)有被孩子爸挑刺說(shuō)發(fā)音不準(zhǔn)的事情，所以孩子對(duì)我這個(gè)舉動(dòng)不會(huì)有懷疑）
自從開(kāi)始察覺(jué)，我覺(jué)得凡話都先三思才說(shuō)出來(lái)，雖然好像經(jīng)常慢半拍，但是相信養(yǎng)成習(xí)慣后對(duì)孩子會(huì)有不同的影響！
