聲明：經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，本文只是作為粗略的邏輯推演，不嚴(yán)謹(jǐn)之處請(qǐng)見(jiàn)諒。

讀完了拖了很久的《一課經(jīng)濟(jì)學(xué)》。這本書(shū)值得推薦一下，即使你讀完之后不認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，也值得讀一讀，這本書(shū)給我提供了一個(gè)看待經(jīng)濟(jì)的新角度和新邏輯，值得在生活實(shí)踐中反復(fù)琢磨。

《一課經(jīng)濟(jì)學(xué)》中有論述通貨膨脹的一節(jié)內(nèi)容，讀完之后感覺(jué)很受震撼。讓我聯(lián)系到了當(dāng)下中國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)以及上漲的房?jī)r(jià)。書(shū)中有一段內(nèi)容說(shuō)的極其質(zhì)樸易懂，在此只好引用一下了：

有關(guān)增發(fā)貨幣（以及增發(fā)銀行信貸）如何影響價(jià)格的理論不計(jì)其數(shù)。一方面，就像我們剛剛談過(guò)的，有人認(rèn)為無(wú)論增發(fā)多少貨幣都不會(huì)影響價(jià)格。他們僅僅把增加的貨幣看作是提高每個(gè)人“購(gòu)買(mǎi)力”的一種手段，使每個(gè)人都能買(mǎi)到比以前更多的東西。他們似乎沒(méi)有靜下心來(lái)想一想：不可能所有人都能買(mǎi)到比從前多兩倍多東西，除非生產(chǎn)出來(lái)的東西比從前多兩倍。

通貨膨脹的確不能提高每一個(gè)人的購(gòu)買(mǎi)力，但卻能提高某一部分人的購(gòu)買(mǎi)力。貨幣不等于價(jià)值，貨幣也只是衡量?jī)r(jià)值的單位，增發(fā)貨幣可比創(chuàng)造價(jià)值簡(jiǎn)單多了。增發(fā)貨幣能夠引發(fā)通貨膨脹，誰(shuí)先拿到增發(fā)的貨幣，誰(shuí)的購(gòu)買(mǎi)力就能短時(shí)間內(nèi)得到迅速提高。誰(shuí)能先拿到增發(fā)的貨幣？答案是向銀行貸款的人或者企業(yè)。先拿到增發(fā)貨幣的人，是受益者。他們通過(guò)貸款的方式，沒(méi)有付出什么勞動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)力就突然增加了，然后通過(guò)各種消費(fèi)，就把增發(fā)的貨幣流通到了市場(chǎng)中。等到貨幣流通的比較充分后，每個(gè)人手里的貨幣都變多了，看似購(gòu)買(mǎi)力增加了，但其實(shí)購(gòu)買(mǎi)力并沒(méi)有增加，因?yàn)槲飪r(jià)上漲了。當(dāng)每個(gè)人手里的貨幣都能夠支付一輛車(chē)的時(shí)候，那么車(chē)的價(jià)格肯定會(huì)上漲的，對(duì)房子也一樣。然而最先拿到增發(fā)貨幣的人在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，最占便宜，因?yàn)檫@時(shí)的物價(jià)還沒(méi)漲起來(lái)。

在中國(guó)，房地產(chǎn)行業(yè)是先拿到增發(fā)貨幣的那批人，他們拿的還不少。拿了增發(fā)貨幣后，買(mǎi)了水泥和鋼材，開(kāi)始蓋樓房。與此同時(shí)，增發(fā)的貨幣開(kāi)始在人群中流通，等到人們手中的貨幣都多了之后，水泥、鋼材、房子的價(jià)格都漲了，最先拿到貨幣的房地產(chǎn)商，卻可以以更高的價(jià)格售賣(mài)房子，收回了遠(yuǎn)超貸款的貨幣量。這真的有點(diǎn)像擊鼓傳花的游戲，最先傳花的人，是贏家，最后接盤(pán)的人，是輸家。

我相信有相當(dāng)一部分人，在5、6年前咬咬牙買(mǎi)了房的人，現(xiàn)在過(guò)的很不錯(cuò)。那個(gè)時(shí)候敢于貸款消費(fèi)的，占了便宜。只要貨幣持續(xù)增發(fā)，通貨膨脹就會(huì)一直繼續(xù)，貨幣貶值都是在所難免。說(shuō)不定在未來(lái)，中國(guó)可能像日本一樣，未來(lái)的1000人民幣的購(gòu)買(mǎi)力，等于現(xiàn)在100人民幣的購(gòu)買(mǎi)力。我現(xiàn)在這么分析，是有點(diǎn)馬后炮，但是通貨膨脹對(duì)自己生活的影響，不可不琢磨。琢磨透了，你可能無(wú)法造福全人類(lèi)，但是可以先造福自己。

最后，強(qiáng)烈推薦閱讀《一課經(jīng)濟(jì)學(xué)》！這本書(shū)不僅能通過(guò)大量實(shí)例來(lái)分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，淺顯易懂，還在傳達(dá)一種經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考方式：看問(wèn)題時(shí)，不但要看到眼前對(duì)特定人群的影響；更要關(guān)注對(duì)這個(gè)社會(huì)群體帶來(lái)的影響。要全面地去看，而非只看片段。