焦點浸泡的第九次學習，即是對前八次一階浸泡學習的一個總結，更是一個全新的開始！

總結前8次第一階段的讀書和練習，我們大家，或精讀或略讀了許維素師的《建構解決之道》的第一、二篇，也曾糾結，是否因為暑假需要暫停，但更多的感受，是我們彼此的鼓勵、彼此的理解、彼此的陪伴，收獲到了遠高于預期的享受，看到每一次的學習，大家都是那么地積級、包容、欣賞、看見！所以，暑假我們還是堅待每周一次的學習和探詢，看看我們的專業(yè)上會有怎么樣的一點點的進步？堅持這們的陪伴和相信，我們的生活和生命會增加怎么樣的一點點的美好？

第九次的學習，說是一個全新的開始，是因為，這一次，我們不一樣，除了我們學過焦點的伙伴之外，還創(chuàng)新地來了三位從未接觸過焦點的伙伴，從他們的角度來感受下焦點的魅力！

這一次的浸泡學習，是真實個案的演練，咨詢師智鳳和來訪者微微，感動佩服于智鳳的勇敢與突破，想象著，如果是我，坐在咨詢師的位置上，面對著眾多的觀察者，會是如何的緊張與忐忑，就如上次的溫暖所述，將會是一場慘不忍睹的車禍現(xiàn)場，更何況是印象中有點靦腆有點內(nèi)向的智鳳，可智鳳，表現(xiàn)出來的平和、淡定、穩(wěn)定卻出乎我們的意料，讓我感慨，焦點里的不預設，相信來訪者是解決問題的專家，雖然，不預設真的不容易，但相信在持續(xù)浸泡的過程中，會越來越少！

四十分鐘的真實咨詢，智鳳穩(wěn)穩(wěn)地、慢慢地，用具體化、正常化等技術，挖掘著來訪者的資源，開拓著來訪者的視角，站在不同的關系上來具體深入地幫助來訪者回顧當下所處的困境，尋找著來訪者的例外，延展著來訪者的視線，幫助來訪者看到，當下，什么是對自己最最重要的！結束后回顧，來訪者如實描述，如果咨詢前，自己所處焦慮指數(shù)為8分的話，咨詢后，已經(jīng)降到了2分，非常感謝咨詢師的緩緩挖掘，慢慢開拓！

做為觀察者，我們分別給予了咨詢師及來訪者一些反饋，也讓我們看到，焦點學習的不同之處，站在焦點基礎之上的正向反饋&給予解決問題的建議之道，再一次深深體會到焦到的影響及魅力！

咨詢師智鳳說，今天，她對自己的咨詢的滿意度打5分，因為她希望中10分的咨詢是能夠“走完”，走完一個完整的咨詢的流程（看：這事咨詢師對于他自己的期待哈）。而同時，她對今天自己做為咨詢師來練習的收獲的滿意度打了10分，深刻感受到了實戰(zhàn)對于自己學習體會各種焦點技術的幫助及力量，正如《建構之道》書中所說，“犯錯誤的時候，就是最好的接受別人幫助，讓自己學習的時候。”以后的演練，我們會多多設置真實的案例，伙伴們盡管大膽參加，這可是難得的提升及學習的機會！

是的，正如江老師所說，今天的練習，特別想說一個詞：看見，智鳳在她第一次的咨詢里走到了40分鐘。我們看見了她的勇氣和嘗試，看見了她誠摯地邀請伙伴們給她指點和建議，看見了她對咨詢過程的反思和覺察，也看見了她對自己的肯定和滿意之處；同時，更看見了焦點的魅力之處，看到了它背后的假設“在困難和挑戰(zhàn)的情況下當事人已經(jīng)盡了他最大的努力”,對于咨詢師來說來訪者是這樣的，對于觀察員來說，咨詢師也是這樣的，因為有這樣的看見，所以我們在場里能夠充分表達、理解、支持。

引用駱老師和沈老師常常會說一句話：“一個人可以走得快，一群人才可以走得更遠?！弊屛覀円黄鸾Y伴走在焦點學習的路上，更快，更遠，更深！