簡(jiǎn)書(shū)首發(fā)，侵權(quán)必究!
他自殺了，那個(gè)孤獨(dú)的袁老師。他為什么要自殺？多少年后的今天，依然是個(gè)謎。
隨著年代久遠(yuǎn)，人們也許早已將他淡忘。他那個(gè)年代的人也許都已不在人世。但總有一些人，那些他曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，不會(huì)將他遺忘。一切，宛如昨天。
1.
那是一位六十一歲快謝頂?shù)拇认槔项^，學(xué)校缺英語(yǔ)老師，于是，學(xué)校請(qǐng)了他。聽(tīng)說(shuō)他在美國(guó)留過(guò)學(xué)。
一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，學(xué)校后山開(kāi)滿映山紅的春天，上午第三節(jié)英語(yǔ)課，他走進(jìn)初中一年級(jí)的課堂。
他用緩慢的南方口音，開(kāi)始給同學(xué)們上《龜兔賽跑》那篇英語(yǔ)課文（那時(shí)的農(nóng)村學(xué)校，初中才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。）
“你跑得是多么地~慢~羅!”他帶著拐彎兒的南方口音講起課來(lái)生動(dòng)形象，妙趣橫生，引來(lái)同學(xué)們“哈哈!”的笑聲。他獨(dú)特的授課方法，引起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，大家開(kāi)始感覺(jué)英語(yǔ)并不是那么難，喜歡他的英語(yǔ)課。
而前面那位英語(yǔ)老師上的課，讓大家感覺(jué)又生硬又難懂，幾乎對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。正是這位老師，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
袁老師，他孤身一人。
他對(duì)學(xué)生就像自己的孩子樣親切。放學(xué)后，同學(xué)們都喜歡圍著他，跟他一起走一段兒，然后各自回家。
有一次上體育課，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，平時(shí)愛(ài)打扮的嬌氣女同學(xué)，沒(méi)有按老師的要求去做，那位年輕的男老師平時(shí)就看不慣她，總感覺(jué)她是裝腔作勢(shì)。他一邊用腳使勁踢那女同學(xué)的腿，嘴里一邊罵罵咧咧地說(shuō):“滾出去!”
那女同學(xué)因羞辱和疼痛而哭泣，淚流滿面地站在操場(chǎng)一邊，女同學(xué)們都過(guò)去安慰她。下課了，袁老師從辦公室走出來(lái)看見(jiàn)她，幫她擦干眼淚，嘆著氣安慰她。
那畫(huà)面多少年后還留在作者的記憶里，因?yàn)槟莻€(gè)女同學(xué)也是她的好朋友，放學(xué)一起走，平時(shí)作業(yè)還幫過(guò)那個(gè)女同學(xué)。
袁老師在學(xué)生們的心里，既是老師又是慈祥的長(zhǎng)者。
總是看見(jiàn)他微胖的孤零零的身影，最后慢慢地往家里走著，他的神情有些落寞和淡淡的憂傷。
一個(gè)周五的下午，放學(xué)后，他邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ彝妗?/p>
他家離學(xué)校有一里多地，三間舊瓦房，山后是平緩的山坡，山坡上綠草如茵。
在他不大的院前種著一棵桃樹(shù)，一棵李樹(shù)，還有一棵棗樹(shù)。院里打掃得干干凈凈，沒(méi)有院墻，靠邊有一個(gè)用舊磚頭壘起的淺淺的花壇，花壇里種著幾株白色和紫紅色的芍藥，芍藥花正含苞待放。一大叢雞蛋黃花兒已經(jīng)盛開(kāi)，蜜蜂在花叢間飛來(lái)飛去，兩三只蜜蜂在花朵上轉(zhuǎn)動(dòng)著它那亮晶晶的小腦袋，忙碌地吸食花蜜。
女同學(xué)們嘰嘰喳喳地圍在雞蛋黃花兒旁邊，伸手欲掐幾朵，袁老師大度地說(shuō):“喜歡就掐吧，同學(xué)們。”
幾個(gè)調(diào)皮的男孩子發(fā)現(xiàn)老師屋后山坡斜坎上，一片藤蔓植物遮蓋著一個(gè)黑黑的小洞，直徑大概有半尺左右，好奇心驅(qū)使他們走了過(guò)去。
“袁老師，快來(lái)看呀，這個(gè)洞里是啥呀？”
老師從屋里捧著用粗黃紙包著的長(zhǎng)方條桃酥走了出來(lái)，“同學(xué)們，過(guò)來(lái)吃桃酥?！彼麍A圓的臉上帶著和善的笑容。
男女同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，一人拿了一塊兒，“真好吃！老師你也吃?！?/p>
“你們吃吧，我吃過(guò)了?！痹蠋煷认榈乜粗蠹页浴?/p>
“袁老師，你快過(guò)來(lái)看!”袁老師跟著男孩子們來(lái)到洞前。
一個(gè)男同學(xué)把手伸進(jìn)洞里，他掏出一些雞毛、竹葉和稻草。
他的手繼續(xù)掏著，里邊變得越來(lái)越寬，洞口開(kāi)始拐彎兒了，這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)有小動(dòng)物“唧唧~哇哇~”的叫聲，“里邊是啥？”大家都聚精會(huì)神地蹲在洞口，盯著洞口兒好奇地看著。
“呀！我摸著一個(gè)毛茸茸的小東西?！蹦峭瑢W(xué)繼續(xù)往里掏著，“聽(tīng)見(jiàn)像小狗叫?！庇型瑢W(xué)遞給他一根竹竿，他伸進(jìn)去，里邊叫聲更響了。
男同學(xué)用竹棍兒掏著，一只黑色的小狗兒“嘰嘰~哇哇~”叫著，從洞里鉆出來(lái)；一只黑色和黃色夾雜的小狗鉆出來(lái)；最后又出來(lái)一只黑色的小狗。
“難怪我家養(yǎng)的黑狗好久沒(méi)回來(lái)，原來(lái)在這后山坎上掏了一個(gè)洞，生了幾個(gè)狗娃。不是你們來(lái)我還真不知道呢！謝謝小同學(xué)!”
袁老師欣喜地看著幾只毛茸茸、胖乎乎的小狗，走進(jìn)廚房，一會(huì)兒，他端出一大盆剩飯和菜湯，小狗們高興地叫著開(kāi)始吃起來(lái)。
袁老師找出紙箱和舊棉襖，同學(xué)們幫忙找了一些稻草，在廊沿給小狗準(zhǔn)備了一個(gè)狗窩。
2.
“同學(xué)們，到屋里坐?！痹蠋煙崆榈卣泻糁?。
袁老師的家里陳設(shè)簡(jiǎn)單但卻整潔。
低矮的供柜上，有一個(gè)漂亮醒目的白瓷花瓶，一下吸引了女生們，那瓶上畫(huà)著仕女圖案，里邊插著幾枝映山紅，一朵映山紅已凋謝。
她們走近供柜，伸手撫摸著，小心翼翼地旋轉(zhuǎn)著花瓶，仔細(xì)地欣賞。（簡(jiǎn)書(shū)作者薰衣草的清香原創(chuàng)首發(fā)）原來(lái)瓶身畫(huà)著《紅樓夢(mèng)》里的金陵十二釵和賈寶玉，神態(tài)各異，美艷動(dòng)人，栩栩如生，那賈寶玉面如冠玉的形象，一下走進(jìn)純真小姑娘們的心里。
那時(shí)的鄉(xiāng)村，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么貴重的花瓶呢？那細(xì)膩潔白的花瓶在袁老師這簡(jiǎn)陋的屋舍里熠熠生輝；那惟妙惟肖的《紅樓夢(mèng)》里的人物圖案，給一群鄉(xiāng)村女孩兒打開(kāi)了一扇美麗之窗。
堂屋的另一面墻上，立著一個(gè)高高的舊書(shū)柜，書(shū)柜上隱約可見(jiàn)雕刻的花紋，只是有些被砍掉破壞的痕跡，為什么被砍掉了呢？這書(shū)柜上原來(lái)一定有更精美的雕刻。
同學(xué)們一窩蜂地?cái)D到書(shū)柜前，爭(zhēng)搶著抽書(shū)看。
“不要擠，同學(xué)們，我?guī)湍銈兡??！痹蠋熚⑿χ鴱纳厦娴墓窀窭锍槌鲆槐颈具m合大家的讀物，遞到每個(gè)學(xué)生手里。
“袁老師，這書(shū)可以借走看嘛？”同學(xué)們渴望的眼神抬頭看著袁老師。
“可以，可以，你們都可以借走看?！痹蠋熉朴频卣f(shuō)著。
他們抱著一本書(shū)，就像抱著一個(gè)寶貝。
臨走前，女同學(xué)悄悄溜到袁老師臥室門(mén)口打量:
袁老師的臥室只有一張簡(jiǎn)單的床，干凈的藍(lán)花圖案床單懸在床沿兒，是那時(shí)流行的床單，一床素花被，整整齊齊疊成方塊兒，枕巾是淡藍(lán)色。
床頭的墻壁上醒目地貼著一張畫(huà)，當(dāng)時(shí)最漂亮清純的電影演員龔雪，床尾是一張郭凱敏的畫(huà)像。
床邊有一張小小的床頭柜，另一面墻上立著一扇三開(kāi)門(mén)的衣柜。
同學(xué)們不知不覺(jué)走進(jìn)房間。
臨窗的書(shū)桌上整整齊齊放著一排書(shū)，字典，女同學(xué)們好奇地走進(jìn)去翻了一下，還有一本《辭?！?，《中英文詞典》，那一排書(shū)里有好幾本全英文書(shū)。
“呀！你們看這是誰(shuí)？”一個(gè)女同學(xué)指著鏡框里的照片大驚小怪地叫著。
“這個(gè)年輕的好像袁老師哦，那個(gè)女的是誰(shuí)？他們頭上戴的那黑色的帽子，穿的是黑色的長(zhǎng)袍。”女同學(xué)們低頭琢磨著。
這時(shí)袁老師走了進(jìn)來(lái)。
“同學(xué)們，你們看什么呀？哦，這是我在美國(guó)留學(xué)時(shí)的一個(gè)同學(xué)，我們戴的是博士帽?！痹蠋熎届o地講著，好像那是極平常的久遠(yuǎn)往事。
“呀，袁老師，原來(lái)你真在美國(guó)留過(guò)學(xué)!博士是什么呀？”同學(xué)們瞪大了眼睛，立刻對(duì)袁老師肅然起敬。
“那時(shí)候我還年輕，我的父母還在。等我回來(lái)的時(shí)候，父母已不在，他們被……”袁老師說(shuō)不下去了，他取下眼鏡，用手絹擦了擦眼淚。
所有同學(xué)看著傷心流淚的袁老師，都不知該說(shuō)什么，大家沉默了。
袁老師屋后的一群麻雀飛到桃樹(shù)上，李樹(shù)上，嘰嘰喳喳地叫著，鬧著，震動(dòng)著樹(shù)上白色，粉色的花瓣雨輕輕飄落，地面兒仿佛一層粉白的雪。桃李不言，下自成蹊。
太陽(yáng)漸漸落山了。
“袁老師，謝謝你的書(shū)，謝謝你的點(diǎn)心，我們回家了?！蓖瑢W(xué)們跟袁老師再見(jiàn)。
袁老師依依不舍地跟同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。同學(xué)們走了很遠(yuǎn)，再回頭，他還站在那棵桃樹(shù)下，他頭上所剩不多的白發(fā)在春風(fēng)里輕輕飄動(dòng)。他那孤獨(dú)的身影定格在大家的心里。
沒(méi)想到，那是學(xué)生們最后一次去他家。
3.
周一早上第三節(jié)英語(yǔ)課，袁老師給大家?guī)?lái)一摞新書(shū)。
下課后，同學(xué)們涌上講臺(tái)。
“一人一本，每個(gè)同學(xué)都有，給你們買(mǎi)的課外讀物?！痹谀莻€(gè)不富裕的年代，一本經(jīng)典讀物會(huì)在同學(xué)們之間爭(zhēng)相傳閱很久。
許多年后，他的學(xué)生還記得他買(mǎi)的書(shū)中那些歷史人物，那些著名的經(jīng)典故事；還記得那長(zhǎng)方形的香甜的桃酥；還記得他家那三只可愛(ài)的小狗；還記得那只精美的花瓶；還記得他那張和女同學(xué)戴著博士帽，穿著博士服在美國(guó)的合影照片。
那年暑假過(guò)后，初中搬到聯(lián)辦中學(xué)，原來(lái)的學(xué)校只剩小學(xué)。從此，那些學(xué)生再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們的袁老師。
可是不久，卻傳來(lái)袁老師自殺的消息。
驚聞噩耗，同學(xué)們無(wú)不難過(guò)地嘆息。他為什么要自殺呢？沒(méi)有人知道他自殺的緣由。一個(gè)愛(ài)學(xué)生的和善的老師，一個(gè)孤獨(dú)的老頭，一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)，平和安靜，博學(xué)多才的人，才六十多歲卻自殺了。
他同村老一代的人說(shuō)，他曾經(jīng)有個(gè)顯赫的家族，父母為人和善大方，當(dāng)年也曾過(guò)著榮華富貴的生活。所以，在他年輕時(shí)，被送往美國(guó)留學(xué)，他所學(xué)是物理專(zhuān)業(yè)。
他終身未婚。
他曾經(jīng)刻骨銘心地愛(ài)著照片上的那個(gè)姑娘。
那姑娘是美籍華人，出生在江蘇，他們一起鉆研物理學(xué)，一起成為博士。
在他們大學(xué)校園里的圖書(shū)館，草坪，飯?zhí)?，花前月下，曾留下他們志同道合，琴瑟和鳴的年輕身影。
一份加急電報(bào)，改變了他們的人生。
從此，他們相隔大洋彼岸只有鴻雁傳書(shū)，深深的相思從春花秋月到冬雪蒼茫。
當(dāng)他回到家時(shí)，他只見(jiàn)到父母的墳?zāi)?，上面已荒草萋萋?/p>
他做夢(mèng)也沒(méi)曾想到，走時(shí)還是那樣慈祥善良的父母，而今已與他陰陽(yáng)兩隔。
年輕的他趴在父母的墳頭，悲痛欲絕，眼淚浸濕了他的西裝，一滴滴滴到墳上的黃土里。不知誰(shuí)在她父母的墳前種了一棵柏樹(shù)，一叢紫紅色的牽?；ɡp繞在柏樹(shù)枝上，仿佛在告慰那冤死的亡靈。
他神情凄然地回到家，他那昔日輝煌的家，如今已殘破不堪，就像他傷痕累累的心靈。
善良的鄰居到他家里，告訴他曾經(jīng)發(fā)生的一切。
那一天，一群乳臭未干，穿著軍裝的年輕人走進(jìn)他的家，不由分說(shuō)開(kāi)始打，砸，燒。只聽(tīng)“噼里啪啦!”瓶子破碎的聲音，他家收藏的古董碎成一片片，書(shū)柜里珍藏的古籍，名著，撕的撕，燒的燒。
“你家的大院兒被他們當(dāng)做總部占領(lǐng)，你的家只剩這三間舊瓦房。”老人家告訴他。
他的父親當(dāng)時(shí)就氣得暈死過(guò)去，他的母親一聲長(zhǎng)嘆，哭天搶地:“老天爺呀，這是干什么？!我們可是本本分分做人啊!”他的母親已哭成淚人。
后來(lái)他的父母因傷心過(guò)度，相繼離去。是好心的鄰居幫他掩埋了父母雙親。
他向善良的鄰居老人雙膝跪下。
“快起來(lái)，孩子，快整整你的家吧。電報(bào)是我兒子發(fā)給你的，你母親去世前把你的地址給了我。”老人雙眼噙淚，趕緊把他扶起。
“唉，可憐啊!一個(gè)好好的家，毀了!”老人搖著頭離去。
他喟然長(zhǎng)嘆，心如死灰。
他收拾著那已面目全非的家。
昔日那養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，那慈眉善目的父母，那曾經(jīng)的花園，那聲聲的歡笑，穿越時(shí)空，來(lái)到他的眼前，恍恍惚惚，亦真亦幻。
4.
他寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)信，告知女友家庭遭遇的變故，并在信的結(jié)尾提出和她分手。
信寄走的那一刻，他心如刀割。
他的內(nèi)心是多么不舍相愛(ài)多年，情投意合的女友，但是面臨自己的現(xiàn)狀，他只能忍痛放棄那份深深的愛(ài)。
姑娘回信不愿放棄。但又過(guò)了兩年，她的父母給她介紹了當(dāng)?shù)匾晃浑x異美國(guó)人，最終在父母的逼迫下，她和那位美國(guó)人結(jié)婚。
他滿含熱淚祝福女友幸福，從此把她深埋在心底，再也沒(méi)有愛(ài)過(guò)任何人。
他由開(kāi)朗熱情，變得沉默寡言。他活在自己的世界里，追憶那逝水年華。
他開(kāi)始翻譯世界名著，閑暇種菜，種花，靠微薄的收入自給自足。
后來(lái)她的父母平反，他的老房子歸還給他他，他捐贈(zèng)給大隊(duì)做大隊(duì)部。
時(shí)光年復(fù)一年地過(guò)去，人們這才發(fā)現(xiàn)了他的才華，他的同學(xué)邀請(qǐng)他去美國(guó)，為他提供優(yōu)厚的待遇，并為他辦理了護(hù)照，但他婉言謝絕。
而他卻欣然接受去學(xué)校教初中英語(yǔ)，盡管工資微薄。
他習(xí)慣了那種與世無(wú)爭(zhēng)的生活，習(xí)慣了那種田園的寧?kù)o，習(xí)慣了孤獨(dú)。
而最終他卻自殺了，他安靜地躺在自己那干凈的床上，仿佛睡著了。當(dāng)他的鄰居發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)太晚了。
又是一個(gè)春天來(lái)臨，他院子前面那棵粗壯的桃樹(shù)上，開(kāi)滿一樹(shù)桃花；李樹(shù)上，嫩綠油亮的葉片間 ，一朵朵潔白的李花，像雪花在飛舞。
