? ? “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！痹谀莻€初秋時節(jié)，我們相遇了，于是就有了一段屬于我們的初三的故事！
? ? ? ? 每每初三都是學(xué)習(xí)到了最緊迫的時刻，無論是學(xué)生還是老師個個日日夜夜的奮戰(zhàn)，只為“金榜題名時”。本該交初一的我，就這么又莫名其妙的被分到了初三的行列，初接兩班時，就感到兩個班的差距有點(diǎn)大。更有甚者，都初三了，孩子們居然對什么也沒有興趣，聽課都成了問題，更別說認(rèn)真去完成作業(yè)，認(rèn)真寫作文了。喜歡挑戰(zhàn)的我，又開始了一場與青春的較量。為了能吸引他們好好聽課，我也是使出了渾身解數(shù)。努力和他們打成一片，讓他們先認(rèn)可我的課堂，喜歡在輕松的氛圍里找到自己的寄托。畢竟孩子活潑好動，單純開朗。雖然，基礎(chǔ)較差，但只要給幾塊糖，幾滴蜜，他們倒是非常高興的把布置的任務(wù)完成的很棒！
? ? ? ? “糖衣炮彈”的日子，他們過得喜不自禁！為了更好的提高他們的寫作興趣，我去看他們的籃球賽，指導(dǎo)他們?nèi)绾萎?dāng)拉拉隊(duì)，總而言之，我用無數(shù)的贊贏得了他們的歡欣雀躍。也贏得了他們發(fā)自肺腑的文字的真情流露。哪怕全班沒有一份多么高深的好文章，可最根本的是，我看到了他們能為了自己或者老師的期待，而竭盡全力的去做一件事，真為他們高興。于是就有了，《飛奔的籃球》……諸多真情實(shí)感的文字躍然在了我的面前。于是，課間我的周圍就多了好多同學(xué)的身影，他們時不時的拿出自己寫的東西，追著我讓給寫批語！我看了越來越多的生澀而真誠的文字。
? ? ? ? 為了鼓勵大家寫作，我也和他們一同完成作品，我們一同交流。最近幾日，我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌，學(xué)習(xí)詩歌仿寫。我就這么自然而然的撞見了寫給我的文字，撞見了又一次的感動。昨天晚上，收到了一個孩子寫來的詩。我知道，他的文字雖然不美，但他的心意確實(shí)最真的！
? ? ? ? 教學(xué)的過程就是自己感悟，自己成長的過程。所以教學(xué)更是滋潤別人，看到別人成長的過程。
? ? ? 雅思貝爾斯說: 教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂……
