在幼兒老師的推薦下，閱讀了<捕捉兒童敏感期>里面的案例詳細(xì)記錄了每個(gè)階段兒童的行為特征,其中看到P114頁(yè)的-色彩敏感期讓我一下聯(lián)想到現(xiàn)階段的落落。喜歡拿著彩色筆豁顏料不按章法的"創(chuàng)作"一通，而每次創(chuàng)作讓我頗為頭疼不僅看不懂創(chuàng)作,還會(huì)把自己搞的特別臟。曾經(jīng)還有一篇文章記錄因?yàn)樗?huà)畫(huà)而引發(fā)的反思。

曾經(jīng)落落畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣先問(wèn)：想畫(huà)什么？用什么顏色畫(huà)？如果遇上他見(jiàn)過(guò)畫(huà)不出來(lái)的東西，我還會(huì)找圖片讓他，這一切看起來(lái)似乎還挺正常的，而且曾經(jīng)我也一直認(rèn)為自己給到落落極大的選擇權(quán),但在這個(gè)過(guò)程中我卻略了一個(gè)重要問(wèn)題:孩子本身的天馬行空，他們要的不是照搬。

他們手中的一筆一劃，在成人眼中或許只是一坨什么都不像的作品，可在他們眼中卻能講出一堆故事，天空在他們的小世界里可以是紅色，黃色，綠色…也可以是各種顏色的組合。

我們要做的是陪他們和欣賞他們色彩斑斕的世界！