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【主題類型】：自選

【導(dǎo)圖亮點】：導(dǎo)圖整體比較簡潔清晰，容易理解，中心圖明確，各分支互不干擾，適合小學(xué)生讀圖學(xué)習(xí)議論文的基礎(chǔ)知識。

【導(dǎo)圖解說】：

中心圖：我首先單刀直入將“議論文”三個大字寫在中心圖上，為的是直觀易懂，然后我畫了一個小女孩坐在一摞書上，旁邊放著梯子，暗示想要學(xué)好議論文的知識，必須要勇敢地攀登知識的梯子。

第一分支：這個分支寫的是議論文的定義：論述事理、發(fā)表意見、提出主張，定義中將后面二者列為平等的層級，但我個人認為雖然表述不同，但是二者基本意思比較相似，要不要把它們合到一起，我在這里有一點糾結(jié)。

第二分支：這里我安排了論文的三要素，因為三要素內(nèi)容比較多，然后我個人習(xí)慣右下的分支總會畫的比較飽滿，順手，因此把內(nèi)容最多的要素安排在第二分支。三要素的論點有總論點和分論點，用合起來的拳頭表示總，分開的手指表示分。論據(jù)的理論有分支叫“名人名言”，我畫了個愛因斯坦表示“名人”。事實的分支，包括具體事實、概念事實和數(shù)字，數(shù)字用圖畫代表了。

第三分支：語言的特點有簡潔，準(zhǔn)確和修辭。嚴(yán)密是對準(zhǔn)確的修飾，概括是對簡潔的進一步解釋。

第四分支：我將結(jié)構(gòu)作為本圖的第四分支，議論文的結(jié)構(gòu)分為豎式結(jié)構(gòu)和橫式結(jié)構(gòu)，我分別用豎向的箭頭和橫向的箭頭來表示，后面的層級分別是更加細化的形式。