如果人不閱讀，偶爾只是從網(wǎng)絡(luò)、電視或其他載體形式獲取新聞、信息，資訊，不會(huì)帶來(lái)提升思辨能力的途徑，相反形成更多引發(fā)焦慮與分辨的頭腦自我抗?fàn)帯?/p>

只有保持長(zhǎng)期的、有主題性的、系統(tǒng)而深度的閱讀，并思考這些閱讀，有可能形成某種思維突破。思維突破才能帶來(lái)身語(yǔ)意整體層面的提升。

同理，人的成長(zhǎng)不是通過(guò)碎片化的活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練或偶爾的激情，而是持續(xù)性的對(duì)自己保持觀察、整合、調(diào)節(jié)的過(guò)程。并且與不同的外境與刺激點(diǎn)互相結(jié)合。

這樣，所有發(fā)生才有可能成為助力。不管這發(fā)生是快樂(lè)的還是痛苦的。