今天學習古典老師的《超級個體》，正好講到了復盤的重要性，回想起年初買了聯(lián)想集團推薦的關(guān)于復盤的一本書還沒來得及看，正好今天先預熱一下。

什么是復盤？

復盤本是圍棋里術(shù)語，棋手們下完棋回家自己把下過的棋重來一遍，從中找到自己的錯誤和可提升的技法，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。后來被柳傳志先生引入企業(yè)管理中，后廣為人知。

在我理解，職場中的事兒、生活中的事兒，處處可復盤，這會讓我們不再在同一個地方犯錯誤，隨時檢視自己的不足或團隊的不足，以期更大的進步。這讓我聯(lián)想到我們上學時候的復習環(huán)節(jié)，溫故而知新，可以為師矣，道理都是相通的。

如何復盤？（這部分引用古典老師的原話）

全流程是：回顧目標-評估結(jié)果-分析原因-總結(jié)經(jīng)驗。

1、回顧目標

a.回憶下做此事前，我的目的或期望是什么？

b.這個目標定得靠譜嗎，精確嗎？

c.有沒有發(fā)生目標損耗？行動打折了？

d.團隊對目標是否有共同的認知呢？

2、評估結(jié)果

a.滿分100，給自己打多少分？

b.差了多少分？差在哪里？

c.如果能再提高10分，希望提高在哪里？

3、分析原因

a.情景再現(xiàn)，一個一個環(huán)節(jié)回顧事情的事前、事中、事后全流程，分析成功或失敗的關(guān)鍵原因。

b.可控的：有沒有更好的做法？是否全力以赴？

? ?不可控的：是否充分溝通，及時跟進進度？有沒有方式納入控制？有沒有控制風險？

? ?需要合作的：自己這部分做好了嗎？要合作的部分，給別人留出足夠時間、空間、支持了嗎？

4、總結(jié)經(jīng)驗

a.哪些事情應該堅持做，哪些該馬上停下來？

b.哪些人、行為的價值值得重新評估？

c.哪些事可以做得更好？具體該怎么做？

d.對整個事情背后的規(guī)律，你有什么新的認識？

e.有沒有哪些“經(jīng)驗”，其實是假設(shè)？（假設(shè)努力可以成功，所以拼命努力，忽視了方向的正確性；假設(shè)讀書可以長智慧，所以拼命囤積書單或者只讀一遍；假設(shè)小習慣不會有大效用，所以忽視小習慣的養(yǎng)成等。）

何時復盤？

最好是在事情發(fā)生之后立刻復盤。因為這時是事情剛剛發(fā)生，我或者團隊的感受是最即時、對事情印象最深刻的時候，事兒剛完了還熱乎著。我或者團隊首領(lǐng)這時候要想著先指導大家把盤給復了，然后再去悲傷、沮喪或是歡呼、慶祝。

這時候先給自己或者團隊一個思考的時間，10分鐘到15分鐘，安安靜靜的把事兒捋一遍，再拿來討論。

復盤就像復習，孔子說“溫故而知新，可以為師矣”，曾子說“吾日三省吾身”，古典老師說“寫每天三件事，寫反思日記”，圍棋里的復盤，其實都是一件事，對事情的回顧、總結(jié)，提升自己的認知。

把上述的如何復盤那個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，打印出來，貼在自己每天能看到的地方，好好踐行吧。