《看見成長的自己》這本書第一次知道大概是在2016年10月末，吳主任在他的小密圈里面推薦的。

我非常的喜歡和信任吳主任，他推薦的東西，我都無腦的歸類到好的那一類去了。我不知道這樣不好，但我就是喜歡。

本來一直想把這本書看了的，但是因為種種原因各種拖延和耽擱，以致這本書PDF版本在我的手機里躺了將近一年多，也沒有去閱讀。由此聯(lián)想到自己生活中的其它一些事情，也是這種處理方式。

自己想讀的一些書、想看的一些電影、想學(xué)的一些技能。還比如一直知道自己身上存在著的某些問題，想好好地把這些方面給改正一下，但也是一直的各種拖延和耽擱。

導(dǎo)致時光流逝，問題依然，自己想做的事情也是一件沒有完成。

終于是在一個星期前吧，終于翻開了這本書。

看完了之后再次證明我對于吳主任的信任是沒有錯的。他值得我如此信任。

《看見成長的自己》這書講得道理，就是屬于笑來老師說的一旦你知道了，你的生活就再難回到以前那種狀態(tài)去了的東西。

這本書主要就是講的思維模式對人的影響。思維模式有很多，歸根就是講的種思維模式：僵固思維模式和成長思維模式

擁有僵固思維模式的人，看待任何事情都是用固化的眼光去看待的，這個人以前成績不好，那么這個人以后都不咋滴；這個省一直都很窮，這兒的人就一直那個窮酸樣；大陸一直很窮，哪的人連茶葉蛋都吃不起呢。

他沒有想過這些東西可能會有變化，過去落后的地區(qū)可能發(fā)展，以前窮酸落魄的人可能會變得體面，無知的人可能通過學(xué)習(xí)變得睿智。

而且僵固思維模式的人對于任何新鮮事物都是抱著抵觸的心態(tài)。因為他們討厭出丑，討厭不熟悉的感覺。

他們的一切都是為了維護自己固有的優(yōu)勢，有時他們甚至?xí)浯笞约旱膬?yōu)勢來嚇退甚至凌虐。什么都是以個人為主，排斥合作。

而成長思維模式的人則不一樣，他們看待任何事物都是用動態(tài)的眼光來看待。

我現(xiàn)在不會這個，那么給我時間我能夠?qū)W會它；我現(xiàn)在沒錢不代表我以后沒有錢；我現(xiàn)在文化低，不代表我以后一直文化低。

而且對于成長思維模式的人來說，任何新事物都是新的學(xué)習(xí)機會和不一樣的閱歷，是懷著滿心歡喜的地迎接新的事物，新的生活。

德韋克教授還通過體育界和商界的各種例子來鮮活而有力地證明了她的觀點。

我看這本書的時候自己心里在想我是一個什么樣的思維模式的人呢？通過各種的事例和特征表現(xiàn)，我不得不承認自己是一個僵固思維模式者。

具體表現(xiàn)在原來對自己的不自信上面。覺得自己家庭環(huán)境不好，自己的父母給自己的影響不好，自己受得教育不好，自己以前遇到的人都對我不好，對我造成了心理陰影。

可是看了這本書之后，我感覺以上這些問題都是很可笑的。

你的一生難道是完全由你的家庭，你的父母，你的所受的教育所定義嗎？！！！

即便是這些影響了你的過去，那么你還要讓它們繼續(xù)影響你的后半生嗎？不是應(yīng)該積極地汲取教訓(xùn)，走向更好的未來嗎？

昨天看馮學(xué)榮老師的文字里面看到一段文字非常非常的感動，用來作結(jié)尾，大致內(nèi)容如下：

就是有一個女粉絲問他說，她男朋友家里條件很差勁，不知道要不要和他繼續(xù)在以前？

當(dāng)時馮學(xué)榮老師就反問她三個問題：

1他聰明嗎？

2他勤奮嗎？

3他人品好嗎？

在得到了肯定的答復(fù)后，馮老師告訴她說可以和這個男孩子在一起！

原因，一個聰明、勤奮、人品好的男生會沒沒辦法在一個繁榮的市場上獲得一個好的價錢嗎？

一個聰明、勤奮、人品好的男生會無法獲得一個良好的人生嗎？