跟著孩子過六一

明日便是六一兒童節(jié)，轉(zhuǎn)眼人至中年，年年跟著家中兒女歡度六一，臨近節(jié)日，心中思緒翻涌，一半回溯遠去的兒時歲月，一半珍藏當下朝夕相伴的溫柔日常。

憶少時在鄉(xiāng)村村小求學，六一便是一整年最期盼的盛典。學校挑選節(jié)目赴公社匯演，大合唱、舞臺劇輪番上演。那時家境清貧，一件白凈襯衣、一雙嶄新白網(wǎng)鞋便是奢望，鞋子不夠潔白，就偷偷拿粉筆細細涂抹鞋身，細碎白粉裹著滿心歡喜，蹲在墻角打理鞋子的小小身影，深深烙印在歲月深處。步入初一那年，老師告訴我們，這是人生最后一個兒童節(jié)，聽罷滿心悵然，童年就此緩緩落幕。那日校園鼓樂齊鳴，恩師登臺唱響《莫愁湖邊走》，婉轉(zhuǎn)曲調(diào)伴著同窗歡聲笑語，定格成告別童年的獨家記憶。年少隨性提筆寫詩，把不舍悉數(shù)寫進紙頁，此后每逢六一，舊日光景總會如約涌上心頭。

歲月流轉(zhuǎn)，如今孩子們的六一，早已和我們的兒時截然不同。節(jié)前校園熱鬧非凡，幼童入校參觀展演，三年級的女兒執(zhí)起彩筆，描畫節(jié)日的歡喜；低年級分批入隊，如愿戴上紅領(lǐng)巾的孩子神采飛揚，暫時落選的孩子暗自失落，孩童最本真的喜怒哀樂，鮮活又動人。

最值得慶幸的是，我有幸借著兒女，年年重溫六一、重遇童真。女兒還有數(shù)個兒童節(jié)相伴，年幼的小兒子剛蹣跚學步，漫漫來日，我仍能守在孩子身邊，跟著他們過節(jié)。養(yǎng)育孩子的過程，亦是自我重修的旅程，借著所學的心理學知識，在陪伴里撫平過往遺憾，放下長輩的架子，做孩子們的知己，沉浸在童真里，仿若自己再度重回童年。

日積月累的相處，早已讓我和兒女三觀相合、步調(diào)一致，不必借著兒童節(jié)絮絮叨叨講道理。做人向善、踏實前行的道理，早已藏在一日三餐、朝夕陪伴的點滴之中。言傳重于說教，靜靜守候，陪著他們順著時光慢慢成長、穩(wěn)步精進就足矣。

大多人的童年只有一次，六一過完便塵封在歲月里，而我何其幸運，因一雙兒女，年年都能擁有兒童節(jié)。這份被童真包裹的福氣，世間少有，每每想起，滿心喜悅與感恩。我暗自期許，往后每一個六一，用心體會當下的溫情，把每年獨有的感悟與暖意落筆成文，一字一句留存陪伴的美好。

跟著孩子過六一，眼前嬉笑打鬧的稚子，便是昔日年少的自己。陪著孩子走過歲歲童年，便是借一段溫柔時光，圓滿兒時的自己，在煙火陪伴里，收獲余生安穩(wěn)綿長的幸福。