? ?如果問我參加主編寫作營(yíng)最大的收獲是什么？那就是閱讀，就是能夠靜下心來閱讀一本書。

? 我從小就愛讀書，從懵懵懂懂記事起，爸媽逢年過節(jié)或者生日買禮物問我需要什么時(shí)候，我都是一句話“我要書！”而且不挑種類也不論體裁，一直到我上高中。高中時(shí)候就不怎么看書了，一方面可能是學(xué)業(yè)加重，另一方面是人大了，玩心也大，把讀書的時(shí)間都用去玩了，這樣一直持續(xù)到現(xiàn)在。平時(shí)能靜下心來讀一本書的概率簡(jiǎn)直是零。直到最近，參加了寫作營(yíng)。

? 第一周，我由于沒有看清作業(yè)規(guī)則，單只交了一篇自主命題文章，沒有讀書筆記，直到助教公布未完成任務(wù)的名單才知道自己漏交。于是，第二周，我開始了第一篇讀書筆記，我挑了張愛玲的《半生緣》，雖然書看過不止三遍，但寫起來仍然不得章法，完全不知道要怎樣下筆，也是潦草完事交了上去。說實(shí)話，這時(shí)我心里有點(diǎn)想法，我本以為老師會(huì)滔滔不絕談?wù)勱P(guān)于寫作這件事或者教我們一些寫作方面的知識(shí)技巧等等，而不是像那樣自己苦思冥想怎么下筆，寫些什么？怎么寫？一個(gè)禮拜看完一本書，對(duì)誰來講都沒問題，我甚至能在短時(shí)間內(nèi)（兩三個(gè)小時(shí)）看完，但關(guān)鍵是得寫讀書筆記，這就不是讀書速度能解決的問題了。但是，后來事實(shí)證明，唯有自己經(jīng)過思考推敲以及收集資料這些過程對(duì)書本對(duì)資料的認(rèn)識(shí)更勝于老師講一些技巧之類來得更有用。

?第三周選了日本作家東野圭吾的《解憂雜貨鋪》。中午把小屁孩哄睡之后，我就坐在他們旁邊讀完了這本書。書是看完了，也了解了全書由五個(gè)故事構(gòu)成，但還是寫不出筆記啊，不可能復(fù)述一遍五個(gè)故事吧！所以第二天抽空又把書打開讀了起來，第二次閱讀時(shí)，我放慢了速度，過程變得非常有趣。比如會(huì)對(duì)對(duì)于作者的一些觀點(diǎn)引發(fā)思考，或者又印證在自己生活里產(chǎn)生共鳴，也看到了作者為了講一個(gè)故事，怎樣進(jìn)行鋪墊和情景描述？也摘抄了很多東野圭吾金句“人的心聲是絕對(duì)不能無視的”之類。如果閱讀這本書，能夠整理清楚文中每個(gè)人物的關(guān)系結(jié)構(gòu)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)東野圭吾的小說結(jié)構(gòu)有多棒！直到現(xiàn)在，我還會(huì)經(jīng)常去翻看這本書，這是以前根本不可能的事，一本書粗略看完就扔一邊了。

? 主編雖已不在要求我們寫讀書筆記，但我仍然堅(jiān)持每讀完一本書就寫一遍筆記。雖然讀書速度因此而受到影響，但是閱讀過程完全是另外一番體驗(yàn)。也會(huì)因此而開始注意作者對(duì)于故事的構(gòu)思，語言的表達(dá)，場(chǎng)景的描述自己人物內(nèi)心的刻畫等等，也有可能僅僅是喜歡書中某句話，學(xué)著自己是否將來寫類似狀況時(shí)是不是可以采用。對(duì)于我來說，能有這樣的改變，真的要感謝寫作營(yíng)，感謝主編大人。

?閱讀是一件很私人的事情，可以按照自己的心情或喜好來選擇什么時(shí)候閱讀，閱讀什么樣式的書籍。是上班途中選一本暢銷的小說倚在地鐵車廂里瀏覽，抑或晚飯后選一本名家大作窩在家里閱讀。不管何種方式地閱讀，當(dāng)合上書本，希望不僅僅是知道作者講了一個(gè)什么樣的故事，而是有些什么東西觸發(fā)了你的思維，引發(fā)了你什么樣式的思考？也許，這才算得上閱讀過一本書。

?試寫讀書筆記，是使閱讀不茍且，有了這種不茍且的態(tài)度，我們的閱讀會(huì)變得更有深度，更有意義。而不是明明你讀過很多書，卻只是記得書名，朋友們夸你書讀得真多而你心里卻羞得無地自容。

雖然常說“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”又說“書讀的多了，渾身沾滿書香氣”，所以我經(jīng)常在心里對(duì)自己說: 拜托，你讀那么書，可不只是想身上沾點(diǎn)書香氣吧？試著寫讀書筆記吧，那樣看起來會(huì)更像讀過很多書的人呢！