閔敏，童年回憶里一個(gè)非常重要的小伙伴之一，之所以重要，不是因?yàn)樗o了我什么或是教會(huì)了我什么，主要是還是他在我記憶里的印象實(shí)在是太深了；如果有個(gè)標(biāo)簽在他頭上，那我一定要給他貼個(gè)“早熟”，不管什么時(shí)候，什么地方，只要有他在，周圍都能找到歡樂(lè)，而且正是由于他的聰明，小伙伴們可以不怕任何困難，感覺(jué)什么問(wèn)題在他面前都成了小事?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，也找不到他的聯(lián)系方式了，也不曉得他過(guò)得如何，也許這是大多數(shù)我童年小伙伴的情況。
會(huì)講故事，而且是特會(huì)講的那種，是閔敏在我印象里最大的一個(gè)特點(diǎn)了。
會(huì)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，而且是畫(huà)的畫(huà)特別逼真，寫(xiě)字寫(xiě)的特別棒那種。
很聰明，而且是那種特別愛(ài)笑，特招所有人（不論男女老少）喜歡的那種。
應(yīng)該都有感觸，一個(gè)人的童年是最喜歡聽(tīng)故事的，加之當(dāng)年我們那個(gè)年代，不像現(xiàn)在，但凡幼兒園，無(wú)論小班還是大班，所有的課堂里面都掛著電視機(jī)，一旦小孩子送進(jìn)去，第一件事情就是放電視給他們看，可想象下，一個(gè)電視還未普及，所有的信息化都還不具備的年代，要想抓住孩子們的心理，唯有講故事是其中最有效的一種讓全班全神貫注的在一件事情上的活動(dòng)了，故講故事就成了幼兒園和小學(xué)里面非正統(tǒng)課里，最有意思，也是最多舉行的活動(dòng)了。
而可以這么說(shuō)，我童年里，一直站在講臺(tái)前面，面對(duì)全班同學(xué)講故事的小伙伴有且只有閔敏一人。每每到了可以講故事的活動(dòng)課上，當(dāng)老師大聲的問(wèn)，小朋友們，你們要聽(tīng)誰(shuí)講故事??？臺(tái)下的小伙伴們都會(huì)把手比成一個(gè)喇叭狀，放在嘴角對(duì)著老師喊：“閔敏”！貌似全班只有他一個(gè)人會(huì)講故事一樣。當(dāng)年會(huì)講故事的閔敏，現(xiàn)在想起來(lái)都很厲害，真不知道他腦子里怎么就能裝得下那么多的小故事，有些甚至是連載故事，臺(tái)上也不緊張，出口就是故事。
印象最深就是《機(jī)器貓》的故事，有一個(gè)系列是通過(guò)時(shí)光機(jī)進(jìn)入了古代的恐龍年代，在里面發(fā)生的各種小故事，當(dāng)時(shí)，什么動(dòng)畫(huà)片都很少看的我，覺(jué)得閔敏簡(jiǎn)直就是大神，什么都會(huì)講，而且講的非常好，從來(lái)沒(méi)有停頓，總是講起故事來(lái)，聲情并茂，帶有各種動(dòng)作，每每聽(tīng)到他的故事，就仿佛自身已經(jīng)身臨其境在他的故事里面，跟他一起歡笑、冒險(xiǎn)、哭泣等等，而一到他講故事，時(shí)間總是過(guò)得非?？?，班里面的小伙伴們也都保持的非常安靜，好像大家事先商量好的一樣，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)他一個(gè)人在表演。
甚至是每次到他講完一個(gè)小故事，小伙伴們都要嚷嚷著讓他繼續(xù)講，不能下臺(tái)，印象里好多次，都是時(shí)間到了，被老師強(qiáng)行的把活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們才慢慢的從他故事里走出來(lái)，有的小伙伴還要扯著閔敏，讓他把剩下的故事講完。
無(wú)論是什么故事，一旦到了閔敏的嘴里面，總能聽(tīng)得有滋有味，而且流連忘返，不知不覺(jué)的時(shí)間就會(huì)飛快流過(guò)，并且他總能通過(guò)各種講述的技巧，把大家的注意力全部抓住，至今，久久不能釋?xiě)?，仿佛這個(gè)人就從來(lái)無(wú)法超越一樣。
再大一點(diǎn)，等上小學(xué)才發(fā)現(xiàn)，閔敏講故事已經(jīng)不能再吸引更多的小伙伴注意了，但閔敏卻用他那繪畫(huà)的天賦，再一次把大家的視線焦距起來(lái)。記得那個(gè)時(shí)候，每個(gè)年級(jí)的班集體要定期的進(jìn)行黑板報(bào)制作，有的時(shí)候還要參加比賽，而閔敏作為黑板報(bào)制作的主力核心人員，自然少不了他的展示。記得當(dāng)初我們這個(gè)班有兩個(gè)板報(bào)全能手：閔敏和顏明；顏明是女孩子，這方面和閔敏對(duì)比起來(lái)，明顯差了不是一個(gè)兩個(gè)檔次，而且她的繪畫(huà)思路和技巧，都是跟著閔敏在學(xué)。
而閔敏，他不僅在黑板的板書(shū)上面要寫(xiě)大量的文字，字那寫(xiě)的真叫一個(gè)棒，在當(dāng)時(shí)只有七八歲的我們來(lái)說(shuō)，可以是極好的字了；而且他還要承擔(dān)大部分的繪畫(huà)篇幅，說(shuō)句實(shí)話，看他畫(huà)畫(huà)真是一種享受，至今我無(wú)法再?gòu)娜魏我粋€(gè)藝術(shù)大師上，找到當(dāng)年看他畫(huà)畫(huà)的那種期待感了；可以說(shuō)，當(dāng)時(shí)的閔敏，我就一直懷疑，他是不是落入凡間的天使，什么都會(huì)，什么都拔尖（補(bǔ)充下，閔敏的學(xué)習(xí)一直也是全年級(jí)前五名），而且他又不自傲，和小伙伴們一直有說(shuō)有笑，打鬧也是正常，深得我們男生的喜歡，更別提當(dāng)時(shí)在女生中的地位和愛(ài)戴了。
期間，受他邀請(qǐng)（亦或是我們主動(dòng)要求），有一次周末下午還去他家玩，他父母好像都是武漢人，因此他在家跟他父母都說(shuō)武漢話，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)其他方言的我（從小只允許講普通話），自然覺(jué)得這是多么了不起的一件事情；他一直都是借讀在小學(xué)（貌似還有初中，戶口不在當(dāng)?shù)兀?，所以他家既不在老區(qū)北山，東溝，又不在新區(qū)南山，是住在現(xiàn)在的西溝口正對(duì)著的一個(gè)小區(qū)里面的幾棟房子里面，只是記得在他家第一次玩了紅白游戲機(jī)里面的《冒險(xiǎn)島2》，但其他已經(jīng)全無(wú)印象了……
等再大一點(diǎn)上了小學(xué)高年級(jí)和初中后，慢慢的閔敏的印象就開(kāi)始漸漸的淡了下來(lái)，很確定他是小學(xué)一直跟我們念完了，但初中好像也是跟我在一起讀書(shū)過(guò)一段時(shí)間，但沒(méi)有什么對(duì)他值得更深的印象了，但由于童年的時(shí)候印象實(shí)在太深，以至于不論在哪個(gè)年齡段，甚至是現(xiàn)在，都時(shí)常做夢(mèng)還能有他的片段在。
