一

上午班里有孩子過生日，這個孩子的家長也在教室里。生日的儀式結(jié)束后，孩子們需要洗手并入座準備吃蛋糕。

吃蛋糕的時候我們會將大孩子和小孩子分桌入座。有個三歲多一點的孩子洗完手邊往大孩子那邊走邊對來訪的家長說：“我們大孩子都是坐那邊的?！?/p>

說完就被主教逮住拉回小孩子那一桌了。

二

下午在戶外玩的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，沒有人坐在旁邊的椅子上——所有人都在玩。

包括那兩個之前只要一出去玩就坐在旁邊、不愿意跟大家一起玩的小東西。

而現(xiàn)在，他們倆玩得并沒有比別人「收斂」。

我們班沒有任何一個老師去「勸」過孩子要跟大家「打成一片」，雖然我很自信這樣的做法是正確的，但當我們所希望的事情終于發(fā)生時，我還是很觸動的。

「我們的環(huán)境太× ×酷了」，我不禁在心里感嘆道。

我就這樣看著二十多個孩子沒心沒肺地跑著、沒心沒肺地跳著、沒心沒肺地笑著……

三

因為剛開學不久，一些放完寒假回來的年齡小一點的孩子還沒有完全習慣學校生活，有時候會獨自抹眼淚，想家。今天有個孩子哭得特別傷心，另一個大孩子榨了橙汁過后便主動邀請他，把自己的橙汁與他分享。

大孩子把一份橙汁均勻地分成了兩杯（這個條件非常重要），把幾乎沒有籽的那杯給了小孩子，把有很多籽的那杯留給了自己。

然后，他端起杯子，銜住杯沿，緊閉著嘴唇把橙汁喝了下去。小心翼翼地，沒有喝進去一顆籽。

太貼心了。

我感覺我眼睛里有一些晶瑩的小東西。

「這就是我喜歡這份工作的原因」，我在心里這樣想。