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我們越擅長的能力，越容易把我們局限在當(dāng)下。
前幾天讀到一篇很有意思的文章，作者在文中寫到自己入駐頭條一晃就是兩年的時(shí)間，從事自媒體寫作行業(yè)也有三年的光陰。
在這兩三年的時(shí)光里自己碼了近100萬字，也有過創(chuàng)作的高峰時(shí)期，然而唯一遺憾的是在這條道路中自己既沒有成為簽約作者，也沒有“紅”起來。
如果按照某些平臺標(biāo)準(zhǔn)來說，這位作者應(yīng)該算是一個“失敗者”，不過他依舊享受著創(chuàng)作中所帶來的快樂與改變。
他的心情我深表理解，也很為他能夠一直在新媒體寫作中默默堅(jiān)持所感動。
因?yàn)檎f實(shí)話這條道路對任何人來說都是不容易的，更何況自己的堅(jiān)持一直沒有達(dá)到某種期許的效果，那堅(jiān)持就變得更加的不容易了。
然而，當(dāng)我繼續(xù)把他的文字讀完后，我卻發(fā)現(xiàn)他之所以沒有“紅”的一個原因，那便是太過于“自我”了。
作者一直都在做著原有思維模式中認(rèn)為正確的事情，并沒有意識到其中的原因所在。
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相信很多從事新媒體寫作的朋友一看他的文章就知道所存在的問題：作者文章的整個篇幅都是按照傳統(tǒng)文學(xué)寫作模式來寫的，把一個觀點(diǎn)，或者說是把有關(guān)的內(nèi)容集中在一個段落中來寫。
這就使得某些段落看起來非常的長，這在傳統(tǒng)文學(xué)寫作中是正確的方式，不過在新媒體寫作中就不能這樣做了。
只因當(dāng)下的生活節(jié)奏那么快，人心本就時(shí)常處于浮躁?duì)顟B(tài)中，外加在手機(jī)上進(jìn)行閱讀，大家?guī)缀鯖]有細(xì)讀的耐心與習(xí)慣。
因此，大段大段的文字無疑不適合當(dāng)下人們閱讀的一個習(xí)慣，而那位作者顯然沒有意識到這個問題。
他整篇文章都是以傳統(tǒng)分段模式去進(jìn)行寫作的，這就使讀者在閱讀中無形的感到一種壓力，甚至有一種不愿往下讀的感覺。
一個簡單的分段模式，他做了三年的自媒體都沒有意識到，那其余的問題我們就可想而知了。
其實(shí)無論我們從事文字工作有多少個年頭，之前有過什么樣的寫作經(jīng)驗(yàn)，但新媒體寫作與傳統(tǒng)模式寫作還是有一定區(qū)別的。
比如說段落的分行方式，要以短小精練為主：
最好能夠使讀者一眼就能夠快速的看完文章，以及所要表達(dá)的觀點(diǎn)，或是傳達(dá)的信息；
再比如說標(biāo)題的寫作方法要直觀，一眼就能夠看得懂文章所表達(dá)的觀點(diǎn)，或者是引起人們的興趣，只有這樣讀者才有欲望點(diǎn)開文章進(jìn)行閱讀。
而不再是傳統(tǒng)文學(xué)中含蓄、詩意，或帶有某種意境的寫作手法，這樣的方式在新媒體中都顯得有些“矯情”，這都是我們進(jìn)入新媒體寫作后需要去了解與改變的一些寫作手法。
這并非是要我們刻意去迎合別人，丟失本真的問題，而是我們需要與時(shí)俱進(jìn)，跟上所選行業(yè)的發(fā)展腳步的問題。
在《能力陷阱》一書中說道：“我們很樂于去做那些我們擅長的事，于是就會一直去做，最終將使得我們一直只會做擅長的那些事，”在固有的思維模式中限制了自身的發(fā)展。
2
輸入的內(nèi)容沒有得到實(shí)際的、綜合性運(yùn)用。
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??? 美國政治家約翰遜曾說過：“為了寫作，一個作家的絕大部分時(shí)間是花在閱讀上；一個人要翻遍半個圖書館才能寫成一本書?！?/b>
從事文字工作者的朋友也都知道，想要把文章寫好就需要我們進(jìn)行大量的閱讀，只有大量的往腦海中輸入知識的“養(yǎng)料”，我們才能夠輸出好的內(nèi)容。
不過就像一位作者所說的那樣，我們在閱讀過后往往記不住書中的內(nèi)容，所讀內(nèi)容既無法為我們所用，也占用了我們大量的時(shí)間與精力。在此之前，即便我看到這樣的說法也不以為然。
因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為雖然我們無法記住所閱讀的內(nèi)容，可當(dāng)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容在大腦中堆積之后，在某一個特定的環(huán)境中我們頭腦中所掌握的知識點(diǎn)就會串連起來，并為我們所用。
這樣的情況在我身上多次發(fā)生，我也因此覺得無需刻意記憶，只要通過大量閱讀就能夠?qū)懗龈玫奈恼?，對于一些作者提出的寫讀書筆記、讀書心得的方法更是沒有做過。
這樣的做法對于一個普通讀者來說并沒有任何過失之處，可是對于做自媒體的我來說就是一種資源的浪費(fèi)——沒有把所掌握過的知識通過文章的方式所呈現(xiàn)出來。
就如同我前不久看過“微習(xí)慣”養(yǎng)成的概念，我雖然用了一定時(shí)間去進(jìn)行閱讀微習(xí)慣養(yǎng)成的書籍，也明白了其中的原理，可是我卻沒能把它變?yōu)樽约旱膶懽魉夭?，更沒有在更文中提到，這就形成了對所掌握資源的一種浪費(fèi)。
而這一發(fā)現(xiàn)我是通過閱讀另一位作者才明白的道理，那位作者將“微習(xí)慣”的概念完美應(yīng)用到自己文章中。
同一本書，別人看后就能運(yùn)用，而我卻把它丟到了一邊，這就是一種赤裸裸的差距。
我們一味地說著要通過各種途徑去擴(kuò)展我們的知識面，以及寫作的能力，卻往往忽略了如何將所學(xué)到的內(nèi)容變?yōu)槲覀冏约旱臇|西，并為之所用。
這也是為什么我們寫作中會遇到瓶頸期其中的一個原因所在——輸入和輸出比例嚴(yán)重失衡。
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按照相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：一些好的、精典類讀物，我們每閱讀3萬字是能夠產(chǎn)出2000字的內(nèi)容。
之前我看到一篇類似的文章也是說只要我們運(yùn)用的好，一本書閱讀下來就能夠?qū)懗?0篇文章。
其實(shí)在閱讀中，我自己也有些許的感覺，就是每每看到好的詞句就會很自然的和自己所見所聞聯(lián)系到一起，也有很多想法。
只可惜在以往的閱讀中都沒能抓住這樣一閃而過的靈感，而是一味地沉浸在書中。待一本書讀完之后，靈感也就消失了。再重新想寫讀書筆記時(shí)，反而很難抓住重點(diǎn)來寫。
這或許也是很多人在讀完一本書感到白讀的原因之一吧。
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3
沒能規(guī)劃和管理好自己的寫作時(shí)間
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對于很多想做自媒體寫作的朋友都明白管理時(shí)間的重要性，我也不例外，可是實(shí)際做下來，很多時(shí)候都會有種力不從心的感覺。
我之前也學(xué)過一些朋友晚上10點(diǎn)左右入睡，早上5點(diǎn)起來，可是實(shí)操下來發(fā)現(xiàn)根本就起不來，而且即便起來了自己也不在狀態(tài)，根本寫不出任何內(nèi)容來。
因此，我們還得根據(jù)自身的一個狀態(tài)來進(jìn)行寫作。
也就是說假如下午是你一天當(dāng)中精力最好、最適合寫作的時(shí)間段，那么你就把寫作定在狀態(tài)最好的時(shí)間段里進(jìn)行。
在那個時(shí)間段時(shí)里，關(guān)閉與外界所有的聯(lián)系方式，只做“寫作”這一件事。
其余的事情就安排在其它的時(shí)間段里，把一些重要的事情爭取在上午完成，并提前十幾分鐘的時(shí)間，或者通過聽音樂的方式讓自己靜下來。只有這樣我們才不容易分心。
之后把這樣的寫作時(shí)間安排變成一種習(xí)慣，那家人和其他朋友也不會在這個時(shí)間段里來打擾你，慢慢地你寫作效率與質(zhì)量也會隨之而提升。
其實(shí)在我們更文一段時(shí)間之后，我們就會發(fā)現(xiàn)在當(dāng)中會遇到各種各樣的問題影響我們的更文任務(wù)。
這其中有突發(fā)事件，比如說臨時(shí)有事、身體不舒服等等。
不過細(xì)想下來，還是由于我們沒有把時(shí)間安排好的緣故。
因此，管理好寫作時(shí)間也是影響我們寫作能力沒能提升的一大原因。
當(dāng)然，除去上述3個原因之外，還有其余的因素，那歡迎朋友們通過評論區(qū)域、或者私信的方式，我們一同來進(jìn)行探討。
要想取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，就需要我們不斷地發(fā)現(xiàn)與解決問題！
