作業(yè)一
1.組長：徐麗
內(nèi)容是：昨天第一次課主要是理論的學(xué)習(xí)，今天進(jìn)入實戰(zhàn)。學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖不再是一個空泛的詞，有了具體的實施步驟。
第一次做詞語接龍，兩分鐘八個詞，剛過及格線。童老師說大腦用進(jìn)廢退，所以我們小組群里討論，決定每人每日輪流出一個詞，來做詞語接龍練習(xí)。今天練習(xí)我用的網(wǎng)格紙，童老師也指出了，一定要用白紙來畫思維導(dǎo)圖。任何線條，圖案都會影響限制大腦思維。
對于思維導(dǎo)圖的形式，文字一定要在線上；線條走向維度要廣，謹(jǐn)慎型性格的我，需要時刻提醒自己畫線條要大膽。
今天童老師帶著我們實操主干式導(dǎo)圖，主干式導(dǎo)圖就類似一個完整思維導(dǎo)圖的小分支，迷你導(dǎo)圖。要點有：1.導(dǎo)圖一定是關(guān)鍵詞而不是關(guān)鍵句：2.只有兩個關(guān)系：一個是遞進(jìn)（或者叫包含與被包含或者叫由大到?。?，一個是并列；3.不要完美主義，想到哪寫到哪，錯了劃掉。
總之今天收獲大大的，繼續(xù)努力。
2.組員：小五
3.組員：耀蘭
作業(yè)二：
1.組長：徐麗
我需要用紙板、直筒、食物卡片做一個簡易的食物消化過程示意圖，并結(jié)合繪本《揭秘身體》給孩子講解食物是如何消化的。通過動態(tài)模擬來激發(fā)孩子的興趣。
2.組員：小五
中高年級的學(xué)生趨向于青春期，許多問題，你說多了，他嫌你煩，并且不會理會你，你不說又是職責(zé)所在，他們經(jīng)常做一些離經(jīng)叛道的事情，還有青春期情感問題也非常令人困擾。
3.組員：耀蘭（私發(fā)）
作業(yè)3
文字與導(dǎo)圖呈現(xiàn)的優(yōu)缺點
文字描述：文字與導(dǎo)圖呈現(xiàn)的優(yōu)缺點
文字優(yōu)點：文字是我們一直使用的約定俗成的習(xí)慣，使用文字我們比較容易去描述一件事情、想法等。文字的表達(dá)，全面、
生動、有細(xì)節(jié)，富有感情，更能吸引閱讀的人。
文字的缺點：冗長，閱讀時間長，不利于記憶，很難抓住重點，層次和邏輯關(guān)系不明，很難縷清文章脈絡(luò)。
導(dǎo)圖的優(yōu)點：字詞精簡，重點突出，便于記憶；層次分明，遞進(jìn)和并列有序展開；邏輯關(guān)系清晰；內(nèi)容更發(fā)散，易于找到解決問題突破口；幫助我們形成知識體系。
導(dǎo)圖的缺點：缺乏感情；使用不習(xí)慣；初期使用花時間多；有時關(guān)鍵詞需要自己總結(jié)。
導(dǎo)圖形式：
