發(fā)現(xiàn)問題……

一大早打開手機(jī)，

習(xí)慣性的我翻看女兒班級(jí)群的信息，

看到數(shù)學(xué)老師發(fā)的截圖，

13個(gè)孩子顯示未完成作業(yè)，

猛然看到名單里有女兒的名字……

思考問題……

我心想，不對(duì)呀，

這孩子再貪玩，可真的很少差作業(yè)?。?！

昨天我也確定過，

聽女兒說已經(jīng)作業(yè)全部提交了……

我們才一起看了一部電影，讓她放松一下，

咋回事呢？

相信孩子，不隨便下結(jié)論……

想著時(shí)間還有點(diǎn)早，不想去打擾孩子，

也不想沖動(dòng)的責(zé)備孩子，

我就耐心等到了點(diǎn)，叫她起床……

等她完全醒盹了，我讓她看老師的名單，

她也覺得奇怪，一臉懵……

我說沒事，不急，

白天你問問老師，咋回事?。?！

她說好的……

真相大白……

今天下班回到家有點(diǎn)晚，

到家我就問女兒，搞清楚了嗎？

老師提到的作業(yè)未完成咋回事……

她先是一愣，瞬間反應(yīng)過來說

“搞清楚了，補(bǔ)交了，

誰能想到，老師昨天半夜加了作業(yè)呢……”

我說“啊，是這樣呀？那家長(zhǎng)群沒看到呢”

她說“在我們網(wǎng)課群里可以看到……”

我們一起哈哈大笑……

總結(jié)心得……

不要看到問題就焦慮，

不要急吼吼質(zhì)疑孩子，

孩子的問題，不過度參與，

把解決問題的權(quán)限交還給了孩子，

引導(dǎo)孩子自己找到原因，解決問題！

尊重孩子，相信孩子，守住界限，

才有了這么順理成章的結(jié)果……

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