一、在聽算訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生聽的能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生聽的能力呢？首先，要會聽，在聽算訓(xùn)練時應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好，引起興趣，以情趣助聽。低年級學(xué)生開始進(jìn)行聽算訓(xùn)練時可先練聽，聽讀題后復(fù)說，比比看誰聽一次就有按原樣復(fù)述一遍。開始每次讀一題，漸漸每次讀二到三題。讀題時也由慢到快。通過比賽來激發(fā)學(xué)生興趣，小學(xué)生會全身心地投入。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，聽力就會大有提高。

二、在聽算訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的注意力

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：注意是心理活動對一定事物的指向和集中，是智力活動的前提。在聽算訓(xùn)練中“注意”顯得尤為重要。因為聲音是稍縱即逝的，如果聽題時注意力分散，或者聽題時注意對象不正確，注意分配不科學(xué)，就會茫然不知或不得要領(lǐng)。因此在聽算練習(xí)中，要充分運用注意規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生注意力：①精心設(shè)計題材新奇的聽算題，吸引學(xué)生的注意力。②在聽算練習(xí)中提出具體的目的和任務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生完成任務(wù)的強(qiáng)烈愿望而形成有意注意。例如精心設(shè)計幾組類型不同的聽算題，讓學(xué)生聽算后，再說說每組有什么特點等。③聽算訓(xùn)練時，讀題時還可改變語調(diào)、語速，培養(yǎng)學(xué)生合理分配注意力。④還可能過搶答、一組讀題一組聽算或開火車聽算等多種兒童喜歡的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。通過訓(xùn)練，學(xué)生的注意力就會改善，聽算能力也會提高。

三、在聽算訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生競爭能力

樹立學(xué)生的競爭意識、培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力是現(xiàn)代教學(xué)改革和發(fā)展的客觀要求。在聽算訓(xùn)練中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力呢？①激發(fā)學(xué)生的競爭愿望。讓每一個人都在競爭中實現(xiàn)自己的夙愿，實現(xiàn)自身價值。②掌握科學(xué)的競爭策略，每次聽算得又對又快的學(xué)生，讓他們說說是怎樣算的，使其他學(xué)生從中受益。③幫助學(xué)生確立恰當(dāng)?shù)母偁幠繕?biāo)，鼓勵學(xué)生和自己競爭，比自己的前一次聽算是否有進(jìn)步，使之形成進(jìn)取、競爭、自強(qiáng)的個性。

四、聽算中應(yīng)注意的問題

1.每天不要聽太多次，每次也不能聽太多組，聽算要求集中注意力，孩子容易疲勞，引起厭倦。

2.不能瞎聽，就是只讓孩子自己反復(fù)聽，追求數(shù)量不重質(zhì)量。

3.聽時家長最好在旁邊看，你可發(fā)現(xiàn)你孩子的問題，是計算速度慢，還是寫字慢，然后針鋒相對解決問題。

4.計算速度慢的確只有多練一種辦法，據(jù)我的經(jīng)驗，10以內(nèi)加減是基礎(chǔ)，一定要過關(guān)，要到非常熟練的程度。

5.孩子一般有一些反復(fù)錯的題，每當(dāng)碰到這些題一猶豫，后面立刻跟不上，所以家長一定要看他是那些題容易卡住，平時幫助他多練這些題，會提高很快的。

6.如果計算速度還是慢，先練視算。

7.千萬不要讓孩子失去自信，如果跟不上，就返回去練上一級容易的，如20以內(nèi)不行，就先熟練10以內(nèi)的，進(jìn)退位不行，就先練不進(jìn)退位的，如果孩子害怕聽算，就很麻煩，因為聽算會受心理作用的影響。

8.孩子狀態(tài)不好的時候不練，因為這時候容易錯，會打擊自信，我一般每天作業(yè)一開始就先練聽算，如果等做完其他再練，效果不好，當(dāng)然現(xiàn)在過關(guān)后就無所謂了。

學(xué)生聽算能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事，應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。作為教師要認(rèn)真鉆研教材，培養(yǎng)學(xué)生聽算的記憶能力和思維能力，認(rèn)真教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生聽算能力的訓(xùn)練要持之以恒才能有成效。

??9??????<??j?????t?X??????|E??????u?Mg5??*??#I????CF??C???+??8?,L'7Q?H??