? ? 今天上午因為和領(lǐng)導(dǎo),保健醫(yī)生去各班級檢查了衛(wèi)生，導(dǎo)致中餐的準(zhǔn)備工作稍稍延遲，等我把飯菜全部從食堂拿到班里，“嗷嗷待哺”的小朋友已經(jīng)排成了一溜長隊，這情景讓平日里淡定從容的我立馬 意識到眼下不得不要快馬加鞭啦！
? ? ? ? 當(dāng)全副武裝的我站在每天指定的地方打開所有裝著食物的蓋子時，小朋友們已是嘰嘰喳喳聲一片，張老師就在旁邊整理區(qū)域里的東西提醒他們排好隊，而我一手掌勺，一手拿餐盤依次往盤子里盛上一道蔬菜，一道葷菜和一勺米飯，湯是最后老師再到小朋位置上一一加上，這樣是為了安全著想
? ? 說起打飯菜和小朋友自取餐盤之間，這里還有一段微妙的變化呢！ 記得剛來到大一班每天中午給小朋友打飯菜時，他們一個個拿了就走，我總感覺似乎少了什么，回想起上一屆大班小朋友，每天分飯菜是我最開心的時刻，因為他們在拿飯菜時，都會自發(fā)性地說謝謝汪老師！汪老師辛苦了！祝汪老師越來越美！等各種愛語，我想畢竟三年時間的朝夕相處，才有了這自然而然的互動，一來喜歡這種互動的氛圍，二來也教育孩子受到幫助說謝謝，所以我每天堅持跟每位取飯菜的小朋友說“謝謝汪老師！祝汪老師越來越美！”后面這一句，著實是因為當(dāng)初這位MRY小朋友每天說這句話時的可愛，我才…堅持了一段時間有主動說出的，即刻表揚(yáng)，以至于現(xiàn)在也有了當(dāng)初那種互動的氣氛
? ? ? ? 眼下我一心只顧眼前快速盛飯菜，又只和面前的小朋友交流著…以至于后面的隊伍傳來了一個聲音“??哭了”，我才知道隊伍后面已發(fā)生了不愉快的事，張老師一聽立馬放下手中東西走過去，只見??小朋友滿臉通紅，是豎條形的紅，經(jīng)老師詢問了解，才知道是因為??插隊，被另一個強(qiáng)悍的男孩拉到后面，還向她做了個夸張的鬼臉，一向內(nèi)向的她可能覺得自尊心受到了傷害，又不知道怎么表達(dá)，只好用雙手抓自己的臉來發(fā)泄情緒…老師懷疑這是自虐的行為，連忙交代了徐老師，她即刻就給家長打電話了
? ? ? ? ? 我忙著盛飯菜只稍微瞟了她們幾眼，只見徐老師把她安頓在她身旁做加以安慰，可她還是一個勁兒地哭，哭得很傷心一抽一搭的，我想既然這么傷心就讓她哭一會兒也好，因為哭是不能強(qiáng)忍的，這個道理我早已明白
? ? ? ? ? ? 可是后來當(dāng)我分好了飯菜都開始用餐了，還聽到她在午睡室哭，我連忙放下餐具往午睡室走去，只見她坐在地板上，哭得嘴唇都在顫抖，想必是真的傷心透了，旁邊有幾位已吃好飯的女孩子拿著餐巾紙幫她擦眼淚安慰她不要哭，頓時覺得大一班的小朋友果然懂事，雖然這是好心，但我知道這種情形只會讓她哭得越來越厲害，本來徐老師都安慰得差不多啦呀！
? ? ? ? 我連忙把幾位女孩子好說歹說給支走，再對??小朋友說，你哭了這么久流了很多眼淚需要補(bǔ)充水分，走，我給你到杯水去，雖然她嘴巴上說“我不要，我就是想哭”但我拉著她走她也沒辦法，走到水杯柜那兒，我問，你的杯子在哪兒？你是WYQ剛才欺負(fù)你的是XYC，你們倆都有個“Y”字呢！旁邊有圍觀的小朋友說，他們的“Y”字不一樣的，我在益智區(qū)域里找名字的游戲里面知道的，我一聽連忙找了XYC這個杯子的名字標(biāo)簽，果真他是一個“火”字旁，而??卻是“針字旁的”y，我故作夸張地說，??！原來他是“火字旁的呀！”難怪他脾氣那么大呢！頓時幾位小朋友笑了起來，??小朋友也止住了哭朝大伙兒看了看，我趁機(jī)說，你的名字里有個“玉”，這個名字取得好，你看我脖子上就掛了一塊玉，你摸摸是不冰冰涼呀？我開玩笑說，一個火氣大，一個冰冰涼，難怪今天發(fā)生了不愉快的事！圍觀的孩子又哈哈大笑了起來，這時的她早已忘記了自己想要哭的事啦！看她停下喝水！嘴巴一抿分明是想要笑的節(jié)奏，我再次趁機(jī)把她帶到我身旁鼓勵她和我一起用餐啦！
? ? ? ? 每當(dāng)遇到小朋友這種頑哭不止的時候，我的秘密武器不是安慰和跟他講道理，而是忽略他的哭，直接轉(zhuǎn)移他的注意力，并且向他提問讓他思考來分心哭，其次帶著幽默或童趣的語氣讓他的心開朗起來…這樣一來一般三分鐘就能搞定！
? 記得上一屆臨畢業(yè)時，家長請了攝影師來我們班級拍視頻，因老師的感言，以及全體唱了畢業(yè)歌之后，全班小朋友哭得稀里嘩啦，有位ZZX小朋友哭得可來勁了，老師和家長怎么勸都沒有用，她就是要哭，一會兒躲在黑板后面哭，一會兒躲在窗簾下哭，當(dāng)我手頭事情處理好，把她帶到樓下用了前面的方法，我再把她帶到班里，家長和老師看到心情愉悅的她都好奇地說，咦？ZZX，你怎么不哭啦？
? ? ? 嘿嘿！我的秘密武器就是這么好使！
