? ? ? ? 2019年的暑假，我有幸參加了2019年興成長(zhǎng)計(jì)劃，并在閱讀教師提升計(jì)劃班報(bào)了名，作為一線(xiàn)教師的我們，能參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)值得我們每一位教師去珍惜，能與全國(guó)這么多有名的教育專(zhuān)家在一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)真的很難得?；?計(jì)劃的學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。這次的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生從未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。
一、閱讀可以這樣“詩(shī)情畫(huà)意”
? ? 時(shí)老師的課堂，有推薦，有分享，有指導(dǎo)，最讓我難忘的是課堂上的“詩(shī)情畫(huà)意”:配上音樂(lè)、融入角色、加快節(jié)奏、創(chuàng)編動(dòng)作，還可以拍手拍肩拍桌子，熟讀成誦 ，有感情的投入，有思想的啟迪。這樣的閱讀孩子們喜歡，樂(lè)于參與，就連在電腦面前的我也情不自禁跟隨孩子們一起誦讀。反復(fù)誦讀，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心。今后我也要讓自己的課堂充滿(mǎn)節(jié)奏明朗、聲音諧美、感情充沛的讀書(shū)聲?！霸?shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。詩(shī)歌配畫(huà)，不僅是詩(shī)歌形象的解說(shuō)圖，更是詩(shī)歌意境的再創(chuàng)造。孩子們毫無(wú)拘束地進(jìn)行想象繪畫(huà)，表現(xiàn)形式靈活多樣，詩(shī)畫(huà)結(jié)合，畫(huà)龍點(diǎn)睛，相映成趣，使詩(shī)歌更有了生命力。同時(shí)孩子們的想象力和創(chuàng)造力得以展示。
二、突破自我，不斷挑戰(zhàn)
感謝老師布置的作業(yè)，讓我不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)突破，也讓我對(duì)閱讀教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。詩(shī)配畫(huà)，大膽講述自己作品的畫(huà)面內(nèi)容！語(yǔ)文學(xué)科蘊(yùn)含著較強(qiáng)吸引力，這是教材本身的趣味因素，尋找挖掘這些這些因素，利用興趣遷移，把它遷移到書(shū)上來(lái)，這樣的課堂才活潑有趣。
通過(guò)觀看視頻直播、傾聽(tīng)專(zhuān)家教師的精彩分享，我的教育思路開(kāi)闊了很多，今后的教育教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感悟頗多，我也深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人一生的目標(biāo)，感覺(jué)自己知道得太少。學(xué)習(xí)之路永不停息，興計(jì)劃，助成長(zhǎng)，在這塊沃土上，在這里我收獲了自己的精神食糧，同時(shí)也找尋到了那份學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的喜悅！愿我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，愿我們的成長(zhǎng)之路有你陪伴！
