第二天學(xué)習(xí)記錄。先復(fù)習(xí)了前兩天學(xué)的歌曲《see you later alligator 》和《the bath song》。先學(xué)哪首歌并沒(méi)有做規(guī)劃，全憑心情。應(yīng)該計(jì)劃一下會(huì)更好吧。但無(wú)論學(xué)那首歌不能脫離生活環(huán)境。
對(duì)8歲的孩子來(lái)講，現(xiàn)在還學(xué)兒歌確實(shí)比較幼稚。但學(xué)的時(shí)候因?yàn)槟芸匆曨l，兒子為了偷懶也就同意了。這個(gè)年齡確實(shí)略微尷尬了一些。一方面嫌內(nèi)容幼稚，另一方面卻連幼稚的內(nèi)容也不會(huì)啊。符合年齡的內(nèi)容，語(yǔ)言太難。所以只能哄著來(lái)。
每次讓學(xué)習(xí)都需要經(jīng)歷20多分鐘的溝通情緒的過(guò)程，百般不情愿和拖沓分神，真的是狀況不斷，唯有耐心，不然是進(jìn)行不下去的。
在復(fù)習(xí)the bath song的時(shí)候，給兒子講了兩個(gè)字母組合發(fā)音sh和ch，網(wǎng)絡(luò)視頻里起了好玩的名稱(chēng)叫傲慢鬼和貪吃鬼。做了小小的練習(xí)。因?yàn)橐院筮€會(huì)講，所以并沒(méi)有專(zhuān)注這個(gè)點(diǎn)。
根據(jù)三首歌提煉了句型，生活中可以和兒子常用的。can you wash your hands？ i can wash my hands。洗手洗澡時(shí)都可以用。 it's time to go. i don’t want to go. see you later，let us sing. let us play. let’s learn together ，都是從歌曲中提煉的。因?yàn)橛泄?jié)奏，所以會(huì)幫助記憶。但句型必須家長(zhǎng)提煉出來(lái)，在生活中反復(fù)使用，不然學(xué)了也沒(méi)太大意義。
趁機(jī)教了come on in的連讀，并且放錄音讓兒子去判斷所教連讀是否正確，和錄音是不是一致。together 這個(gè)詞兒子一開(kāi)始發(fā)音不正確，我讓他閉眼睛再聽(tīng)兩遍，自己去找出正確的發(fā)音。找到以后他也非常開(kāi)心，趁機(jī)再夸獎(jiǎng)一下，建立信心。
復(fù)習(xí)了昨天的兩個(gè)單詞come 和down，看到后在書(shū)中讀出來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，但不會(huì)默寫(xiě)。我一提問(wèn)，很慌亂，又講了一下發(fā)音規(guī)則，趁機(jī)洗腦，學(xué)了沒(méi)記住還得返工，多花時(shí)間，不如學(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ摹鹤訉W(xué)習(xí)的時(shí)候有時(shí)為了應(yīng)付了事，得說(shuō)很多遍才能改吧。會(huì)默寫(xiě)以后，今天學(xué)習(xí)了find和for，準(zhǔn)備明天學(xué)一首歌里面有find，這樣可以加強(qiáng)記憶。
今天的鵝媽媽學(xué)了這首短的，昨晚睡覺(jué)時(shí)也反復(fù)放了很多遍。昨天長(zhǎng)的jack and jill太長(zhǎng)了跟不下來(lái)。鵝媽媽里確實(shí)有些難詞，所以調(diào)整目標(biāo)，只要能跟上節(jié)奏，聽(tīng)講連讀和押韻就可以了，后期聽(tīng)的多了再慢慢拔高吧。
復(fù)習(xí)UVW三個(gè)字母的字母音和字母名。全程跑神歡脫狀態(tài)。測(cè)試了一下也都會(huì)了，只好改做蛋糕英語(yǔ)了，因?yàn)槿切∮螒颍约阂豢跉庾隽藘蓚€(gè)。這兩天還是以ture和sure為復(fù)習(xí)重點(diǎn)吧。
睡前念一本繪本還沒(méi)完成。白天的任務(wù)已經(jīng)基本完成了。玩玩具的時(shí)候繼續(xù)放聽(tīng)力磨耳朵吧。
反思：一上午連著學(xué)效果不好。而且從新疆回來(lái)，始終還沒(méi)有進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，總是反復(fù)鬧情緒，總想申請(qǐng)玩一個(gè)會(huì)兒，雖然10分鐘內(nèi)也能自己調(diào)整情緒，繼續(xù)學(xué)習(xí)，但專(zhuān)注力不夠。畏難情緒比較大。唉，耐心，耐心。
