? ? ? ? ?為促進(jìn)基層黨建“五基三化”攻堅(jiān)年行動(dòng)提質(zhì)增效，各個(gè)地區(qū)緊緊圍繞基層黨建“五基三化”建設(shè)，在提升基層“頭雁”行動(dòng)上攻堅(jiān)發(fā)力，持續(xù)提升基層“頭雁”領(lǐng)航力。

? ? ? ? ?以會(huì)代訓(xùn)，抓業(yè)務(wù)。為幫助各基層黨組織書(shū)記抓好“三會(huì)一課”制度的落實(shí)，鞏固拓展黨支部組織生活質(zhì)量提升行動(dòng)成果，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取“以會(huì)代訓(xùn)”的方式，在鎮(zhèn)內(nèi)選村舉辦年度“三會(huì)一課”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。觀摩會(huì)采用“示范課+流程梳理+點(diǎn)評(píng)交流”模式，為鎮(zhèn)內(nèi)各基層黨組織書(shū)記、副書(shū)記抓“三會(huì)一課”工作提供了一個(gè)生動(dòng)樣板。為打造一支黨性強(qiáng)、能力強(qiáng)的“雙強(qiáng)”黨組織帶頭人隊(duì)伍，定期安排“雙強(qiáng)”黨組織書(shū)記列席鎮(zhèn)黨委會(huì)，聽(tīng)取他們的工作匯報(bào)，幫助他們解決在推進(jìn)基層黨建工作中存在的重、難點(diǎn)問(wèn)題。

? ? ? ? ?走村觀摩，提能力。各鎮(zhèn)把本鎮(zhèn)基層黨組織書(shū)記組建為一個(gè)觀摩團(tuán)，有計(jì)劃有組織地安排基層黨組織書(shū)記參加基層黨建“走村觀摩、互學(xué)互促”活動(dòng)。每到一個(gè)支部，由該支部書(shū)記進(jìn)行介紹，觀摩團(tuán)成員則采取邊聽(tīng)邊看了解該村情況，通過(guò)座談進(jìn)行交流對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短。觀摩的重點(diǎn)為各村今年以來(lái)基層黨建、抓黨建促鄉(xiāng)村振興等工作，觀摩團(tuán)每到一村，一方面聽(tīng)取村黨組織書(shū)記抓基層黨建、村集體經(jīng)濟(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)分享，另一方面實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)察看各村村容村貌、陣地建設(shè)、“三會(huì)一課”臺(tái)賬、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)基地，并現(xiàn)場(chǎng)就觀摩有關(guān)事項(xiàng)提問(wèn)交流，逐村深入對(duì)照，揭短亮丑，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

? ? ? ? “現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)考”，交答卷。“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。為提高各基層黨組織書(shū)記開(kāi)展基層黨建工作的規(guī)范化、科學(xué)化水平，各鎮(zhèn)紛紛舉辦了年度基層黨建業(yè)務(wù)知識(shí)考試活動(dòng)。通過(guò)以考增壓力、以學(xué)添動(dòng)力，引導(dǎo)各基層黨組織書(shū)記自覺(jué)強(qiáng)化政治建設(shè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。各鎮(zhèn)每月還召開(kāi)農(nóng)村基層黨建“黨務(wù)月評(píng)”工作點(diǎn)評(píng)會(huì)，各村黨組織書(shū)記根據(jù)月初結(jié)合本村實(shí)際情況制定的農(nóng)村基層黨建“黨務(wù)月評(píng)”工作清單，現(xiàn)場(chǎng)逐項(xiàng)作答清單完成情況、存在問(wèn)題、下一步工作打算，鎮(zhèn)黨委班子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助各村黨組織書(shū)記改進(jìn)方式方法、明確工作方向。