? ? ? 從地標(biāo)的重要性來(lái)看，湯溪人誰(shuí)不知道？九峰山乃湯溪的標(biāo)桿，為丹霞地貌，連綿整個(gè)南山，是湯邑名人集聚地，龍邱萇、徐伯珍、徐安貞、貫休和胡森……一連串在當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮瑤缀醵寂c這座山有關(guān)。而越溪，僅僅只是湯溪外圍李水碓邊上那一小段，估計(jì)不足五里之遙。其上游叫厚大溪，下游叫派溪。如此短流，湯小?；談t選擇了越溪，何哉？

? ? ? 從風(fēng)水學(xué)來(lái)看，有句廣為人知的口訣：“山管人丁水管財(cái)，陰陽(yáng)和諧樂開懷”。辦學(xué)，需要的是規(guī)模，而規(guī)模，是從在校生的人數(shù)來(lái)體現(xiàn)的，就是“山管人丁”；教育，由來(lái)就是公益事業(yè)，尤其是義務(wù)教育，辦學(xué)還有盈利嗎？在當(dāng)下，那是政府的行為，何必去讓“水管財(cái)”呢？

? ? ? 從學(xué)校指導(dǎo)思想來(lái)看，學(xué)校辦學(xué)理念：鄉(xiāng)土情懷浸潤(rùn)底色，和美教育潤(rùn)澤童心。辦學(xué)特色：傳承非遺文化，凝煉書院氣息。而“鄉(xiāng)土情懷”、“書院氣息”，那是九峰山所特有的，其實(shí)別無(wú)他選，但湯小?；崭?jìng)選擇了越溪，真鬧不明白！如果特愛那句校訓(xùn)：“愿為小溪，奔赴江河”，那用九峰山為?；眨嗫捎闷渌Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)相同的意思，比如，“甘為塵土，壘筑山岳”，不也有著異曲同工之妙？《史記，李斯列傳》：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！边@樣看來(lái)，湯小的校訓(xùn)，我推測(cè)就是由此而改造的。

? ? ? 湯小?；眨鞔速|(zhì)疑，山水選擇，心有戚戚。

? ? ? ? ? ? ? ? 其二，湯小之問(wèn)

? ? 我不敢奢望這是“錢學(xué)森之問(wèn)”，或說(shuō)是“耿飚之問(wèn)”，但我卻實(shí)實(shí)在在地曾與幾位前任談及了“湯小之問(wèn)”。

? ? ? 湯小，一所百年老校，迄今為止，學(xué)校似乎沒有產(chǎn)生過(guò)一個(gè)較為影響的人物，反觀湯小現(xiàn)今所轄的那些小學(xué)，如東祝小學(xué)，有個(gè)龔曉南，中戴小學(xué)有個(gè)曹志耘，上境小學(xué)有個(gè)劉紅軍，曹界小學(xué)有個(gè)曹毅，如此等等。但作為百年老校的湯小，卻鮮有所聞，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

? ? ? 曾經(jīng)，我在努力挖掘湯小的文化底蘊(yùn)，從徐伯珍到龔曉南，從“九峰書院”到“湯溪小學(xué)堂”，我從《湯溪縣志》一一進(jìn)行考證，也發(fā)表了許多的文章，其中如《九峰書院記》，我是對(duì)照縣志認(rèn)認(rèn)真真地加以斷句的，這恐怕還是第一人吧，反正我沒有去抄襲過(guò)他人，而此后我所看到的《九峰書院記》，應(yīng)該就是我的版本。

? ? ? 也很慚愧，我曾經(jīng)如此自豪地寫作《湯溪小學(xué)堂的前世今生》，但如果叫我說(shuō)出有什么殊榮，我還是無(wú)言以對(duì)，這倒是實(shí)在不好意思了。

? ? ? 我是湯小人，在我的職業(yè)生涯中，我在湯小呆的時(shí)間最久，都11年了。咱們關(guān)起門來(lái)，自家人說(shuō)話，我們真有些過(guò)意不去啊，如果不是老湯溪古鎮(zhèn)出不了能人，那就是我們的教育出了問(wèn)題。

? ? ? 那問(wèn)題在哪里？我的湯??！一所沒有知名校友的百年老校，我想，越是歷史悠久，就越覺得汗顏！像我，在湯小工作了11年之久，如果有人問(wèn)起百年湯小走出了多少知名人士？我無(wú)言以對(duì)！

? ? ? 如此而已……