近日《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》發(fā)布，引來社會關(guān)注。課標可以說是一根“指揮棒”，只有理解了，才能有美妙的樂章。兩個版本的課程標準有了很大的變化，為了讓老師們對新課程標準有一個較為清晰的了解，油田教育中心組織了一次線上培訓(xùn)。邀請了河南省教研室小數(shù)室劉富森主任為老師們解讀課標。

期間劉主任談到數(shù)學老師要關(guān)注學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)時，分享了日本的數(shù)學教育家米山國藏的《數(shù)學的精神、思想和方法》中的一段話：“在學校學習的數(shù)學知識，畢業(yè)后若沒有什么機會去用，一兩年后，很快就忘掉了。然而，不管從事什么工作，那些深深銘刻在心中的數(shù)學的精神、數(shù)學的思維方法、研究的方法、推理的方法和看問題的著眼點等，都隨時隨地發(fā)生作用，使我們終生受益?！边@個觀點很多教育家都提出過，像懷特海、牛頓等。忘記的是知識，留下的才是我們所說的核心素養(yǎng)。

這學期學校組織全員賽課，六年級組作為一年級組的評委，已經(jīng)聽了五節(jié)一年級數(shù)學課，上午聽的是蘭霞老師講的《認識人民幣》一課。蘭霞老師的課堂最精彩的應(yīng)該是對學生們進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和價值觀的滲透。這節(jié)課主要知識點是讓學生認識人民幣的單位：元角分，以及之間的進率。蘭霞老師通過設(shè)計一個小故事貫穿整個課題，故事中有小狗小豬小猴。先是比較小狗和小豬紅包的錢數(shù)，讓學生認識了1元=10角，1角=10分。通過小狗存錢和小豬買棒棒糖讓學生們進一步認識人民幣，培養(yǎng)了學生的量感?！白尯诵乃仞B(yǎng)落地”，是本次課程標準修訂的工作重點。核心素養(yǎng)導(dǎo)向，既是課標研制工作的主線，也是課標文本的主旋律。以課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化來引領(lǐng)教學實踐變革，讓學生在主動活動中生成素養(yǎng)，關(guān)注學生在主動活動中所形成的知識、技能、過程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應(yīng)，關(guān)注學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。蘭霞老師的課堂中通過對元角分之間的進率轉(zhuǎn)化，以及換錢、存錢游戲培養(yǎng)了學生的量感，和符號意識。

在第一個環(huán)節(jié)是在認識人民幣的時候，看到一元紙幣上的國徽時，蘭老師說：國徽是我們國家的象征，代表著祖國的威嚴和莊重。把國徽印到人民幣上說明什么呢？印到學生要愛惜人民幣，不能故意破壞或涂畫。對學生進行愛國主義教育。講到分的認識的時候講到：不要小看一分錢買不了什么東西，當年爺爺奶奶們辛辛苦苦，舍不得吃穿，一分錢一分錢地積累，積少成多，聚沙成塔。蘊含的是勤儉節(jié)約的高尚品質(zhì)。接著讓學生們同唱兒歌《一分錢》，給學生傳遞的是拾金不昧的思想。最后小狗把錢存進了銀行，小豬的錢都買的吃的，小猴的錢開了商店，并且還幫助需要幫助的人，這個環(huán)節(jié)既有合理理財，又有助人為樂。整節(jié)課學生注意力集中，課堂氣氛很好，學生們在小動物的陪伴下學習起來更有興趣了。

在2022版的課程標準中，對數(shù)學的課程性質(zhì)是這樣說的：學生通過數(shù)學課程的學習，掌握適應(yīng)現(xiàn)代生活及進一步學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗；激發(fā)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成獨立思考的習慣和合作交流的意愿；發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)，增強社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這節(jié)課讓學生認識人民幣的同時，滲透了理財觀念、拾金不昧和勤儉節(jié)約的高尚品質(zhì)，讓這節(jié)課更加的飽滿有質(zhì)感。

一節(jié)課既有知識的傳授，有核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，又有價值觀的滲透，我想這才算是一節(jié)好的數(shù)學課吧。