有一次工作所在的機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)了一位北京的知名心理大咖來(lái)講課，大咖就是不一樣，喜歡以問(wèn)句來(lái)開(kāi)場(chǎng)，課余聊天時(shí)談到上海女性，他一臉認(rèn)真地問(wèn)我：“作”到底是什么意思呢？我想了好一會(huì)兒，說(shuō)：“好像是有什么要求卻不直說(shuō)，非要你猜吧”，但似乎又不確切。
但是心里嘀咕，《過(guò)把癮》講的可是北京的故事，杜梅之“作”，可說(shuō)是極致了，你怎會(huì)不知“作”的含義?，F(xiàn)在知道，他是職業(yè)性地想從對(duì)方的問(wèn)答里捕捉信息。
但是那個(gè)問(wèn)題，倒是橫亙?cè)谖倚睦?，我也曾被父母老公痛心疾首無(wú)可奈何稱(chēng)為“作得厲害！”。嗯，很有必要仔細(xì)理一理。
據(jù)科學(xué)家研究，人的腦子在7歲前突觸不斷增加，沒(méi)有刪減的功能，但是一到7歲，腦部小膠質(zhì)細(xì)胞開(kāi)始運(yùn)作了，猶如清除雜草般開(kāi)始修剪無(wú)用的突觸鏈接，以空出空間來(lái)容納學(xué)習(xí)大量新事物并建立新的鏈接。
那么，7歲之前的和親人相處和溝通的方式就變成潛意識(shí)或習(xí)慣如釘子般在身體里潛伏下來(lái)，之后習(xí)得的只是社會(huì)規(guī)矩。而對(duì)親人，潛意識(shí)那一套自然會(huì)蹦出來(lái)。而那條通路，已然刪除斷路，自然要拔出或改變那顆釘子，登天般難。
在我們有了親密關(guān)系后，“我嬰兒般的呢喃你當(dāng)然應(yīng)該懂，”我們的潛意識(shí)開(kāi)始運(yùn)作親人模式。對(duì)于自己無(wú)法表達(dá)但有需求的東西，我們習(xí)慣地采用呻吟般的“作”而不自知。
孩童期的欲望通過(guò)哭鬧得到滿足，不能滿足則心生恐懼，更加盯緊照看人，不惜撒潑打滾弄傷自己，長(zhǎng)大后如出一轍。 因?yàn)槟鞘歉畹俟痰纳娣▌t。
人的挫折受傷是永恒的，只要生存在這個(gè)世界上。但是我們可以創(chuàng)造自我安慰和療愈的途徑和方法，譬如小時(shí)候，我們抱著毛絨玩具或毯子入睡；現(xiàn)在或者可以選擇傾訴、學(xué)習(xí)、旅游......，甚至依然可以抱著娃娃或毯子入睡。
換句話說(shuō)，“作”的欲望永恒存在，但我們可以自己學(xué)著讀懂，以長(zhǎng)大了的方式來(lái)表達(dá)，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己滿足自己，安全感是自己建立的支持系統(tǒng)和資源。
“作”與你共存，且“作”且珍惜！
