我們學(xué)校有一個(gè)很著名的梗！
有一年開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)來(lái)陪孩子送被子。一個(gè)孩子老遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)老師，他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“那是我老師啊，我跟她去拜個(gè)年！”家長(zhǎng)說(shuō)“你忘了他那次打你了？”那天是順豐風(fēng)，正好傳到老師耳朵里。?
教師有個(gè)毛病，總是沉浸在自我的說(shuō)教中。就是說(shuō)，學(xué)生根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，她自己陶醉了。如果言語(yǔ)有那么大的魅力，佛陀教主圣人不比老師說(shuō)的更好，可世界依然沒(méi)有改變！
現(xiàn)在的學(xué)生就像多肉植物，對(duì)她好對(duì)她孬，都不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)檎Z(yǔ)言的力量總是蒼白的，蒼白到講了那么多遍，學(xué)生還沒(méi)有一點(diǎn)起色。
撇開(kāi)說(shuō)教，一個(gè)普通老師還能有多少方法
總想著家長(zhǎng)太忙了，能在學(xué)校解決就解決吧。
而我們那些老掉牙的方法，不用說(shuō)對(duì)待那些確實(shí)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，就是一般的學(xué)生也可能已經(jīng)過(guò)時(shí)。
事情還得從劉珍說(shuō)起。
? 劉珍，是我教學(xué)第7年的學(xué)生。在班里的學(xué)號(hào)是22名，只要努力，考上高中還是沒(méi)有問(wèn)題的，但后來(lái)發(fā)生的事情卻越來(lái)越糟，直到她連初中都沒(méi)上下來(lái)。
? ? 起初，劉珍只是請(qǐng)假比較勤，一周一次，后來(lái)，越來(lái)越勤，不是肚子疼，就是頭不舒服。我那會(huì)心性也高，心里的氣就像氣蛤蟆，越鼓越大，你一個(gè)剛脫了孩子皮的妮子，那來(lái)那么多少??？通過(guò)和她爸媽交流和觀察，得出來(lái)病癥：厭學(xué)。在我的思想里，厭學(xué)只可能發(fā)生在倒數(shù)身上，他們啥也學(xué)不到了，當(dāng)然不愿意呆在學(xué)校。怎么會(huì)發(fā)生在劉珍身上。
現(xiàn)在知道，我錯(cuò)了，“厭學(xué)”作為學(xué)生的幾大問(wèn)題之一，會(huì)發(fā)生在任何學(xué)生身上，甚至每一個(gè)學(xué)生在不同的事情都或多或少的會(huì)有厭學(xué)情緒，只是大多孩子慢慢，沒(méi)有太多外在表現(xiàn)的度過(guò)了這段時(shí)期。
? ? 這樣的孩子，我也知道不能強(qiáng)迫，一直隱忍著，和她慢慢談，升學(xué)的美好，爸媽的不易，自己行為的責(zé)任，學(xué)習(xí)的不易，平時(shí)表現(xiàn)的美好……她也不是不聽(tīng)，但沒(méi)過(guò)兩天又來(lái)請(qǐng)假，后來(lái)發(fā)展到一周回家三次的地步。家長(zhǎng)也打來(lái)電話說(shuō)送到大門口，也要?jiǎng)窈镁?，才肯進(jìn)來(lái)。
? ? 就這樣三番五次后，我還是發(fā)作了。3月底，馬上就要月考，全班同學(xué)都在拼盡全力沖刺，她趁著我查晚自習(xí)的空，又站了起來(lái)，我簡(jiǎn)直是怕了“你怎么又肚子疼？堅(jiān)持堅(jiān)持不行嗎？”她用沉默表明堅(jiān)決。無(wú)名大火一下子充上了腦門，也考慮守著全班同學(xué)罵她，可能她接受不了。所以把她叫了出來(lái)，但也存了一點(diǎn)“殺雞儆猴”的私心。所以劉珍一出門，我就把憋著的不滿都發(fā)泄了出來(lái)。
“你不是前兩天剛回去了？還有多長(zhǎng)時(shí)間中考，你還事事這么多？”“我已經(jīng)給我爸打了電話了！”這更給我拱火，開(kāi)始說(shuō)了一堆難聽(tīng)的，其中聲嘶力竭喊她“就你這樣，什么時(shí)候能斷奶？但但知道點(diǎn)好歹，能讓她爸媽這么晚了，還來(lái)接她？別人家養(yǎng)孩子，爸媽都以此為傲，你呢？要我自己的孩子，早一巴掌抽過(guò)去了，本事不大，毛病不少。”
我見(jiàn)她沒(méi)有“懸崖勒馬”的跡象，拋出了那句最不應(yīng)該的辱罵“人的臉皮真象墻上的泥坯，剝了一層又一層。還不快走，讓你爸媽等著?！眲⒄渌坪酹q豫了一下，還是走了。
? ? 就這樣，事情開(kāi)始一發(fā)不可收。下猛藥，可能以毒攻毒，更可能適得其反，不可收?qǐng)觥](méi)有十足的把握，還是別冒此險(xiǎn)。
? ? 第二天下午，劉珍母親打來(lái)電話，語(yǔ)氣明顯帶著責(zé)怪，劉珍回家后，就是哭，反復(fù)那一句“俺就是不去上了。”家長(zhǎng)死勸活拉，她才說(shuō)了實(shí)話，把我罵她的那些話原本復(fù)述了一遍，“守著全班同學(xué)這樣說(shuō)我，我還上啥？說(shuō)啥我也不去了。”
我再三強(qiáng)調(diào)自己是為孩子好，這樣的成績(jī)，再不努力，高中恐怕考不上。當(dāng)自己的孩子不想上學(xué)的時(shí)候，再通情達(dá)理的家長(zhǎng)，也變得沒(méi)了主見(jiàn)和理智。家長(zhǎng)本來(lái)已被孩子折磨的心力憔悴，現(xiàn)在孩子一哭不用鬧，終于找到了事情的“原由”，即使這個(gè)原由只是導(dǎo)火線而不是真正的炸彈。家長(zhǎng)在電話里毫不客氣的責(zé)怪吳能沒(méi)拿自己孩子當(dāng)事，“作為一個(gè)老師，你怎么能說(shuō)出那樣的話，何況俺孩子肚子疼又不是假的，你們就是這樣為人師表的？”
我雖然一肚子委屈，明明是為學(xué)生好，家長(zhǎng)怎么這么不理解？難道孩子最后考不上高中你們就高興了？最后，還是服了軟“我有些話確實(shí)有些重了，你們?cè)俾齽駝瘢瑢?shí)在不成，我親自自己去趟，不能讓孩子輟學(xué)?！薄霸僬f(shuō)吧，這還不知道怎么樣呢！”
? ? 第二天，事情不禁不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，還更加惡化。家長(zhǎng)直截給主任打電話告狀，幸虧之前，我跟主任交流過(guò)，不至太被動(dòng)。我搞不懂家長(zhǎng)給主任打電話是什么意思？自己都已經(jīng)道過(guò)謙了，劉珍要不愿意來(lái)，自己去劉家請(qǐng)她還不行？事后，主任說(shuō)劉珍家長(zhǎng)提出要求調(diào)班，“我一口就回了他。孩子咱沒(méi)打，就是在門外教訓(xùn)了倆句，沒(méi)有大的過(guò)錯(cuò)。這個(gè)頭，我不能開(kāi) 。有些學(xué)生能動(dòng)，有些學(xué)生不能動(dòng)；我看，她還能來(lái)。等劉珍來(lái)了，當(dāng)臭狗屎垛那，甭管她?！?/p>
? ? 就是這件事，不僅打擊我的積極性，更使我害了怕。
? ? 大約一周后，劉珍來(lái)了。我跟她談話，承認(rèn)“我有些話重了?！眲⒄洳焕洳粺岬摹ｋm然以后，我沒(méi)有再故意找劉珍的茬，但要說(shuō)“再談”，也沒(méi)了必要。
? ? 再后來(lái)，中考后，劉珍不出意外的沒(méi)考上高中，一次劉珍的爸爸來(lái)學(xué)校辦什么事，我上前和氣的聊了幾句“孩子自己不做主，俺也沒(méi)辦法！”“孩子現(xiàn)在到哪了？”“上了技校?！?/p>
? 幾年后，我再想起這件事，當(dāng)時(shí)就算劉珍是真的身體很弱，我能容下她嗎？
劉珍呢？真相是，她就是不想上了！她就是上夠了！一瞬間我突然頓昏過(guò)來(lái)了。
那個(gè)學(xué)生根本就不想上高中了。他只是不好看，直接說(shuō)出來(lái)。而是用這種行為來(lái)發(fā)揮。而我們當(dāng)老師卻認(rèn)為這樣不上高中太可惜了。
如果當(dāng)時(shí)我不是自以為是的肯定她的懦弱不堅(jiān)強(qiáng)，多些人情的關(guān)懷，或許結(jié)果不至于大糟……
現(xiàn)在，學(xué)生的自尊心越來(lái)越強(qiáng)，你不知道那一會(huì)就戳中他的敏感點(diǎn)！但總得教育，但，你不知道怎么教育！教育，要使人反省，不來(lái)點(diǎn)狠的，不行，但打人沒(méi)好手，罵人沒(méi)好口。
可悲的是不僅是孩子，而且家長(zhǎng)也不再接受我們傳統(tǒng)的教育。你還用傳統(tǒng)的教育去教書育人，那你只會(huì)積攢更多的仇人。
另外，不是對(duì)一個(gè)學(xué)生好就能讓他改變的。
每當(dāng)我走在路上，見(jiàn)到一個(gè)老學(xué)生，他裝著故意沒(méi)有看見(jiàn)，扭頭就走的時(shí)候，“唉，此生又多了一個(gè)仇人！”
