亂描亂畫

美術(shù)老師安慰人的方式：拿一張紙，一只簽字筆，隨手畫，不要用橡皮，戴上耳機(jī)，放點(diǎn)小電音”。

我收起還不至于掉下來(lái)的眼淚，坐到書桌前，戴上耳機(jī)，一首《側(cè)臉》調(diào)到舒服的音量循環(huán)播放。開(kāi)始各種亂描亂畫……

我想化作一朵向陽(yáng)而生的向日葵，卻發(fā)現(xiàn)屋外大雨淋漓；想起小區(qū)隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的彩色風(fēng)車，卻先畫了將它們牢牢串在一起的長(zhǎng)線；或者變成一只小鳥在海面上自由飛翔，卻不自覺(jué)畫了一群，才不顯得那么單調(diào)……

舍不得浪費(fèi)畫紙，所以正反兩面，紙上畫滿了，心也就慢慢靜了。從忍住不鬧，到真的不用鬧了。原來(lái)老師說(shuō)的“用畫紙來(lái)鬧”這么療愈。

突然有些篤定，老師肯定也用過(guò)這種方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒。我們終究只是蕓蕓眾生，誰(shuí)又能時(shí)時(shí)刻刻保持歲月靜好。

今天我會(huì)被“垃圾人”故意挑釁，明天可能還會(huì)，也許是同一個(gè)人，也許是不同的人。但我會(huì)將遠(yuǎn)離“垃圾人”的克制意識(shí)加固得更自如。

實(shí)在憋屈，我就回家繼續(xù)亂描亂畫，超治愈。