幼兒園老師說豆豆小朋友有點(diǎn)脆弱，老師兇別人，她也會跟著哭。我想也許因?yàn)樗龥]有見過發(fā)脾氣的人，所以有點(diǎn)不適應(yīng)。于是我在家開始玩兇兇的游戲。

玩病人醫(yī)生的游戲。豆豆當(dāng)醫(yī)生，我是病人。

她給我打完針還不忘囑咐“要自己用手摁五分鐘?！?br>

我終于找到由頭了，大聲說："你是怎么當(dāng)醫(yī)生的啊，怎么能讓病人自己摁呢？不是應(yīng)該醫(yī)生摁么？你們對別人也這樣么？你這么年輕能不能當(dāng)醫(yī)生?。俊?說得我自己都有點(diǎn)當(dāng)真。

豆安安靜靜聽我說完這一堆，很認(rèn)真的看著我說："你先自己摁一下，我還要給別的病人打針。"

咦？這么淡定？我豆的脆弱呢？

玩老師同學(xué)的游戲。她當(dāng)老師，我當(dāng)學(xué)生。

我一伸腿把路擋住了。豆老師要過去，我不讓，還得瑟地說：“我就不讓你過去。”

豆老師怒了，說：“你怎么這么淘氣，再不讓我過，我就給你爸媽打電話，讓他們不要來接你了?！?br>

我說：“我爸爸媽媽最愛我了，他們是不會聽你的話的。”

豆老師又說：“那我把你送到中二班去?！?br>

我問：“中二班在哪？”

豆老師說：“拐個彎上樓就是?！?br>

我開心地問：“中二班好不好玩？有沒有好吃的？有沒有好玩的？”

豆老師快要吼起來了，“那我把你送到全是魔鬼的班里?！?br>

我說：“才沒有都是魔鬼的班呢。不過有，也不怕，我是《夢工廠》里打敗所有魔鬼的小王子，我超級厲害，一手一個大妖怪，我是無敵英雄，要拯救世界，老師，我也可以保護(hù)你哦……”

我正得意，豆老師幽幽地說：“你那么厲害，那你還來幼兒園干啥？幼兒園是小孩子的地方！”

哈哈哈，我已笑彎。

睡覺前，我問豆下午當(dāng)老師時為啥生氣，她說，“因?yàn)槟悴宦犜??！?br>

“所以，小孩聽話，老師就不會兇是不是？”

豆豆沒搭理我跑去玩了。

首先，兇兇的人有一個要求，然后為了說服別人滿足他的要求，他要想一個辦法?？梢允菧厝岬霓k法，也可以是兇兇的辦法，還可以選擇放棄這個要求。比如，兇兇的病人是為了獲得更多的服務(wù)，所以用指責(zé)醫(yī)生的方法，希望醫(yī)生可以多多照顧她；而兇兇的豆老師是因?yàn)樗ㄟ^學(xué)生擋住的那條路。其實(shí)，還有不兇的辦法，但是顯然，病人媽媽和豆老師都沒有想起來。

所以，遇到兇兇的人要看看他的要求是什么，還要看看有沒有什么辦法幫助他使用溫柔些的方法。當(dāng)然如果這個人太兇了或者總是兇，能離遠(yuǎn)點(diǎn)也挺好。