【本文原創(chuàng)，文責(zé)自負(fù)。】

本文參與書香瀾夢第142期“門”專題活動。

記得小時(shí)候經(jīng)常寫作文會寫到一句名言，那是愛迪生所說的，天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的靈感。

小時(shí)候?qū)懥藳]有百次也有十次，一直以為，很多事情，只要努力就好，只要盡心就好。

只是后來長大了才明白，所謂的名言，也不過是截取了經(jīng)典，那最最重要的內(nèi)涵它并不是意圖來表達(dá)，你只要去努力，去付出就一定會有結(jié)果，因?yàn)楫吘鼓前俜种坏撵`感比那百分之九十九的汗水重要太多太多。

雖然我們常常嗯再說盡力，其實(shí)也沒有用盡全力，因?yàn)榻^境才能讓人的潛力激發(fā)，平時(shí)我們也只能說是用了一些心，但絕對離那竭盡全力還是差太遠(yuǎn)。

兒子上小學(xué)了，一學(xué)年下來，讓我有些精疲力竭，語文數(shù)學(xué)都不好。學(xué)的時(shí)候完全沒有心思學(xué)，全身心的就想出去玩。

記得第一次老師打電話給我，是兒子的單元測試

只考了59.5分，老師都嚇了一跳，特意打電話來詢問家長的態(tài)度。

對于兒子的學(xué)習(xí)，我們也很焦慮，每次做過的題，講了又做，還是不會。簡單幾道題，也許其他小朋友幾分鐘，可是他可能要用一個(gè)小時(shí)。

數(shù)字前后關(guān)系不清楚，總是分不清誰在前誰在后，比大小的時(shí)候，總是把大于小于符號寫錯(cuò)，遇到數(shù)字分不清大小，可給他換成多少錢，多少吃的一比較，立馬又知道誰大誰小了。

我覺得他是記不清大小符號的書寫，我就讓他記嘴巴大的那一邊始終朝著數(shù)字大的一邊。

他好像明白了，也好像沒有，因做題還是會有錯(cuò)誤，只是沒有全錯(cuò)，還能對一部分。

學(xué)到了百位數(shù)表，感覺別人是腦子里有一張圖，他腦子全是漿糊，前后，左右，上下毫無概念，每次遇到填格子，就是一通亂寫。

又給他分析關(guān)系，橫向前一個(gè)數(shù)字與后一個(gè)數(shù)字加一，縱向上一個(gè)數(shù)字次后一個(gè)數(shù)字加十，他好像明白了，好像又沒明白。每次知道前面，填后面的數(shù)字，基本沒啥問題，可知道后面的數(shù)字，填前面的數(shù)字，那就非常吃力。只能說會了一些，還沒有吃透，稍微靈活一點(diǎn)就不會了。

總是不愿意讀題，也不認(rèn)字，識字量也很差。

晨讀不愿意，讀課文不愿意，讀題目不愿意，為了增加識字量，課外書買了不少，就是不愿意去讀，守著看書也是沒精打采，真是讓人頭疼。?

每次和朋友講著，她們都勸我說是孩子還小，沒有開竅。

可是讓孩子愛上學(xué)習(xí)，讓孩子開竅的門又在哪里？

很多時(shí)候，除了上班，其他時(shí)間基本都圍著孩子，可是付出那么多時(shí)間和精力，孩子還發(fā)脾氣，疲憊感席卷而來，看著孩子的樣子那脾氣也一下子上來，忍都忍不住的想要生氣，完全克制不住。

小的時(shí)候，我們沒有父母，外公外婆都不管我們學(xué)習(xí)，可是作業(yè)我們也知道自己寫完。

可現(xiàn)在了，學(xué)習(xí)難度確實(shí)有在一直攀登，孩子學(xué)起來也是吃力，只希望入她們說那般，快些開竅門便好。