? ? ? ? 聽(tīng)了朱教授的精彩課堂，讓我明白在教學(xué)過(guò)程中讓每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話是多么的重要，我希望每一個(gè)孩子都活潑可愛(ài),靈巧細(xì)致,學(xué)校就是海洋,更是孩子們成長(zhǎng)的搖籃,我們用它來(lái)見(jiàn)證孩子們精彩的童年。
? ? ? ? 沒(méi)有特色的教育，就是沒(méi)有創(chuàng)新的教育。要想突出教育的獨(dú)特之處，少不了班級(jí)文化的設(shè)計(jì)，沒(méi)有創(chuàng)新談何進(jìn)步，所以我希望班級(jí)文化建設(shè)要體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的特色。
? ? ? ? 開(kāi)學(xué)之初，當(dāng)我見(jiàn)到這群可愛(ài)的小娃娃們時(shí)，首先讓我感受到的是他們的天真無(wú)邪以及對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)上學(xué)是最最幸福的事情，作為一年級(jí)的小朋友，也許他們不知道為什么要好好學(xué)習(xí)，為什么要遵守紀(jì)律，但是他們想得到老師的表?yè)P(yáng)，想到到老師的關(guān)注，這一點(diǎn)毋庸置疑，尤其是他們很喜歡做老師的小幫手，每次我跟他們說(shuō)要幫老師做個(gè)什么事的時(shí)候，他們就像一群小猴子爭(zhēng)先恐后地跑到我的身邊，用最大的聲音告訴我選他去做，之前讓孩子制作了自己最好的手抄報(bào)作品，每個(gè)孩子的作品都很有特色，有的展示了他們優(yōu)秀的畫(huà)作，有的把內(nèi)心最渴望的東西用畫(huà)訴說(shuō)，最后我們一起布置教室黑板，一起張貼上孩子們精心繪畫(huà)的作品，他們即自豪又開(kāi)心。
? ? ? ? 參加美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)更是多才多藝，他們制作的手抄報(bào)作品也都表達(dá)了他們對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，每一副作品都不是應(yīng)付老師的作業(yè)，而是他們真正感興趣，想去繪畫(huà)想去制作，他們有一雙巧手，繪畫(huà)出我所自以為是他們不可能做到的繪畫(huà)作品。
? ? ? 為了激發(fā)孩子能在各方面都有進(jìn)步，我特別制作了評(píng)比欄，個(gè)人周評(píng)比一次，有時(shí)也以小隊(duì)比賽的形式激勵(lì)孩子做好，這種代幣獎(jiǎng)懲比話語(yǔ)來(lái)得更為有力，這時(shí)看似不起眼的獎(jiǎng)勵(lì)竟讓孩子爭(zhēng)先恐后地做起小榜樣，做得好而獲得表彰是孩子們最歡樂(lè)的，同時(shí)作為老師也享受在這種成就感中。
? ? ? ? 高爾基說(shuō):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。積極向上的班級(jí)文化少不了圖書(shū)角的設(shè)計(jì)，我讓班級(jí)里的孩子把自己喜歡的圖書(shū)帶來(lái)放在圖書(shū)角，在每周一次的閱讀課上我就可以讓孩子們相互分享不同的書(shū)，他們對(duì)知識(shí)充滿渴望，從書(shū)中獲得最珍貴的寶藏。
? ? ? ? 世界上最美的姿勢(shì)是讀書(shū)的姿勢(shì)，世界上最美的聲音是讀書(shū)的聲音。大部分孩子都喜歡看書(shū)，而還有一小部分孩子對(duì)書(shū)的渴望并沒(méi)有那么濃郁，閱讀興趣需要從小培養(yǎng)，作為一名語(yǔ)文老師更應(yīng)該給他們提供閱讀的機(jī)會(huì)，讓他們徜徉書(shū)海，在書(shū)海中任意遨游。
? ? ? ? 學(xué)校的生活不僅僅局限于課堂，教室精心的布置也可以讓課堂變得豐富多彩，，這樣隱性的知識(shí)會(huì)讓孩子耳目濡染地學(xué)到很多，關(guān)注班級(jí),關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。班級(jí)文化建設(shè)甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向。在這里我會(huì)努力做到讓每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”,讓自己的班級(jí)充滿活力,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家!
