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? ? ? ? 上班伊始，學校領導為老師們安排了培訓，我也有幸聆聽了王家文老師和方海東老師的講座！兩位老師講座的內(nèi)容貼近教學生活，整場講座生動有趣！在場的老師們都被深深地吸引了！

? ? ? ? 王家文老師給我們展示了班級主題班會的內(nèi)容！“來一斤母愛”給我留下了深刻的印象，也深深地觸動了我！在王老師展示講解的過程中，我的眼淚就沒有停下來！王老師由淺入深，一步步的接近本次班會的目標，達到預期效果！母愛是一個永久的話題，也是最能感動人心的內(nèi)容！王老師提前給家長們強調(diào)不要在給孩子的信里提好好學習的字眼。很欣賞王老師的觀點。我覺的在孩子眼里，學習和愛是分開的，不要以愛之名來逼迫孩子學習！沒有一個人愿意背負愛的枷鎖前行！我想到了在我的教學工作里，常常給孩子講一些大道理，孩子可以完全聽懂嗎，可以完全接受嗎？答案是否定的！王老師的課給了我很大的啟發(fā)！

? ? ? ? 作一個眼里有光，心里有愛的老師，是方海東老師給我最大的感受！方老師，風趣幽默，整節(jié)課我都沒有倦怠感，完全沉浸在他的課堂里，被他深深地吸引著！方老師是一個細心的老師，是一個有思想的老師，是一個眼里有光心里有愛的老師！面對一個調(diào)皮的“魔頭”后進生，方老師想到的是幫助而不是放棄！幫助他先成人再成材！不放棄，不拋棄，不厭棄！說到容易做到難！而方老師做到的了，從一通簡短的電話，一個變質(zhì)的蘋果，一個稱職的班長，到一個無人能敵的學霸！這里有方老師的智慧和努力！這里有小承予的勤奮和改變！這里應該有獻給張老師的掌聲，這里應該有我的反思！我們都期盼遇到好的學生，但殊不知學生更期待遇到好老師！一個有仁愛之心的老師，愛學生，愛教育，方老師做到了！我做到了嗎？？方老師在承予同學畢業(yè)的時候給他送了一份禮物！看到這份禮物的時候，我的眼框濕潤了！被這份禮物震撼到了！方老師給這個所謂的“熊孩子”寫了一本書，書里記錄了這個孩子的成長足跡和變化歷程！我把它稱為“熊孩子變形記”！ 想想我們身邊的“熊孩子”們，是不是也可以成為下一個“吳承予”，我們得想想作為老師的我們是不是愿意先變成“老方”！方老師用文字和照片記錄了孩子的蛻變，同時也是對自己教育的反思和過濾！我反思了嗎，我改變思維了嗎？我不停的問自己！ 全程被老方吸引，視線從未離開過他，注意力也從未如此集中過！我想這就是我們所說的“魅力”吧！當他站在那里的時候，我看到的不僅僅是一個衣衫整齊，說話風趣幽默的老師，我仿佛從他身上看到了萬丈光芒，閃閃發(fā)光！我想他就是我想要成為的樣子！