#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-1天#
老師從一開始的知識一定要有顯性化才有改進(jìn)的基礎(chǔ)，到后來的“建立一個(gè)高效模式，只管輸入就有成倍收獲”，到后來的價(jià)值導(dǎo)向（只要認(rèn)定有價(jià)值的東西），關(guān)注假設(shè)，不惜花費(fèi)大量時(shí)間，“不關(guān)心自己到底要取得什么成績，專心把所有的流程、模板、清單、庫全部做出來?！痹俚胶髞淼南到y(tǒng)思維。這個(gè)思維躍遷的過程值得我們好好學(xué)習(xí)。
我想老師這50天實(shí)驗(yàn)的目的除了發(fā)現(xiàn)最合拍的最有發(fā)展?jié)摿W(xué)生之外，更想看看大家在將這50天所學(xué)理論結(jié)合不同實(shí)際的運(yùn)用中誰能用最快速度取得最優(yōu)效果，并和大家分享。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-2天#
為什么我忽然在3月份開始大量提及躍遷？你能看到什么？
我對躍遷的理解是通過一個(gè)突發(fā)事件（即契機(jī)）突然實(shí)現(xiàn)非線性質(zhì)的飛躍，躍遷不僅要求你知道你要達(dá)到哪個(gè)樓層而且要知道通往這個(gè)樓層的方法。而不是在同一樓層低水平勤奮。因此這個(gè)所謂的突發(fā)事件可謂偶然更可謂必然，是從長期量變發(fā)展成質(zhì)變的那個(gè)契機(jī)。老師突然在3月份提到躍遷應(yīng)該就是這個(gè)契機(jī)在對的時(shí)機(jī)對的環(huán)境下出現(xiàn)了吧。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-3天#
我想問問你有沒有過樓層升級的體驗(yàn)，如果有的話，那是什么？有沒有低水平器勤奮的經(jīng)歷，你覺得那個(gè)原因是什么？
我的樓層升級的體驗(yàn)：由于跨行業(yè)跳槽（應(yīng)聘老師的崗位）沒經(jīng)驗(yàn)，第一次試講失敗了，我覺得光靠百度搜經(jīng)驗(yàn)和聽課程還是不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，我就找了當(dāng)老師的同學(xué)尋求經(jīng)驗(yàn)，她騰了自己的兩節(jié)課給我身臨其境地講課，那兩節(jié)課學(xué)生反映很好，我自信心增加了不少，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，后來的面試也更有把握了，成績也明顯提高。這應(yīng)該就是樓層升級的體驗(yàn)吧。
我覺得過去職業(yè)生涯中絕大多數(shù)時(shí)間花在了低層級的低水平勤奮上。直接原因就是完全沒意識到自己在做低水平勤奮的事。根本原因是安于現(xiàn)狀，一直停留在一維思考問題，沒有跳出回路看整體，沒有找到并模仿成功典范的范式，并刻意練習(xí)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-4天#
你是否缺失秩序感，秩序感的缺失給你帶來的最大影響是什么？我為什么要談秩序感呢？
每天都被碎片化的知識分散注意力，看似信息量很大，實(shí)則學(xué)到的寥寥無幾，時(shí)間越長越能發(fā)現(xiàn)自己與有秩序感的人之間的差距?！八^時(shí)間、知識碎片化，一直以來都是偽命題，那些可以掌握注意力的人，他們有的是完整時(shí)間和知識?！彼^秩序感，我認(rèn)為應(yīng)該是將每天的規(guī)劃用自己的意志力落地，集中注意力完成規(guī)定動(dòng)作。其實(shí)就是堅(jiān)持。比如每天早上五點(diǎn)到六點(diǎn)是共讀時(shí)間，鐵打不動(dòng)，即使前一天晚睡也得按時(shí)起來開始實(shí)施計(jì)劃。堅(jiān)持不懈一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)小小的躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-5天#
你在什么時(shí)候嘗試慢下來過，然后還通過慢獲得了快的體驗(yàn)？如果你從來沒有體驗(yàn)過慢，你希望從哪里開始呢？
我接觸新的工作時(shí)會(huì)想辦法把所有不理解的知識點(diǎn)逐個(gè)擊破，理解透徹，所以一開始工作速度都很慢，因?yàn)檫@是個(gè)探索的過程。但一旦搞透徹了，接下來的工作就順風(fēng)順?biāo)嗔?，舉一反三能力也強(qiáng)了，也能應(yīng)對多變的情況，效率也高了。
我現(xiàn)在最大的問題是如何做少得多，這依然是個(gè)效率問題，因?yàn)樽约涸谶@個(gè)層次上已經(jīng)低水平勤奮了很久，如何在時(shí)間管理上提升效率，在工作成效上做少得多，實(shí)現(xiàn)躍遷，這是我希望開始慢的地方。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-6天#
你有沒有嘗試著一點(diǎn)點(diǎn)地積累些什么？尤其是在工作中。如果未來有一天你會(huì)爆發(fā)，你希望現(xiàn)在的自己積累些什么呢？
我從14年起嘗試著一點(diǎn)點(diǎn)地積累理財(cái)知識，想通過提升自己的專業(yè)知識獲得換到核心業(yè)務(wù)崗位的機(jī)會(huì)（那時(shí)我在人力部），但因?yàn)闆]有很明確的行動(dòng)綱領(lǐng)，只是泛泛地看看，似乎接觸不少理念，但回頭看來依然沒有獲得系統(tǒng)的專業(yè)知識體系，更談不上在理財(cái)上成功盈利。
如果未來有一天我會(huì)爆發(fā)，我希望現(xiàn)在的自己積累些底層技能，實(shí)現(xiàn)少做多得，因?yàn)橐呀?jīng)比別人多走了不少彎路，所謂“有叫姐的年齡，沒叫姐的資本”，時(shí)間不允許我再猶豫再遲疑了，我需要花比別人更少的時(shí)間獲得比別人更多的經(jīng)歷和知識，以趕上甚至超過別人?；ㄒ恍r(shí)間刻意練習(xí)有難度的做少得多得的方法，看似沒在學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實(shí)際上是為了今后的躍遷蓄勢待發(fā)?！八裕绞呛唵蔚臇|西，越要用輸出來表達(dá)，不見得輸出就是要寫文章、要演講，積累也是最重要的輸出。當(dāng)積累到了某個(gè)時(shí)間，機(jī)會(huì)會(huì)讓你去往一個(gè)完全不同的高度的！”
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-7天#
你是否為某件事做過規(guī)劃？那是什么，它為什么值得你去規(guī)劃它？如果你現(xiàn)在想要再為某事而做一次規(guī)劃，那件事會(huì)是什么呢？
永澄：目標(biāo)從規(guī)劃到落地的三件必備神器！
我曾經(jīng)規(guī)劃過跳槽做老師之后的職業(yè)生涯，因?yàn)槲矣X得老師對于女生來說是個(gè)比較適合的職業(yè)，又能顧及家庭，也能有一份穩(wěn)定收入。原來規(guī)劃是先考上老師編制，再考教師資格證，再考博士，同時(shí)發(fā)表論文，評職稱，45歲之后爭取評上副教授……可是第一步就失敗了，跨行業(yè)跳槽確實(shí)困難重重。
如果讓我再次規(guī)劃職業(yè)生涯，我會(huì)立足于本職工作，做好長期、中期、短期規(guī)劃，在短期規(guī)劃上利用老師推薦的幾種工具，做好腦圖，網(wǎng)絡(luò)圖，羅列所有任務(wù)，思考它們的目的，嘗試組合和精選，找到抓手項(xiàng)目、分包邊緣任務(wù)，考慮清楚工作思路再推進(jìn)。集中精力攻下關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。試驗(yàn)一段時(shí)間，再根據(jù)實(shí)際效果調(diào)整規(guī)劃，以期效率更高地完成多項(xiàng)任務(wù)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-8天#
如果一個(gè)知識特別有用，但是，學(xué)起來很難，你會(huì)怎么選擇？比如說：冪律原理、編程、認(rèn)知原理、遞弱代償、躍遷、目標(biāo)管理……你會(huì)不會(huì)畏難而逃避（尤其是當(dāng)你鼓足勇氣去學(xué)習(xí)依然會(huì)受挫），還是會(huì)思考自己要怎么辦？那你是如何思考自己到底做還是不做呢？
永澄：請你說服我啊，我為啥要學(xué)目標(biāo)管理？
我是一個(gè)喜歡工作中充滿挑戰(zhàn)的人，因?yàn)橹挥忻鎸μ魬?zhàn)，面對必要難度迎難而上，才是躍遷的必要條件。所以面對這些生僻的詞匯我會(huì)立刻進(jìn)入興奮的狀態(tài)，積極通過多渠道學(xué)習(xí)，并與老師同學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)概念在我思想中根深蒂固并有效指導(dǎo)實(shí)踐。
在這個(gè)過程中受挫是必然的，是常態(tài)，但受挫才是財(cái)富，沒有經(jīng)過失敗的積累不會(huì)達(dá)到成功的彼岸。人的精力和時(shí)間都是有限的，我會(huì)選擇我熱愛和擅長的領(lǐng)域精耕細(xì)作，其他領(lǐng)域淺嘗則止。
就如前一天的觀察所提到的，要集中力量在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，浪費(fèi)過多時(shí)間在不重要的細(xì)節(jié)上只能導(dǎo)致效率低下，無法完成既定目標(biāo)和規(guī)劃。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-9天#
如果談收獲，你今天從文章里獲得的收獲是什么？你覺得你現(xiàn)在正在什么期？如果你在下一個(gè)階段的發(fā)展里，只做好一件事，你要做什么？
永澄：如何用極簡的方式面對復(fù)雜的持續(xù)成長過程？
我獲得的收獲有建立期的問題導(dǎo)向，建立范式，聯(lián)機(jī)操作，成果展示，這些亟待運(yùn)用于我的工作中去。
我現(xiàn)在剛剛處于建立期，如果要做好一件事，那就是問題導(dǎo)向和建立范式。這是個(gè)輸入的過程，聯(lián)機(jī)操作和成果展示屬于輸出，厚積才能薄發(fā)，基礎(chǔ)打牢了才能有上層建筑。從問題導(dǎo)向開始不斷為自己設(shè)立小目標(biāo)，集中火力各個(gè)擊破，多接觸頭部資源，建立與之相仿的范式，才能為發(fā)展期的非線性躍遷做好準(zhǔn)備。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-10天#
“過往，你在思考上出現(xiàn)最大的問題是什么？如果接下來你要開始培養(yǎng)思考能力，你希望從哪里開始才能做少得多？如果40天之后，我要招募一些思考力強(qiáng)的伙伴加入我的躍遷學(xué)習(xí)小分隊(duì)，你要在40天里做哪些準(zhǔn)備？”
我在思考力上最大的問題是理解（第一步都沒解決），經(jīng)常一件自認(rèn)為簡單的概念卻很難表達(dá)出來，說明其實(shí)理解得并不到位，“越是簡單的越要輸出，越是難的越要輸入”就是這個(gè)道理。我希望在理解和分析上做到做少得多。
如果40天之后，將加入躍遷學(xué)習(xí)小分隊(duì)，我要在40天里做的準(zhǔn)備有刻意練習(xí)理解和分析，好好學(xué)習(xí)《思考，快與慢》，悉心完成思維導(dǎo)圖，堅(jiān)持不懈的思考，更重要的是要比別人多一點(diǎn)的實(shí)踐，持續(xù)不斷地訓(xùn)練一段時(shí)間，理解力必定會(huì)有所提升。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-11天#
如果你要把范式的概念講給一個(gè)從來沒有聽過這個(gè)詞的人聽，你要怎么講？過往生活里，你有沒有出現(xiàn)過范式更新的事件，如果有，那是什么？”
范式就是把一套操作系統(tǒng)裝入一個(gè)一張白紙一樣的人，輸出的結(jié)果和裝入同樣操作系統(tǒng)的那些人一樣。即選一個(gè)榜樣，研究他的簡歷生評，考察他的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，學(xué)習(xí)他的思維方式、性格氣質(zhì)、心理表征，工作學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事的態(tài)度和方法等等，全方位學(xué)習(xí)并運(yùn)用于自身，將產(chǎn)生同樣的結(jié)果。
我的范式更新事件是從安逸的國有銀行的工作中跳出來，到了股份制銀行，工作節(jié)奏和強(qiáng)度完全不同，因?yàn)橐粋€(gè)人要干好幾個(gè)人的活，工作量大，時(shí)效性高，所以每天工作都跟打雞血一樣，要很亢奮才能效率高，一開始不適應(yīng)，后來找了效率高的優(yōu)秀員工作為范式研究，模仿她的工作習(xí)慣，時(shí)間管理等，慢慢地自己也找到一套適合我的范式，適應(yīng)了這種高強(qiáng)度工作。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-12天#
“為什么你會(huì)覺得自己蠢爆了呢？你有沒有感覺自己蠢爆了的時(shí)候，如果有，那是件什么事？事后，你自己有沒有發(fā)生什么變化？蠢爆了和躍遷之間有什么關(guān)系呢？”
我三年前跳槽到股份制銀行，一開始雖然對快速的節(jié)奏和巨大的工作量有點(diǎn)不適應(yīng)，但依然工作勤懇，天天加班，領(lǐng)導(dǎo)交代的事情認(rèn)真完成，就在自認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)比較認(rèn)可我的時(shí)候，2015年年終考評拿了個(gè)c（較差），關(guān)鍵是并沒有和我本人反饋！（作為人力部負(fù)責(zé)人她都要求各部門負(fù)責(zé)人在年度評定之后都要給員工反饋，所以這種故意為之的行為其中緣由不得而知），一直到今年（入職第三年了，規(guī)定是三年內(nèi)考核都為B以上具備提級條件）才發(fā)現(xiàn)自己因當(dāng)年的c所以不具備提級的條件（現(xiàn)在她也辭職不干了，時(shí)過境遷去理論也毫無意義了）。這件事告訴我，職場上不能想當(dāng)然相信任何人，作為人力部員工，我當(dāng)時(shí)完全有條件進(jìn)系統(tǒng)里查我的考核等級，只是自己太自信了，也太信任我的領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)給自己評c了。想來是平時(shí)很少和領(lǐng)導(dǎo)做溝通，并不了解她對我的看法，所以造成了這樣無法挽回的后果。
切膚之痛讓我明白了職場上與人相處要多留個(gè)心眼，不該說的不說，該做的一定要去做，不能太相信或者依賴同事或者領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槟銈兊年P(guān)系是利益為主。同時(shí)也要努力打造好自己，讓別人沒有空子可鉆，不要讓自己的行為落人口實(shí)。
這件事和躍遷的關(guān)系是：如果沒發(fā)生這件事，我在職場與人相處之道上依然在原來的層面上止步不前，現(xiàn)在通過偶然找到上升的樓梯而向上跨越了一個(gè)樓層。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-13天#
“你是否做過必要難度的學(xué)習(xí)？那是什么，它給你帶來什么巨大收益？如果沒有的話，你要問問自己，為什么不去做，是什么錯(cuò)誤的信念在限制你做對的事情？如果你要開始必要難度的學(xué)習(xí)，那是什么？”
我覺得我從小到大都在做必要難度的學(xué)習(xí)（因?yàn)椴皇悄欠N天才生吧），所以學(xué)習(xí)對我我來說不是一件容易的事，我一直覺得我學(xué)得比別人慢，但一旦掌握了就無敵了，理解的更透徹、記得更久且根據(jù)這個(gè)知識點(diǎn)而出的更難的題我都能做對。
這就是老師說的“你越是容易有啟發(fā)感的東西，越容易忘掉，越是容易掌握的東西，越是掌握不住，沒有大氣力的投入，就不能掌握好！”看到這個(gè)論斷真的有點(diǎn)雞凍啊，這不就是我嗎？
反而是工作以后我慢慢忽略了為自己設(shè)定必要難度的目標(biāo)。我的第一份工作是國有銀行的人力資源，做過的人都知道，在銀行里人力資源是非主營業(yè)務(wù)，日常大多都被各種瑣事填滿，應(yīng)付這些事情占用了大量時(shí)間和精力，也沒有持續(xù)學(xué)習(xí)、運(yùn)用先進(jìn)理念模型改進(jìn)管理方式的必要，所以時(shí)間長了也就成了渾渾噩噩的度日子的井底之蛙了。
可是一直習(xí)慣于學(xué)習(xí)工作中要有必要難度的我不甘于現(xiàn)狀，拼命想跳出來看看，后來來到了股份制銀行，雖然環(huán)境變了，工作量和工作節(jié)奏都加強(qiáng)了，但依然覺得沒有太大的必要難度讓我實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)步，因此我決定爭取機(jī)會(huì)調(diào)整到核心業(yè)務(wù)的崗位上，因此我的必要難度的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)從未接觸的核心業(yè)務(wù)。核心業(yè)務(wù)是銀行最重視的業(yè)務(wù)，培訓(xùn)機(jī)會(huì)多，接觸人的范圍大、層次廣，能緊密接觸市場，在工作中需要深入研究宏觀微觀環(huán)境，并能把理論充分運(yùn)用于工作實(shí)踐，因此能實(shí)現(xiàn)提升自身核心競爭力的目的。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-14天#
“你有沒有過一直堅(jiān)信的信念，認(rèn)為它一定是對的，但是最后限制了你的發(fā)展？”
永澄：我要將系統(tǒng)改名，請你幫我投票選個(gè)名字
我一直不喜歡我從事的hr 工作，完全不是課本上學(xué)的高大上的理念和模型，純屬天天處理各種日常瑣事的后勤保障崗。同時(shí)不是核心業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)也不重視你的發(fā)展，感覺每天都忙忙碌碌于毫無成就感的瑣碎工作，得不到進(jìn)步。于是想盡辦法換到核心業(yè)務(wù)崗位，本單位不行就跳槽，同業(yè)跳槽不行就換行業(yè)，折騰一圈渾身是傷，終于調(diào)到了主營業(yè)務(wù)部門，但干著干著覺得似乎也沒我想象得那么有成就感，干的都是高大上的活。
其實(shí)做什么不重要，行行出狀元，想學(xué)到東西獲得成就感不取決于是否在核心崗位，取決于戰(zhàn)略是否正確，對自己優(yōu)劣勢判斷是否準(zhǔn)確，自己目標(biāo)是否明確性和堅(jiān)定，行動(dòng)是否專注、堅(jiān)持。
現(xiàn)在也工作十年了，回頭想來真的是一直堅(jiān)定的信念限制了我的發(fā)展，如果不是一直堅(jiān)持離開人力資源崗，而是看到人力資源有價(jià)值的一面，而不是把人力資源差的一面和其他崗位好的一面相比。在人力資源領(lǐng)域選中一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，同時(shí)進(jìn)入一個(gè)人力資源是主營業(yè)務(wù)的行業(yè)，現(xiàn)在應(yīng)該也是這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士了，不至于走了那么多彎路后又重新回到起點(diǎn)，所以一開始的信念錯(cuò)了，后面步步錯(cuò)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-15天#
“你有沒有過堅(jiān)持在做自己認(rèn)為對的事情，但是別人卻冷嘲熱諷，甚至他人不需要努力就比你還好的時(shí)候？你有沒有動(dòng)搖過？在遇到這樣事情的時(shí)候，自己的情緒是怎么樣的？你是怎么扛過那段經(jīng)歷的？你希望對那段經(jīng)歷的自己說點(diǎn)什么？”
我有遇到過這種自己認(rèn)為是對的但家人不支持不理解，就是工作快十年的時(shí)候想轉(zhuǎn)行做老師。當(dāng)時(shí)我老公反對我，我想辦法說服他，最后他只能算是勉強(qiáng)接受了。好在我是一個(gè)認(rèn)定了一件事不管別人怎么說都不能動(dòng)搖我的那種人，所以他對我的影響并不大。我當(dāng)時(shí)天天關(guān)注相關(guān)網(wǎng)站，跟業(yè)內(nèi)的同學(xué)交流面試經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)也提供了講課的機(jī)會(huì)給我練習(xí)。但由于種種原因還是轉(zhuǎn)型失敗了，當(dāng)時(shí)很沮喪，覺得好不容易認(rèn)定的道路也走不通了。雖然最后沒有成功轉(zhuǎn)型，但這段經(jīng)歷也讓我學(xué)了不少授課技巧，鍛煉了膽量，表達(dá)也更有條理了。
我想對那時(shí)候的我說不過做什么事，只要是必要難度的事，且堅(jiān)持過、努力過、專注過，就一定會(huì)有所收獲，說不定會(huì)出現(xiàn)躍遷的契機(jī)呢？
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-16天#
“你的成長過程中，有沒有貴人相助？如果沒有，你有沒有思考過原因？如果有，他是誰，他做了什么讓你的人生發(fā)生了改變？請說一個(gè)讓你記憶最深的貴人故事吧?！?/p>
我參加工作的第一個(gè)直接上級是我的貴人，之所以我認(rèn)為是貴人是因?yàn)樗隽藘杉拢阂皇墙?jīng)常為下屬設(shè)計(jì)必要難度，二是經(jīng)常幫助下屬做思維升級。
1.為下屬設(shè)計(jì)必要難度：經(jīng)常要求我們說不那么忙的時(shí)候可以抽空把工作流程化、制度化，做成手冊，甚至開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)。同時(shí)考慮如何精簡流程、提高效率?；蛘呓o一個(gè)主題，讓我們寫管理辦法。他也常常給我們展示成果、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，讓我們在演講和溝通中發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善、迭代。
2.經(jīng)常幫下屬做思維升級：他經(jīng)常利用正式和非正式渠道和我們聊經(jīng)濟(jì)、時(shí)事、生活、育兒、攝影等等。當(dāng)我們完成一個(gè)方案或制度時(shí)也認(rèn)真和我們探討，讓我們能了解到他這樣的頭部的思維和想法，開闊了我們的思路，能多角度考慮問題，實(shí)現(xiàn)思維升級。
記憶深刻的故事：他為了青年員工的成長提議創(chuàng)辦了課題研究比賽，我們小組是他帶隊(duì)，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?，他帶領(lǐng)我們做好月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃，并每天固定時(shí)間聽我們匯報(bào)，提出修改意見和建議，并在比賽前幾天給我們做封閉式訓(xùn)練，最后不僅比賽取得了好成績，我們也成長進(jìn)步了不少。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-17天#
“通常情況下，你遇到問題是怎么處理的？是逃避、是假裝看不到還是直面去處理？你處理問題的時(shí)候有沒有固定的套路？你思考問題的時(shí)候是否有必須遵守的原則？通過本文，你最大的收獲是什么？以后你將如何面對你的問題？”
永澄：下一版本的個(gè)人信息管理系統(tǒng)構(gòu)思
過去我遇到困難的情況下就想先放放，最后再來處理，最后明明不緊急的事變成了緊急的事，然后慌亂中趕緊想解決辦法，打各種電話催各種人，事情沒解決好，還得罪了人。這就是我經(jīng)常解決問題的套路。
我思考問題時(shí)必須遵循的原則是先明確目的，再確認(rèn)所需的資源（人、財(cái)、物等）和時(shí)間限制，然后著手做計(jì)劃，最后按計(jì)劃實(shí)施，在實(shí)施過程中根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，確保實(shí)現(xiàn)最終目的。
本文給我?guī)碜畲蟮氖斋@是要系統(tǒng)思考，要控制好自己的專注力。現(xiàn)在我遇到困難時(shí)首先要冷靜直面，專注把一個(gè)問題處理好再考慮別的問題，一切行動(dòng)從解決這個(gè)問題出發(fā)。從系統(tǒng)的高度看問題。輸出不滿意，就從輸入和系統(tǒng)本身找問題。比如遇到不會(huì)做的報(bào)表，不知從哪里取數(shù)，就思考輸入端，是平時(shí)積累不足，平時(shí)就要抽空積累；系統(tǒng)端則要了解這張表內(nèi)部數(shù)字的勾稽關(guān)系，且和其他報(bào)表的勾稽關(guān)系，勾稽關(guān)系清楚了，才能保證數(shù)字的準(zhǔn)確性。通過輸入端和系統(tǒng)端的控制，輸出端也就能保證準(zhǔn)確性了。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-18天#
“你是否持續(xù)設(shè)定目標(biāo)？如果沒有，是什么讓你放棄？如果你也認(rèn)可目標(biāo)的重要性，你希望接下來給自己定一個(gè)關(guān)于目標(biāo)的什么目標(biāo)？讓自己更好地去掌握目標(biāo)這個(gè)重要的序參量呢？”
本文看得我大開眼界，第一次接觸到序參量這個(gè)理論，原來心理目標(biāo)對心理自組織的發(fā)展如此重要。我過去的目標(biāo)經(jīng)常變化，但深究終極目標(biāo)，是想具備核心競爭力，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。我過去總在尋找適合我的路徑，甚至是捷徑實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?？蓳Q來換去發(fā)現(xiàn)沒有捷徑可走，每條路都是布滿荊棘的。
接下來我要為我的終極心理目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的心理目標(biāo)：認(rèn)定我現(xiàn)在從事的工作，選擇一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，深耕迭代，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)、寶貴的資源和廣泛的認(rèn)可。
就如老師說的“心理目標(biāo)會(huì)一直影響心理系統(tǒng)的自組織過程，也會(huì)影響到做事情的動(dòng)機(jī)、情緒和認(rèn)知過程。因?yàn)樽越M織系統(tǒng)是通過漲落過程來趨近于非平衡態(tài)的有序結(jié)構(gòu)，所以，漲落是必然經(jīng)歷的，你剛剛開始做目標(biāo)的時(shí)候，也必然會(huì)出現(xiàn)偏離系統(tǒng)平均狀態(tài)的現(xiàn)象?？墒?，越是這樣，你越要強(qiáng)化目標(biāo)的訓(xùn)練，將內(nèi)心那些隱形的目標(biāo)顯性化出來?！?/p>
所以認(rèn)定一條能夠幫你實(shí)現(xiàn)終極心理目標(biāo)的路，堅(jiān)持不懈地走下去，即使偶爾偏離軌道也不放棄，必然趨向?qū)崿F(xiàn)終極心理目標(biāo)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-19天#
“在越來越?jīng)]有人監(jiān)督你的年代，你要開始做什么事情，來讓自己的自制力不斷增強(qiáng)？你決定做一件什么事情、用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)做下去？另外，在今天的文章中，你收獲最大的一點(diǎn)是什么？”
永澄：我就是自制力不夠，有人監(jiān)督的話我一定能干好！
在越來越?jīng)]有人監(jiān)督我的年代里，我要通過給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，最好輔之加入一個(gè)活動(dòng)來增強(qiáng)我的自制力。比如這樣的共讀活動(dòng)，通過同學(xué)們的比學(xué)趕超和福利的激勵(lì)，我的自制力得到提升。我決定跟著老師堅(jiān)持這樣的共讀，有條件的話加入更多的互動(dòng)活動(dòng)，以提升學(xué)習(xí)效率，以更少的時(shí)間和精力學(xué)到更多的本領(lǐng)，以做少得多為標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)做下去。
我收獲最大的一點(diǎn)是：我們每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜的自組織系統(tǒng)，任何一點(diǎn)點(diǎn)微小的錯(cuò)誤輸入都可能通過系統(tǒng)將后果放大N倍，不以惡小而為之，千萬別因?yàn)橐粋€(gè)小的壞習(xí)慣或一個(gè)小的壞行為而造成不可補(bǔ)救的后果。謹(jǐn)言，慎行。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-20天#
“做卡片整理，明明是件很慢的事情，為什么還要做呢？你在日常判斷時(shí)，會(huì)不會(huì)把'慢'做為一個(gè)極其重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，如果慢就不做了？如果你一直求快，你真的快了么？你能否說一個(gè)自己慢慢來但是最后飛速發(fā)展的故事呢？最后，你要不要做卡片積累呢？”
正所謂慢就是快，該慢的地方不慢，只會(huì)導(dǎo)致輸出的結(jié)果事倍功半。我在日常判斷時(shí)，有時(shí)會(huì)把慢作為一個(gè)重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這件事要花比較多的時(shí)間我就先放放，先做快的事。如果一直求快，來一個(gè)活不假思索地就開始干，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不是要求沒看清就是考慮問題不全面，返工經(jīng)常發(fā)生，反而更慢。
一個(gè)自己慢慢來但最后飛速發(fā)展的故事：當(dāng)時(shí)我做黨務(wù)工作的時(shí)候單位還沒有發(fā)展過一個(gè)黨員，我通過各種渠道了解發(fā)展黨員的流程和需要的材料，慢慢建立起一套完整的清晰易懂的自己用的資料庫，包括流程表、相關(guān)材料模板、范例、相關(guān)制度、常見問題解答等，雖然花了不少時(shí)間，但后來在發(fā)展黨員的實(shí)踐過程中進(jìn)展順暢，遇到的各種問題也因事先有準(zhǔn)備，很快迎刃而解，所以整個(gè)過程中的每一個(gè)步驟我都能按規(guī)定動(dòng)作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且經(jīng)過實(shí)踐不斷改進(jìn)，材料越來越完善，后來的交接工作也進(jìn)行得很順暢。
但是因?yàn)榻┕趟季S，我依然習(xí)慣于來一項(xiàng)工作立即著手開始做，現(xiàn)在我打算刻意訓(xùn)練，研究卡片的制作方法，逐步將卡片積累作為工作中必不可少的技能，養(yǎng)成做卡片積累的習(xí)慣，提升工作成效。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-21天#
“你有沒有做第一這樣的信念，并以此去做過某些事情，還得到了結(jié)果？如果有的話，你能否講講那是一個(gè)什么樣的故事？如果沒有的話，你要如何開始實(shí)踐做第一的思路？另外，為什么對標(biāo)領(lǐng)域中最頂級的人，容易幫助自己躍遷呢？”
從讀書開始我就以班上前三名為自己對標(biāo)的人，雖然很少考進(jìn)前三，一直在十名左右徘徊，但對標(biāo)的作用是無庸置疑的。比如第一名的上課狀態(tài)、做的筆記、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和老師共同討論的問題及思路，甚至作息時(shí)間，我都對標(biāo)過。我所在的高中是全省前三的高中，班上的第一也是當(dāng)年全省高考探花，正是因?yàn)槲覍?biāo)的人算得上是這個(gè)領(lǐng)域的頭部，所以我取得的成績也可圈可點(diǎn)。如果我在差一些的學(xué)校對標(biāo)差一些的人，效果肯定大打折扣。
領(lǐng)域中最頂級的人他們都有成功的范式，一個(gè)人的成功不可能是一個(gè)因素導(dǎo)致的，而是多種元素共同輸入一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生的輸出。這些輸入的元素、元素之間的關(guān)系和功能導(dǎo)致了他的系統(tǒng)和我們系統(tǒng)的不同。而且，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了躍遷，而我們大多還在一個(gè)層級里尋找樓梯徘徊不前，這種情況下，我們更應(yīng)該跳出自己的系統(tǒng)看看他們的系統(tǒng)是怎樣的。研究他們的生平傳記，判斷自己處于他的什么階段，是否可以效仿，遇事問問自己，如果是他們會(huì)怎么做，不是單純模仿，而是他們在做選擇時(shí)的決策原則及假設(shè)。研究透徹后，將他們系統(tǒng)里的元素、元素之間的關(guān)系和功能輸入到我們的系統(tǒng)里，就能產(chǎn)生和他們一樣的輸出，實(shí)現(xiàn)一樣的躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-22天#
“反思是根據(jù)感受來分析問題，通過問題來找尋原因，通過原因來找到解決方案，本文本身就是我反思的一個(gè)實(shí)例。你最需要反思的是什么，它讓你感受是什么，這個(gè)感受有多不好？原因是什么，你要如何解決呢？”
我最需要反思的是工作了十年又重?fù)Q跑道，有了叫姐的年齡卻沒叫姐的資歷，因?yàn)椴皇菢I(yè)務(wù)骨干，很多培訓(xùn)的機(jī)會(huì)都給了年齡還沒我大的業(yè)務(wù)骨干。雖然來新部門之前已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，要從最基礎(chǔ)的工作做起，而且很多培訓(xùn)機(jī)會(huì)也不會(huì)考慮到我，也在該接觸頭部的年齡無法接觸頭部，但依然心理有失落感。
反思造成如此現(xiàn)狀的原因是一開始工作就缺少必要難度，安于現(xiàn)狀，且只管埋頭拉車不管抬頭看路，雖然一直都知道要跳出系統(tǒng)看看，但小富即安的思想讓我這種想法并不迫切，所以反復(fù)地在回路中來來回回。
終于在工作第十年的時(shí)候一咬牙跳了出來，可相比之下為時(shí)已晚。別人走的再慢也比你走彎路快多了。但我并不后悔，因?yàn)樘鱿到y(tǒng)意味著打破“回路”，重新思考、重新出發(fā)。今后我打算定位于這個(gè)平臺中的一個(gè)小領(lǐng)域，專注、深耕、堅(jiān)持。研究范式，刻意訓(xùn)練，將從老師那里學(xué)到的方法吃透并運(yùn)用于實(shí)踐，做好充分準(zhǔn)備，蓄勢待發(fā)，爭取用比別人少的時(shí)間上一個(gè)樓層，實(shí)現(xiàn)躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-23天#
“你是否有僵固型心智的表現(xiàn)，你的日常行為模式中，有哪一個(gè)特別明顯的僵固型心智的表現(xiàn)？它影響了你什么。如果你找到它，你準(zhǔn)備如何直面它和它斗爭呢？請把這個(gè)故事說給我聽?！?br>
我的僵固心智是遇到事就想趕緊處理掉，不假思索地開工，看似行動(dòng)力強(qiáng)，實(shí)則做一半常常發(fā)現(xiàn)出問題了要返工，出問題的原因竟然是要求沒看清。導(dǎo)致浪費(fèi)了時(shí)間、精力，影響了心情。
今后我將改變這種僵固心智，預(yù)事先冷靜，認(rèn)真理解要求和背后的深層次目的后，思考完成這項(xiàng)工作的步驟、每個(gè)步驟的控制點(diǎn)、時(shí)間安排、資源安排、可能出現(xiàn)的困難等并完成計(jì)劃。然后在心中兵棋演練幾次，沒問題再動(dòng)工，實(shí)現(xiàn)一切盡在掌控，游刃有余，事半功倍。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-24天#
“你的生命中有沒有給你投資的人？如果有的話，他為你賦能了什么，你有沒有涌泉相報(bào)地回饋他？如果你的生命里還沒有一個(gè)為你投資的人，那么，你準(zhǔn)備建立一個(gè)什么樣的自增長模式？”
我生命中的投資人是我的家人，從讀書開始到工作到有了孩子，他們?yōu)榱俗屛矣懈嗟臅r(shí)間學(xué)習(xí)和工作，為我省去了大量的做家務(wù)和帶孩子的時(shí)間，為我賦能了時(shí)間和精力?？晒ぷ鬟@么多年來我除了生孩子帶孩子讀研那兩三年，其他時(shí)間一直處于事業(yè)的探索期，不停地變換跑道或者在變換跑道的路上，以至這些賦能并未取得有效的產(chǎn)出（我定義的產(chǎn)出是職業(yè)生涯的發(fā)展、事業(yè)的成功、自我內(nèi)心的滿足感或者是財(cái)富的增長）。所以我認(rèn)為我并沒有涌泉相報(bào)地回饋他們。
后面這個(gè)問題的前提是為我投資的人不包括家人（因?yàn)槊總€(gè)人的家人都能稱得上是自己的投資人），如此看來我的生命中確實(shí)還沒有一個(gè)為我投資的人，或者說是其實(shí)有人愿意為我投資，但由于種種原因還沒開始，投資的機(jī)會(huì)就消失了。我準(zhǔn)備建立這樣一個(gè)自增長模式：定位一個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng)造機(jī)會(huì)接觸頭部，從該領(lǐng)域的高層次視野俯瞰，了解該領(lǐng)域的范圍邊界，同時(shí)結(jié)合自己的能力圈范圍，高屋建瓴地制定目標(biāo)和計(jì)劃并堅(jiān)定不移地落地，實(shí)現(xiàn)深耕。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-25天#
“你生命中是否體驗(yàn)過非線性，是否可以講一個(gè)非線性的故事，并且告訴我，它讓你獲得了什么意想不到的驚喜？另外，通過今天的文章，你最大的收獲是什么？”
我生命中體驗(yàn)的非線性：由于跨行業(yè)跳槽沒缺乏驗(yàn)（應(yīng)聘老師的崗位），第一次試講失敗了，我覺得光靠百度搜經(jīng)驗(yàn)和聽喜馬拉雅課程還是不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，我就找了我當(dāng)老師的同學(xué)，她騰了自己的兩節(jié)課給我身臨其境地講課。那兩節(jié)課學(xué)生反映很好，我也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，后來的面試也更有把握了，成績也明顯提高。
通過今天的文章，我體會(huì)到躍遷的兩個(gè)基本邏輯：非線性、能量積累（尤其是賦能），當(dāng)你擁有了這兩個(gè)基礎(chǔ)之后（其實(shí)也就是一個(gè)本質(zhì)：非線性），就會(huì)更加容易躍遷。賦能就是給自己創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)躍遷的條件，比如去一個(gè)大城市，接觸頭部，參加一些活動(dòng)等，通過一些非常規(guī)渠道讓自己的能量幾何式增長。在我的例子里賦能就是通過實(shí)操獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-26天#
“你能否說清楚什么是戰(zhàn)略、什么是戰(zhàn)術(shù)？為什么我們要談戰(zhàn)略問題？如果讓你對不同的事情形成戰(zhàn)略，你有沒有一個(gè)固定的戰(zhàn)略形成套路呢？那是什么呢？”
戰(zhàn)略是方向，戰(zhàn)術(shù)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的具體方法，因?yàn)楹芏鄨?zhí)行者工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)陷于“只管低頭拉車，不管抬頭看路”的局中，辛苦了一天終于把手頭事情做完了，特別有成就感……殊不知就是這種小富即安的思路將自己牢牢的困于低水平勤奮中，日復(fù)一日年復(fù)一年一直在同一個(gè)層級里忙碌著。這就是沒有戰(zhàn)略沒有系統(tǒng)思維的表現(xiàn)，即使做每件事情很有方法效率很高，但沒有站在領(lǐng)導(dǎo)者的高度思考問題，沒有及時(shí)總結(jié)分析，那只是為做事情而做事情，自己得不到層級的提升。
我的固定戰(zhàn)略形成套路是將來不要因?yàn)榧毙璧只I不到錢而困擾（比如換房、看病、出國留學(xué)），因此現(xiàn)在做每件事的具體戰(zhàn)術(shù)就是要為積累足夠的財(cái)富這個(gè)戰(zhàn)略服務(wù)的（很世俗，也很現(xiàn)實(shí)）。
還有我希望我的孩子成長成人格健全、性格樂觀向上、勤勉刻苦、方向明確的人，所以我現(xiàn)在對他的培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)就更側(cè)重于讓他接觸各種人各種事物，參加各種活動(dòng)，多讀書多旅游，開闊眼界和思路，學(xué)知識，學(xué)會(huì)如何為人處事，也學(xué)會(huì)怎樣選擇自己將來的道路。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-27天#
《躍遷》共讀活動(dòng)你如果想給自己設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分別是最低標(biāo)準(zhǔn)、普通標(biāo)準(zhǔn)、神級標(biāo)準(zhǔn)，分別是什么？”
永澄：遇到Scalers就會(huì)被碾壓
躍遷達(dá)人原來是獎(jiǎng)勵(lì)推廣計(jì)劃給員工的福利！我參與活動(dòng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.低標(biāo)準(zhǔn)是完全透徹理解躍遷重要概念的內(nèi)涵及具體方法，設(shè)計(jì)出適合自己的躍遷方案；
2.普通標(biāo)準(zhǔn)是通過方案的落實(shí)，自己在工作、學(xué)習(xí)和能力提升等方面實(shí)現(xiàn)做少得多；
3.神級標(biāo)準(zhǔn)是在能力提升和工作成效上，用比別人少的時(shí)間取得比別人優(yōu)秀的成績，并通過一次契機(jī)實(shí)現(xiàn)躍遷，讓同事領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-28天#
“目標(biāo)的25個(gè)問題所歸屬的類別里，你能否得到做方案的一個(gè)基本套路？如果你可以，那我想問問你，如果我沒有問這個(gè)問題前，你會(huì)不會(huì)思考這個(gè)問題？你為什么不思考這個(gè)問題？通過這個(gè)過程，你未來準(zhǔn)備怎么做？”
目標(biāo)的25個(gè)問題所歸屬的類別里，我能得到做方案的一個(gè)基本套路。如果沒有的話我會(huì)思考這個(gè)問題，但肯定找不到如此完善得方法，因?yàn)槲蚁到y(tǒng)思考的能力有待提高。我未來打算先定一個(gè)短期的小目標(biāo)（一個(gè)月）和一個(gè)中期目標(biāo)（半年），首先花兩天時(shí)間做好初步方案，在聽課和實(shí)踐中不斷完善方案，待課程結(jié)束打造適合自己的一套方案。對于小目標(biāo)我主要是通過聽課和實(shí)踐來完善，中期目標(biāo)主要是通過聽課和理解消化來逐步完善，同時(shí)注意一些方法，比如明確自己的能力圈、接觸頭部、控制自己的專注力等。同時(shí)注意做好保障措施，設(shè)想好各種可能出現(xiàn)的情況，羅列出各種對自己有益或者阻礙前進(jìn)的情況，對于阻礙的事物，認(rèn)真思考如何破局。并結(jié)合需要破局的障礙想好我的“重點(diǎn)任務(wù)”，比如系統(tǒng)思維、專注力、時(shí)間管理，并刻意練習(xí)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-29天#
“整篇文章都呈現(xiàn)出一個(gè)關(guān)鍵詞，必要難度。其實(shí)必要難度就是一種升維手段，它表面上看上去難，但是你升維成功了，未來降維打擊的時(shí)候就很有力量。那么，請嘗試著找出自己曾經(jīng)解決掉的一個(gè)極其困難的問題，并且把這個(gè)問題是什么、你原來卡在哪里、如何用升維的方式解決、增加的新維度是什么故事說來聽聽吧？”
我曾經(jīng)解決過的一個(gè)極其困難的問題是在本單位里從后臺部門調(diào)整到核心業(yè)務(wù)部門，要知道除非你有豐富的經(jīng)驗(yàn)或資源，否則必須跟單位一把手私交很好才能實(shí)現(xiàn)。然而我這幾點(diǎn)都不滿足。一開始想通過跳槽的方式實(shí)現(xiàn)，但后來發(fā)現(xiàn)這條路最不可行，因?yàn)闆]相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或資源，第一關(guān)簡歷就給篩掉了，然后就不會(huì)有然后了。后來嘗試和人力部負(fù)責(zé)人談，說想去業(yè)務(wù)部門鍛煉，她說服我好好干好本職工作，有機(jī)會(huì)會(huì)考慮。這話聽起來也像空頭支票。想來這樣等下去又是一個(gè)回路，永遠(yuǎn)出不來。
后來我開始想跳出來用系統(tǒng)的思維思考問題，升一個(gè)維度思考，我能不能變我主動(dòng)想走為部門負(fù)責(zé)人主動(dòng)幫我走呢，并抓住控制點(diǎn)，即要想辦法讓單位一把手同意。
我開始嘗試自己的想法，首先利用經(jīng)常找單位一把手簽字的機(jī)會(huì)多跟他匯報(bào)工作和交流，充分展示自己的能力，得到他的認(rèn)可。其次，根據(jù)部門負(fù)責(zé)人工作細(xì)致的特點(diǎn)，盡可能把事情不折不扣地按照她的要求做細(xì)，但完全不提自己的想法，事事請示匯報(bào)，讓她覺得我在這個(gè)部門已經(jīng)沒什么自己的想法了，以至于想為我考慮更好的發(fā)展道路。再次，利用一些機(jī)會(huì)時(shí)不時(shí)給部門領(lǐng)導(dǎo)旁敲側(cè)擊地暗示我去意已決。堅(jiān)持了大概不到一年的時(shí)間，我就得到了轉(zhuǎn)崗的機(jī)會(huì)。
這件事我原來的維度是我主動(dòng)，增加的維度是讓領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)，這是一件必要難度的事，但成功了，就實(shí)現(xiàn)了躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-30天#
永澄：萬物互聯(lián)是如何通過系統(tǒng)來影響我們的成長的？
“請你通過任何方式去找尋到，當(dāng)萬物互聯(lián)之后，會(huì)對我們有哪些影響？我希望你可以用邏輯推理的方式來思考，而不是隨便找?guī)讞l貼上來。請至少找到7條內(nèi)容。"
1.實(shí)現(xiàn)有限的資源效用最大化。
微信推送的少兒英語，孩子在家就能和老外一對一溝通。既能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量高的外教的一對一教學(xué)，又省去了家長接送的時(shí)間，同時(shí)解決學(xué)生的教育和家長的時(shí)間問題。
2.萬物通過一臺移動(dòng)設(shè)備結(jié)合在一起，方便了生活。
華為手機(jī)可以隨時(shí)隨地下載電視空調(diào)遙控器。在公共場合，比如餐廳、電影院等，如果覺得空調(diào)溫度太低，下載一個(gè)相同品牌空調(diào)的遙控器，不用向服務(wù)員要遙控器，自行就能調(diào)節(jié)溫度。
3.縮小世界距離，使不同文化相融變得更容易。
不管是出境旅游還是出國工作學(xué)習(xí)，出國前上網(wǎng)搜集目的國相關(guān)風(fēng)土人情、政治文化信息，做好攻略，使得入境后更容易融入當(dāng)?shù)?，工作學(xué)習(xí)旅游變得更加順暢。
4.時(shí)空零距離，提高工作效率。
辦公軟件用手機(jī)操作，解決了系統(tǒng)里等領(lǐng)導(dǎo)審核簽字領(lǐng)導(dǎo)卻在外出差的問題，解決了時(shí)空差異所帶來的問題。
5.隨時(shí)隨地把想法變成現(xiàn)實(shí)。
3d打印機(jī)把人的想法通過輸入端電腦和輸出端打印機(jī)變成實(shí)物。
6.節(jié)約時(shí)間，管理有效。
迪斯尼排隊(duì)等待時(shí)間系統(tǒng)。在迪斯尼游玩的時(shí)候大家最關(guān)心的就是怎樣才能在有限的時(shí)間里玩盡可能多的項(xiàng)目，關(guān)鍵點(diǎn)就是要省時(shí)間，迪斯尼為此開發(fā)了等待時(shí)間系統(tǒng)，游客能根據(jù)等候時(shí)間安排游玩項(xiàng)目，園方也能自動(dòng)有效疏導(dǎo)人流，實(shí)現(xiàn)有效管理。
7.改變生活方式，方便出行。
打車軟件能隨時(shí)隨地約車，大多數(shù)情況是隨叫隨到的。車快到了再下樓，節(jié)約了乘客的等候時(shí)間；司機(jī)根據(jù)距離地點(diǎn)的遠(yuǎn)近選擇接單，避免了車子毫無目的到處尋找客人所浪費(fèi)的時(shí)間和油費(fèi)。
8.讓碎片時(shí)間得以充分利用。
移動(dòng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的普及，使我們隨時(shí)隨地能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息，把排隊(duì)等候、通勤的時(shí)間全都利用在學(xué)習(xí)上，節(jié)約了大量時(shí)間。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-31天#
“你有沒有在哪個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)上會(huì)對自己特別高標(biāo)準(zhǔn)要求，并因此而受到意外驚喜？如果有，請講講這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么吧。如果沒有，接下來，你準(zhǔn)備將哪件事情的標(biāo)準(zhǔn)提起來，并且像我一樣寫下來呢？”
我對文章中的錯(cuò)別字、語句通順、標(biāo)點(diǎn)符號、排版等對自己要求比較高，不管寫郵件還是通報(bào)文件還是講話稿，意外驚喜是同事領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)要寫一個(gè)文章會(huì)想到讓我代勞。
今后我打算找一個(gè)很小的但有價(jià)值的領(lǐng)域爭取做到最好。比如把我手頭上的一項(xiàng)工作細(xì)化成通俗易懂的操作細(xì)則。
我準(zhǔn)備站在一個(gè)對這項(xiàng)工作一無所知的人的角度思考如何表達(dá)能通俗易懂，先初步寫好一項(xiàng)工作的流程和要點(diǎn)的文字，然后將其做成圖表，配以要點(diǎn)和名詞解釋作為備注，將重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)用不同顏色標(biāo)記出來，最后自己給同事講一遍，修正完善
#觀察永澄50天—32天#
“請使用三層系統(tǒng)的方式，按照套路分析一個(gè)自己遇到的問題，并嘗試著找到問題發(fā)生的關(guān)鍵原因以及解決方案。如果依然解決不了的話，那給出你要解決問題的相關(guān)思路?！?/p>
有效層：我的時(shí)間，我學(xué)習(xí)的時(shí)間，我兒子的時(shí)間，我兒子玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間
悖論層：我的時(shí)間要么用來陪伴兒子，要么用來學(xué)習(xí)，二者不可兼得。而我又渴望學(xué)習(xí)，又希望兒子進(jìn)步（不給他講故事，不陪他做一些有益于開發(fā)智力的活動(dòng)他就浪費(fèi)時(shí)間在無聊的游戲和動(dòng)畫片上），陪他了我就沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間了。
解決層：增加一個(gè)觀點(diǎn)，升級思考維度?；〞r(shí)間培養(yǎng)他自學(xué)能力和興趣，比如教他識字，讓他能夠自己看書；培養(yǎng)他對樂高的興趣，讓他自己能興致很高地獨(dú)立完成拼搭（這要求根據(jù)他的特點(diǎn)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)，比如一開始用簡單一點(diǎn)的樂高玩具，等他會(huì)搭了，有成就感了，有興趣了再給他難度高一些的樂高）；他愛畫畫就給他選一些好的畫畫書和畫筆。另外我跟他說媽媽每天要有一段時(shí)間用來學(xué)習(xí)，時(shí)間長了他也會(huì)潛移默化受影響。
重點(diǎn)摘要：? 認(rèn)知深度增加：讓人可以從單一線性因果關(guān)系的思維模式轉(zhuǎn)換成多因果復(fù)雜系統(tǒng)關(guān)系。
? 邊際成本遞減：當(dāng)你掌握一個(gè)系統(tǒng)思維，你就可以用一個(gè)套路解決若干問題，極其符合邊際成本遞減原則。
? 復(fù)利效應(yīng)：這是思維方式，越是持續(xù)訓(xùn)練，使用起來越熟練。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-33天#
永澄：怎么樣，這么有啟發(fā)的游戲，是不是一看就會(huì)??？
“如果今天的文章可以讓你審視自己，你是否出現(xiàn)過高估自己能力的情況？是否因?yàn)楦吖滥芰Χ鴮?dǎo)致出現(xiàn)問題，自己逃避或者推卸責(zé)任？在未來的學(xué)習(xí)成長中，你怎么避免啟發(fā)感帶來的陷阱？在這次的《躍遷》共讀活動(dòng)中，你準(zhǔn)備將自己的行為做出哪些調(diào)整？”
今天的概念又一次震感到我了。原來我們經(jīng)常陷入啟發(fā)感陷阱，以為有了上句就能想到下句這就是懂了，實(shí)際上越是覺得簡單的越要輸出，說出來、寫出來或者用于實(shí)踐能夠游刃有余才算真正懂了，也就是完成了“理解力”的第一層：理解（后兩層是分析和表達(dá)）。也就是躍遷三個(gè)層次的第一層：認(rèn)知躍遷（后兩層是能力躍遷和能級躍遷）。
我確實(shí)出現(xiàn)過高估自己能力的情況，從讀書開始就是限于這篇文章會(huì)背就行，這道理懂得就行，考試時(shí)題目一靈活就懵逼了，原來就是陷于啟發(fā)感陷阱。
未來學(xué)習(xí)中要調(diào)整的：1.及時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)是最好的把理論用實(shí)際運(yùn)用或者推演的方式鞏固得方式，而且做作業(yè)要及時(shí)，趁熱打鐵，即使當(dāng)天沒完成，第二天課程開始前也無比認(rèn)真完成。2.要用幕布或思維導(dǎo)圖得軟件將整節(jié)課內(nèi)容串起來，成為系統(tǒng)。實(shí)際工作生活中但凡出現(xiàn)問題都用書中的理論刻意練習(xí)，比如升維思考、系統(tǒng)思維、解決問題三層次、戰(zhàn)略三部曲、標(biāo)準(zhǔn)重于數(shù)量、與產(chǎn)出多的少數(shù)節(jié)點(diǎn)聯(lián)機(jī)、接觸頭部等。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-34天#
你有沒有過類似的經(jīng)驗(yàn)：自己很努力地在做事情，后來發(fā)現(xiàn)，自己在做小分形里的事情？這件事是什么呢？如果讓你對自己進(jìn)行一次整體視角的規(guī)劃，你會(huì)思考哪些事情？”
我的崗位很多操作性的工作，一直花很多時(shí)間和精力在做，比如通過粘貼各種數(shù)字做各種表，整理材料報(bào)送外部部門，羅列文字報(bào)給相關(guān)部門等。常常加班加點(diǎn)，每每等一段時(shí)間過去卻感到一無所獲。工作的時(shí)候就感到這樣重復(fù)且瑣碎的門檻低的工作內(nèi)容對知識和能力的提升實(shí)在有限，但忙了一天回去又徹底拋到腦后不去思考如何破局，第二天又繼續(xù)這樣的回路。這就是陷入小分形的例子。
我重新做一次整體規(guī)劃：
1.調(diào)動(dòng)我全部感官和與思維為自己重新定位。把自己放入小環(huán)境和大環(huán)境中，在經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢劣勢等方面對自己進(jìn)行明確的定位。
2.接觸頭部，尋找范式。與頭部建立聯(lián)機(jī)，成為頭部組件，打開思路，尋找產(chǎn)出多的少數(shù)節(jié)點(diǎn)，尋找一個(gè)成功人士作為模版
3.選擇高價(jià)值區(qū)，或者用好的戰(zhàn)略做替代。
4.調(diào)整崗位、變化工作內(nèi)容（內(nèi)容變化較多的工作），不能實(shí)現(xiàn)的話則提升工作標(biāo)準(zhǔn)。如通過做表格對數(shù)字進(jìn)行深入分析，做出數(shù)字分析報(bào)告，結(jié)合政策導(dǎo)向和大環(huán)境分析趨勢，提出觀點(diǎn)和解決方案。
5.從平時(shí)工作中尋找各個(gè)戰(zhàn)術(shù)的一致性，然后將一致性進(jìn)行抽煉，成為戰(zhàn)略重點(diǎn)。比如經(jīng)常做跟數(shù)字打交道的工作就可以做數(shù)據(jù)分析。
重點(diǎn)摘要：
分形告訴我們，必須從整體出發(fā)，是你整個(gè)視野范圍內(nèi)能夠看到的整體。如何避免小分形：
1.整體視角：以思考的維度全部整合到一起，在全然系統(tǒng)的高度上去看待自己。將一個(gè)對象在自己面前完整呈現(xiàn)，去分析各種資源、各種可能的關(guān)系以及變化，找到變化中的驅(qū)動(dòng)點(diǎn)，抓住這個(gè)點(diǎn)就可以驅(qū)動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)（比如自律能力不訓(xùn)練提高，寫再多作業(yè)也沒用）。
2.細(xì)節(jié)視角，考慮的是戰(zhàn)術(shù)一致性的問題。從多次戰(zhàn)術(shù)中尋找一致性，然后將一致性進(jìn)行抽煉，成為戰(zhàn)略重點(diǎn)。
2.判斷一個(gè)系統(tǒng)是否給自己帶來非線性收益，如果是線性的，很有可能陷入在小分形了。
但這個(gè)度又很難把握，什么樣的誤差才是可以被忽略的誤差？解決這個(gè)問題有個(gè)很好的策略，那就是非重疊性。如果你做事，總是重疊在差不多的事情里，那很有可能就陷入到小分形了，要不抓緊時(shí)間打開視野，要不抓緊時(shí)間切換內(nèi)容。
如何從小分形提煉大分形：
細(xì)節(jié)視角，考慮的是戰(zhàn)術(shù)一致性的問題。從多次戰(zhàn)術(shù)中尋找一致性，然后將一致性進(jìn)行抽煉，成為戰(zhàn)略重點(diǎn)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-35天#
“在你眼中，永澄是個(gè)什么樣的人？”。
老師在我眼里已然是自我管理的代名詞了，用四個(gè)字來概括是“意見領(lǐng)袖”。高屋建瓴地制定戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移地專注于戰(zhàn)略，不斷聯(lián)機(jī)、不斷思考、不斷破局、不斷蓄能，只為等待那個(gè)躍遷的時(shí)機(jī)，一旦時(shí)機(jī)到來便一舉奪魁。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-36天#
“你有沒有過類似的經(jīng)歷，原本認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，后來發(fā)現(xiàn)它不僅不對，還擋住了你的發(fā)展？當(dāng)你突破之后帶來了一段巨大的成長和提升？有的話，講給我聽聽吧?！?/p>
我原來一直認(rèn)為在銀行的人力資源管理工作是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不重視的邊緣工作，所以我的能力一直得不到提升，所以我的戰(zhàn)略方向是到主營業(yè)務(wù)部門去，這樣才有發(fā)展機(jī)會(huì)。這是我一直認(rèn)為理所當(dāng)然的事。
后來到了主營業(yè)務(wù)部門后才發(fā)現(xiàn)，自己完全沒有優(yōu)勢了，不僅年齡大了，而且從零開始，還在干最基礎(chǔ)的工作，業(yè)務(wù)骨干都是比我年輕的員工。想來原來擋住我前進(jìn)的不是在邊緣部門，而是自己沒有明確的戰(zhàn)略目標(biāo)。
其實(shí)只要發(fā)現(xiàn)高價(jià)值領(lǐng)域（即使沒發(fā)現(xiàn)高價(jià)值領(lǐng)域，用好的戰(zhàn)略替代也行，如用80%的時(shí)間學(xué)20%的精華，多和頭部聯(lián)機(jī)），利用自己的優(yōu)勢堅(jiān)持深耕，即使是看似邊緣的領(lǐng)域（何況高價(jià)值區(qū)一般都是反直覺的）也能讓你躍遷，濤說ppt的劉哲濤能在證券行業(yè)把ppt做到極致，就是最好的例子。
所以在不在核心部門不是關(guān)鍵，只是核心部門成功概率更高一些，但如果沒做到上面說的，即使去了核心部門，依然不可能成功。
我感覺自己現(xiàn)在才處于認(rèn)知躍遷階段，要到達(dá)能力躍遷，甚至能級躍遷還任重道遠(yuǎn)。但幸虧我發(fā)現(xiàn)了，很多人可能還蒙在鼓里。
我現(xiàn)在的做法是
1.首先認(rèn)準(zhǔn)大方向：成為專業(yè)人士（只是一條主線，可以是金融市場領(lǐng)域，也可以是職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域），實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。
2.接下來現(xiàn)在的每項(xiàng)工作都朝著這個(gè)方向努力（不僅僅是工作，做任何事都不忘主線），首先保證每項(xiàng)工作都努力高效高質(zhì)量完成，在此基礎(chǔ)上提高標(biāo)準(zhǔn)，如挖掘深層次原理；編成手冊、辦法；數(shù)據(jù)分析、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案等。
3.同時(shí)專注于重點(diǎn)，將非重點(diǎn)事物外包，用系統(tǒng)思維思考和解決問題，多與頭部建立聯(lián)機(jī)等，最后形成一套系統(tǒng)的內(nèi)化的思維模式，實(shí)現(xiàn)邊際成本遞減，復(fù)利增長，以少撬多。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-37天#
“你認(rèn)為你人生的意義是什么？你認(rèn)為觀察我的躍遷實(shí)驗(yàn)對你來說有什么意義？躍遷對你來說的意義是什么？”
今年是我人生中非同尋常的一年，我最親近的親人我的姥姥意外離開了我，這對于我來說可謂精神上致命的打擊。按照文章中的觀點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)有兩種選擇，一種是讓自己處于隨意狀態(tài)，自然而然會(huì)回歸本源；另一種是強(qiáng)行建立意義感，找一件有意義的事專注做下去。獅子座的我毫不猶豫選擇了后者，因?yàn)槲沂莻€(gè)很有意義感的人，還有一個(gè)原因是我希望活出姥姥希望的樣子。七月份一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了永澄老師的公眾號，毫不猶豫地加入了共讀。
我認(rèn)為我人生的意義是通過我的努力和成就實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，讓家里人過上更高的生活。老師的躍遷實(shí)驗(yàn)構(gòu)建了一個(gè)完整的體系，一步步引導(dǎo)我們構(gòu)建自己的認(rèn)知躍遷的體系。躍遷對我來說的意義是：我在新的工作領(lǐng)域上幾乎是從零開始，但骨干已經(jīng)都比我年輕，我已毫無年齡優(yōu)勢。所以希望能用相比別人更少的時(shí)間獲得更大的進(jìn)步。
#觀察永澄50天-38天#
“如果你想要借助一個(gè)平臺實(shí)現(xiàn)自己勢能的拉升，你會(huì)采用什么方法？你如何識別哪個(gè)平臺有機(jī)會(huì)，可以去站位呢？如果你要通過幕布展現(xiàn)自己，你會(huì)怎么做呢？”
1.如果你想要借助一個(gè)平臺實(shí)現(xiàn)自己勢能的拉升，你會(huì)采用什么方法？
在這個(gè)平臺上運(yùn)用學(xué)到的各種方法來實(shí)現(xiàn)勢能的拉升。如以建立系統(tǒng)（套路）為主線，為保證所有的輸出能高效達(dá)到預(yù)期的效果，刻意練習(xí)為每項(xiàng)工作設(shè)計(jì)系統(tǒng)。系統(tǒng)化后，設(shè)置必要難度，再次根據(jù)預(yù)期結(jié)果設(shè)計(jì)系統(tǒng)，提升效率。如此往復(fù)，不斷積累，實(shí)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域勢能的拉升。效率高了，時(shí)間精力多了，為實(shí)現(xiàn)跨界奠定基礎(chǔ)，多個(gè)領(lǐng)域的勢能就都拉升了。
2.你如何識別哪個(gè)平臺有機(jī)會(huì)，可以去站位呢？
首先根據(jù)自己所在業(yè)務(wù)領(lǐng)域，結(jié)合自己優(yōu)劣勢，用長遠(yuǎn)的眼光來判斷。我現(xiàn)在從事金融市場業(yè)務(wù)，在金融業(yè)算是比較前沿的領(lǐng)域，我的優(yōu)勢是善于梳理、分析、總結(jié)，有一定全局觀，但卻缺乏長遠(yuǎn)眼光，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)不扎實(shí)，營銷能力不足。那我的平臺就應(yīng)該往金融市場業(yè)務(wù)的宏觀微觀的分析總結(jié)上靠。比如梳理流程、優(yōu)化流程；分析現(xiàn)狀，預(yù)測發(fā)展趨勢等。找到一個(gè)抓手點(diǎn)，通過攻破這個(gè)抓手點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)躍遷（我現(xiàn)在接手了一項(xiàng)新工作，臨危受命是很好的機(jī)會(huì)）。
3.如果你要通過幕布展現(xiàn)自己，你會(huì)怎么做呢？
利用工作這個(gè)平臺，用幕布將工作流程展示出來。我覺得對于我來說輸出（寫作，做圖表）是最好的梳理思路和提升理解力的方法，而幕布正是幫助我梳理思路和提升理解力的好幫手，所以我將試著把工作中流程化的內(nèi)容通過幕布梳理出來，與同事分享，完善這個(gè)流程，提升自己的業(yè)務(wù)專業(yè)性。
#觀察永澄50天-39天#
“你有沒有過無意識做多的情況，然后導(dǎo)致你越來越困擾，甚至崩潰的情況？那是一件什么事，如果你現(xiàn)在用專注和開放的策略來解決，你會(huì)怎么做呢？把故事講來聽聽吧”。
客觀的遞弱代償導(dǎo)致主觀的熵增，從而降低生存度，導(dǎo)致死亡。所有系統(tǒng)都符合這個(gè)規(guī)律—熵增致死。要避免這種情況發(fā)生，就要遵循老師說的“寧可開放，謹(jǐn)慎封閉；寧可剝離，謹(jǐn)慎做多”。所以我們遇到生存度受到挑戰(zhàn)的時(shí)候，要謹(jǐn)記避免第一反應(yīng)，即靠“做多”來防范危機(jī)。而熵減有兩種方法：（1）通過增加系統(tǒng)功能來對沖熵增，（2）通過開放系統(tǒng)和外部系統(tǒng)組合成更大的體系，來引入熵減，保持系統(tǒng)活力。
我的實(shí)例就是老師在文中也提到的，我在各種社交中發(fā)現(xiàn)自己這也缺那也缺，要補(bǔ)的知識太多了，業(yè)務(wù)專業(yè)知識、理財(cái)知識、育兒知識、歷史知識，英語也不行了……所以買了很多書和課程，加了很多微信，還都設(shè)為置頂了。結(jié)果東看一點(diǎn)西看一點(diǎn)，過了一段時(shí)間回頭看來啥也沒進(jìn)步，仍在原點(diǎn)踏步。突然自信心全無，不知所措。
直到偶然發(fā)現(xiàn)了躍遷共讀，讀了老師的公眾號的文章后豁然開朗，決定要做減法，腳踏實(shí)地只先認(rèn)真做好一件事，就是提升自身的底層技能，底層技能提升了，其他東西也就自然撬動(dòng)了。這件事上我的開放策略是多關(guān)注牛人的公眾號（通過一個(gè)轉(zhuǎn)了老師共讀的文章的牛人公眾號我才有幸接觸到共讀活動(dòng)的）；專注策略是放下其他想學(xué)的知識，先做好基礎(chǔ)能力的鋪墊，學(xué)好一本書、掌握書中的理論和技能，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識躍遷后充分用于實(shí)踐，在實(shí)踐中通過系統(tǒng)思維以點(diǎn)帶面，提升全面能力，實(shí)現(xiàn)能力躍遷，最終實(shí)現(xiàn)能級躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-40天#
“如果你又想跟著他人躍遷式的發(fā)展，自己內(nèi)心的小我又跳出來說，那都是大神做的事情，我做不到的。這個(gè)時(shí)候你要怎么處理？是維持第一反應(yīng)、立刻讓自己的小我得到滿足，還是會(huì)怎么處理呢？”
我覺得我內(nèi)心里應(yīng)該不會(huì)有這種小我出現(xiàn)，如果有的話可能是受了挫折，或者是感覺太累堅(jiān)持不下去了。此時(shí)不能被情緒左右，要冷靜和理性，要牢記古典老師的話：克制第一反應(yīng)，等待第二反應(yīng)。
任何真理、高價(jià)值的事都是反直覺的，輕松順著自己感覺走的事一般都不會(huì)帶你走向好的地方。好好想想當(dāng)初制定戰(zhàn)略目標(biāo)的初衷，既然確定的戰(zhàn)略是源自內(nèi)心深處的愿景，就應(yīng)該毫不猶豫地堅(jiān)持跟著走，即使半路上出現(xiàn)各種障礙和誘惑都不動(dòng)搖。一時(shí)被誘惑沖昏頭腦半途而廢，只能離愿景漸行漸遠(yuǎn)，但內(nèi)心深處的愿景不會(huì)消失，隨時(shí)會(huì)冒出來，只怕到時(shí)候只有追悔莫及的份。如此往復(fù)，就進(jìn)入一個(gè)回路，到時(shí)候就要想辦法破局，耽誤了時(shí)間。何不一開始就想清楚，然后堅(jiān)定不移地走下去。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-41天#
永澄：睡了40個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)報(bào)告
“你在面對人生中最重要的活動(dòng)時(shí)，突然出現(xiàn)發(fā)燒的情況，在你還有能力堅(jiān)持去做的時(shí)候，你會(huì)選擇什么？為什么呢？你最想要的是什么，為了最想要的你愿意付出什么？”
我會(huì)堅(jiān)持去參加，因?yàn)檫@件事對我來說很重要，身體不適與此相比微不足道。
為了最想要的事我愿意付出全部休閑時(shí)間，為生活做減法，調(diào)整作息時(shí)間，甚至減少睡眠時(shí)間（如果有更好的替代方法我也會(huì)積極去尋找）。我可能會(huì)付出一定的健康，因?yàn)槭欠窀冻鼋】颠@個(gè)度比較難把握，除非不干活只休息。付出的前提是這是我認(rèn)定的源自內(nèi)心深處的初衷，且不會(huì)改變的事。
當(dāng)然我也會(huì)尋求平衡，我不可能以放棄陪伴家人，不顧孩子成長為代價(jià)，只為滿足自己的需要。我會(huì)通過做好時(shí)間管理，提升效率來騰出更多的時(shí)間來完成所有必須完成的事。也許短時(shí)間做不到，但我會(huì)不斷優(yōu)化自己，并一直努力下去。
#觀察永澄50天-42天#
“是否有人用愛的名義綁架你、控制你？如果有的話，你要怎么擺脫這份沉重的恩賜呢？”
一個(gè)真正有意義感的人是不會(huì)被任何外力所綁架的。
我的家人為我付出了很多，從讀書時(shí)代，到現(xiàn)在工作、有了孩子，我的家人都是默默第不求回報(bào)地幫我承擔(dān)了大量的除工作和學(xué)習(xí)以外的事，比如家務(wù)和帶孩子。雖然她們沒有把這些功勞掛在嘴邊，但我很清楚地知道我要做得好，才對得起他們?yōu)槲腋冻龅臅r(shí)間、精力，甚至是為我放棄了更多想做的事。才能讓他們覺得他們的付出沒有白費(fèi)，心里得到最大的寬慰。
這并不代表我被愛綁架了，因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)很有意義感的人，只是剛好這個(gè)意義感契合了我想報(bào)答家人的愿望。記得有一次我夢到自己得了絕癥，日子沒剩幾天了，家人問我想要什么，我不假思索的說：我想把想看但沒時(shí)間看的書都看了。醒來發(fā)現(xiàn)這才是內(nèi)心深處最真實(shí)的愿景。我想成為終身學(xué)習(xí)者，希望通過不斷的進(jìn)步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-43天#
“你有沒有被某一句話、一個(gè)故事在激勵(lì)，當(dāng)自己沒有能量的時(shí)候，這句話、這件事就會(huì)給你巨大的力量，推動(dòng)著你往前去？能告訴我那是什么嗎？”
“把每一天當(dāng)成生命中的最后一天來過”這句話每當(dāng)我懈怠時(shí)就會(huì)想起，就突然覺得時(shí)間緊迫，開始振作起來。記得有一次做夢夢到我得了絕癥，家人問我想要什么，我說我還有很多書沒看過……夢中的那種想法真是最真實(shí)的內(nèi)心寫照。是啊，不要等到生命中的最后一天了，才想到很多想做的事沒時(shí)間做了，那時(shí)真是后悔莫及了。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-44天#
“沒有能量的時(shí)候，你都是怎么處理的？今天的內(nèi)容給你最大的啟發(fā)是什么？你的下一步行動(dòng)是什么？”
我的啟發(fā)：
1.沒有能量是常態(tài)，越是沒有能量，越要做做做，越是不做，越是沒有能量。
2.補(bǔ)充能量的方式：
一是選導(dǎo)師。他不用總是出現(xiàn)，一兩個(gè)月一次，了解一下你的進(jìn)展，給你梳理清楚、指明方向、積極賦能。
其次，是小圈子。水平相近，行業(yè)不同，相互認(rèn)可。每個(gè)人都需要制定計(jì)劃，并且彼此為對方的計(jì)劃負(fù)責(zé)，用更穩(wěn)健的方式得到成果。
第三，是密友。懂你，愿意懂你，還能陪伴你。
第四，是社會(huì)群體。找到一個(gè)認(rèn)可你的群體，并在其中成長。
我沒有能量的時(shí)候通常讓自己放松一下，或者轉(zhuǎn)移注意力去做別的事，一般第二天就好了。
下一步行動(dòng)：四種補(bǔ)充能量的方法中第一已經(jīng)有了，就是永澄老師，第四也有了，就是躍遷觀察團(tuán)，第三確實(shí)要看緣分，所以主要是建立自己的小圈子、確立目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-45天#
其實(shí)我也是個(gè)連軸轉(zhuǎn)的人，家里電視都不會(huì)開。每天不是我哄娃睡而是娃哄我睡，粘床就睡著了，半夜一覺醒來一切都平靜下來，想想今天又是低水平勤奮了一天，毫無所獲就遺憾感倍增。
只要稍微休閑一天，就覺得浪費(fèi)了一天，很后悔。其實(shí)想想如果是有計(jì)劃的休閑，能達(dá)到完全放松，且能達(dá)到精神煥發(fā)地重新投入工作學(xué)習(xí)就很值得。
高水平勤奮不僅要求在高的能級上勤奮、方法得當(dāng)效率高，還要有能支配出休息、健身和陪伴家人的時(shí)間。工作、學(xué)習(xí)和生活的平衡才稱得上是高手的狀態(tài)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-46天#
“你要不要寫一個(gè)什么樣的小的知識專題呢？如果你要寫，你想寫個(gè)什么呢？如果你要聯(lián)機(jī)寫作，你要怎么做呢？”
今天看到這篇日更又小激動(dòng)了一下，果然是愛搞事情的老師啊，真的和我很合拍！
如果讓我寫一個(gè)知識專題，我可能考慮寫中國資本市場業(yè)務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。如果太大的話，我考慮寫金融市場業(yè)務(wù)知識小冊子。我國的金融市場業(yè)務(wù)有很大的發(fā)展空間，將來還是有很多有志向的青年愿意加入到這個(gè)隊(duì)伍，我想結(jié)合我的工作和學(xué)習(xí)提煉出一個(gè)適合初次進(jìn)入該領(lǐng)域的小伙伴使用的實(shí)用型手冊，包括金融市場業(yè)務(wù)內(nèi)涵與外延、宏觀和微觀現(xiàn)狀分析、專業(yè)名詞解釋和模型原理，并結(jié)合實(shí)際案例解析產(chǎn)品的運(yùn)用等。
如果要聯(lián)機(jī)寫作，我考慮：
第一步寫出大綱，用知識IPO的方式寫作。先考慮要解決的問題，從而考慮需要聯(lián)機(jī)的人，領(lǐng)導(dǎo)、同事、同行，針對我要寫的內(nèi)容和他們溝通，進(jìn)一步明確方向和要注意的重點(diǎn)；
第二步與該領(lǐng)域?qū)＜覝贤?，通過百度、知乎、查閱文獻(xiàn)等方式獲取信息。同時(shí)也要和寫作領(lǐng)域的專家聯(lián)機(jī)，掌握好的吸引眼球的寫作方法。
第三步，通過溝通和查閱資料重新梳理大綱，正式開始寫作。在這過程中依然保持與各種人的聯(lián)機(jī)，而且是帶著問題的聯(lián)機(jī)。
第四步，如果自己時(shí)間精力有限，可以尋找適合的小伙伴一起完成。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-47天#
今天的話題很有高度，又回到了大家普遍存在的意義感缺失上。
那要如何解決意義感危機(jī)呢？我用的策略是分離，將人生的意義和做事的意義分開。
而我現(xiàn)在將其分離，做事情的意義，其實(shí)就是在于把事情做好本身，那么，我們就需要做“高概率正確的事情”，這就是做事情的意義。
存在本身就是意義。我想這就是我目前思考的結(jié)論，我存在的意義就是存在，只要我不死，我的意義就不會(huì)破滅。
我職業(yè)生涯的前十年一直不喜歡我的HR工作，總在想辦法換崗，每天上班做每項(xiàng)工作都處于意義感缺失的狀態(tài)：我做這些瑣碎的事又學(xué)不到東西、還要花那么多時(shí)間精力做到最細(xì)，這些浪費(fèi)我生命、無法幫助我提升的事我為什么要做呢？直到去年底我成功換到了心儀的主營業(yè)務(wù)部門，熱情滿滿地上崗后才發(fā)現(xiàn)，什么崗位都有瑣碎的、看似學(xué)不到東西的工作。我三觀刷新了，害怕意義感又要再一次缺失。后來參加了躍遷共讀，聽了劉哲濤老師的課，一個(gè)金融從業(yè)者可以把ppt做到極致！頓悟其實(shí)專注做好每一件事本身就是意義所在。我完全可以把每件瑣碎的事做得比別人更好（不管這件事與人生的意義是否有關(guān)聯(lián)），只要花心思了，給自己必要難度，努力想辦法做到最好（其實(shí)比別人好也就可以了），別人總能看到你的閃光點(diǎn)，到時(shí)候你得到的不是別人給你換了崗位，而是很多人搶著要你，崗位隨便挑……比如手上的整理業(yè)務(wù)檔案工作，不僅僅是簡單的錄入表格，考慮現(xiàn)在整理檔案的梗在哪里，是不是升維考慮一下做成一個(gè)系統(tǒng)，對接核心托管系統(tǒng)，方便錄入糾錯(cuò)、方便查詢、自動(dòng)計(jì)算相關(guān)數(shù)字等。不僅完成了檔案臺賬建立，還一勞永逸，今后的工作能更高效開展，騰出人手做別的更高層級的工作。如果真的做成了，你還擔(dān)心好工作找不到你嗎？當(dāng)然，我說的每一件事，不只是工作，還有為人處事、對待家人、教育孩子等等，總的說來就是努力做好每一件事。
Ps：有感而發(fā)，關(guān)注永澄老師，關(guān)注躍遷50天觀察的意義在于：我們經(jīng)常在工作生活中慢慢地會(huì)處于一種穩(wěn)定安逸的狀態(tài)（本能地自然而然地就不思考了）就這樣跟著自己的本能，隨波逐流地走，慢慢懈怠了，忘了初衷……所以需要時(shí)不時(shí)打打雞血，但維持時(shí)間很短。好的辦法是每天逼著自己做些必要思考，想明白想透徹了，并通過每天思考每天強(qiáng)化，最終內(nèi)化為自己行動(dòng)的強(qiáng)大力量
#觀察永澄50天-48天#
“如果你給自己定一個(gè)3天內(nèi)可以完成的任務(wù)，提前思考它的成果并推進(jìn)完成，你會(huì)選擇什么任務(wù)？你會(huì)記錄自己的實(shí)踐過程并向我反饋么？”
今天的話題告訴我：三種成果的生成方式，這就是成長的最小行動(dòng)，圍繞著成果生產(chǎn)，即做事前首先要想好做事的K1、K2、K3（三個(gè)要達(dá)到的目的）是什么。如K1是項(xiàng)目管理可交付成果、K2是項(xiàng)目成果、K3是成果生成方法。
三天內(nèi)可以完成的任務(wù)：完成純托管業(yè)務(wù)檔案整理工作。
K1:整理出臺賬，計(jì)算出應(yīng)收托管費(fèi)和列出需要補(bǔ)的材料；
K2:更加熟悉業(yè)務(wù)流程及合同等審核的重點(diǎn)、難點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；并寫成手冊。
K3:如何學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)的說明。
我要把記錄下來并反饋，輸出并反饋是復(fù)盤的必備方式。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-49天#
“你所處的競爭環(huán)境中，你有競爭優(yōu)勢的項(xiàng)目中，你所擁有的白箱系統(tǒng)是什么？如果有競爭對手（或者領(lǐng)導(dǎo)）優(yōu)于自己，那么他的白箱系統(tǒng)優(yōu)于你的地方是什么？”
現(xiàn)在低一點(diǎn)的角度看我們所處的工作單位是個(gè)他組織系統(tǒng)（為了實(shí)現(xiàn)某種功能，人為設(shè)定系統(tǒng)元素及關(guān)系/結(jié)構(gòu)），也是個(gè)復(fù)雜的非線性系統(tǒng)。從高一點(diǎn)的角度看，人類社會(huì)是個(gè)自組織體統(tǒng)（四個(gè)特點(diǎn)：涌現(xiàn)、長周期時(shí)間視野、自適應(yīng)關(guān)系、極大規(guī)模的元素（在萬物互聯(lián)的時(shí)代下，我們要盡可能融入到更大規(guī)模的社會(huì)系統(tǒng)中去，才能享受系統(tǒng)變化的紅利。）），也是個(gè)復(fù)雜的線性系統(tǒng)。
我的百箱系統(tǒng)是善于將所學(xué)所想輸出，以更好的學(xué)習(xí)，鞏固和復(fù)盤。他們的白箱是經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識、客戶資源和營銷能力。
#觀察永澄50天-50天大結(jié)局#
“這四個(gè)價(jià)值中，你對哪一條感受最深？你能舉個(gè)自己的例子來說明嗎？”
四個(gè)價(jià)值點(diǎn)分別是：理解、判斷、決策和改變。我對第一條，其次是第二條感觸最深。因?yàn)榈谝粭l“理解”的含義是要明確輸入和輸出，然后用白箱視角層層打開黑箱。第二條“判斷”的含義是在多層系統(tǒng)中要多層布點(diǎn)，以控制輸出。
如做托管業(yè)務(wù)檔案整理工作：
第一條：理解
輸入是檔案的材料，如合同、批復(fù)、備案表、指令等。輸出是完整的臺賬和完整的檔案。然后開始打開黑箱，第一層是列明每種類型的檔案的清單及材料提供者；第二層是明確每項(xiàng)材料的要求；第三層是將符合要求的材料填入臺賬，將不符合要求的在臺賬中標(biāo)記；第四層看不符合要求的材料負(fù)責(zé)人是誰，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
第二條：判斷
第一層的控制點(diǎn)：檔案材料清單中容易缺失的部分；
第二層的控制點(diǎn)：材料要求中必備的部分和易漏易錯(cuò)的部分；
第三層的控制點(diǎn)：有缺失和不符合要求的部分要標(biāo)記出來；
第四層的控制點(diǎn)：要求補(bǔ)缺補(bǔ)漏時(shí)記得給明確時(shí)限和跟蹤。
