? ? ? ? 當(dāng)我看到今天晚上的課題時，腦袋一下子就懵了。什么是“專家”，什么又是“教練”？而且要怎么樣去做到兩種角色的互換呢？

? ? ? 我?guī)е蓡柸ヱ雎犃怂叹毰c大家的對話，從中發(fā)現(xiàn)：專家模式指的是當(dāng)對方提出問題時，急需得到回應(yīng)或者答案的時候，我們可根據(jù)以前存在或者總結(jié)的經(jīng)驗，給他合理的建議，讓她能夠理性地解決當(dāng)前問題。

? ? ? 而教練型模式指的是直接深入到對方的內(nèi)在的需求，通過聆聽、發(fā)問、觀察等等，讓我們在交流的過程當(dāng)中有覺察，感知對方的需求，敞開心扉，讓無意識去到意識化，在共識區(qū)和對方持續(xù)對話，能快速建立鏈接，找到共同前行的方向，進一步達(dá)成共識。

小組對話訓(xùn)練過程中，我們分別體驗了一把教練與分享者的角色。無論誰是作為案例提供者的被教練人還是教練，都認(rèn)真思考，扮演好自己的角色，在兩種模式的練習(xí)中，不斷凝練自己的感受，分享自己的觀點。特別是作為教練角色時候，聆聽了侯老師分享與自己孩子的溝通的事例，頓時從她的案例中產(chǎn)生了共鳴，也觸動到我的內(nèi)心，覺察到對于自己的孩子那份自責(zé)，幸好正云教練及時做出的引導(dǎo)，讓我們能夠圍繞話題，不要過多的干預(yù)和建議，真正感受到了體驗、感知、對話的重要性。

最后我從B組的交流分享中積累到金句，希望能夠在生活與工作者學(xué)以致用。

1、學(xué)習(xí)，陪伴。

2、越靠近孩子內(nèi)心，越有辦法去解決問題。

3、要真誠的與孩子溝通，接近孩子的內(nèi)心。

4、自我認(rèn)識，換位思考。

5、專家模式容易主觀臆斷，停留表層。教練模式更易深入內(nèi)心，引導(dǎo)改進。

6、學(xué)會同理心，學(xué)會包容心，學(xué)會感恩心。