【其實是一篇學年總結】

終于要寫這個學期最后一篇blog了，理應寫一寫這個學期的總結和回顧，但是一時之間倒還有些近鄉(xiāng)情怯，不知道從哪兒開始開口，不如做個展望和回顧吧。

認真來講，我對數(shù)據(jù)新聞沒有什么太大的熱忱，甚至于從一年開始就已經(jīng)逐漸對“新聞”本身喪失熱情。但是這不是因為我對“故事”本身失去了興趣——我依然熱衷閱讀、調查、與人交流、互相交換觀點這些活動，并且覺得這些活動讓人興奮滿足——只是我逐漸發(fā)現(xiàn)，新聞作為一種大眾產品，價值應體現(xiàn)在他對受眾的影響上，你做的作品不屬于你自己，甚至不被允許表露太多自己的思想，他屬于它所面向的大眾，而大部分受眾卻無法理解你的作品所整理、挖掘、制作出來的內容想要表達的內涵是什么。這不是他們的問題，甚至也不是你自身的問題，你很難改變什么，所以你無法責怪任何人，也必須承擔某種失落和無力感。而新聞行業(yè)日漸快節(jié)奏的變化也讓人時常有一種“被迫失憶”的感覺。簡而言之，做新聞的過程中的確會有很大的自我滿足感，但是回過頭來看的時候，卻總讓人質疑自己：有人在需求我的作品嗎？我真的能改變什么嗎？即使情況在短時期內變好了，以后又會如何呢？

除此之外，我發(fā)現(xiàn)很多時候支持我們做內容的動力其實不是“我想表達什么”，而是“別人做的也太差了吧”，但是社交網(wǎng)絡的怪圈是：過于深度、專業(yè)的東西往往都不太可能成為“爆款”，“高質量”往往可能成了悖論，。這與實物產品或者環(huán)境營造的邏輯不同，不是使用、體驗了就能發(fā)現(xiàn)高下之分，而是“蘿卜白菜各有所愛”。如果從數(shù)據(jù)新聞出發(fā)，無論是將重心放在內容還是營銷上，我仍然無法回答自己的質疑：“數(shù)據(jù)新聞是誰在看？做好了又能怎樣？”

這些無力感讓我開始試圖把自己從一個新聞從業(yè)者的身份里抽離出來，而逐漸把目光投入到教育、文化、生活這些似乎更為真切的議題上去。如果要討論某個問題，我寧愿沉下去花更長的時間探求這個問題的規(guī)律，去仔細思考“究竟有什么解決方案？”“我所想到的前人是否已經(jīng)想過？”“想過而沒有實施的原因是什么？”，而不是在截稿日期前囫圇吞棗地做一個單純的科普作者或者觀點和思想的搬運者。

言歸正傳，以上這些話看起來好像對新聞失望透頂，但是我的確感謝新聞所教給我的質疑精神和思維方式，數(shù)據(jù)新聞的實踐也讓逐漸發(fā)現(xiàn)我之前一竅不通的“數(shù)據(jù)”到底有多大的魅力。從寫第一篇blog的時候做的詞云到寫論文的時候越來越有意識地引用各方數(shù)據(jù)佐證自己的觀點，我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)也是一種思維方式，更是一種發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)異常的特殊方法。我的確對于寫代碼這件事沒有什么熱情，但是上學期能夠看到自己反復debug的圖成功出現(xiàn)在網(wǎng)頁上的時候還是險些落淚（……），這種“快感”雖然讓人不太想再嘗試第二次，但是也的確是一種成就感。

在制作這學期的作品時，最大的遺憾是沒有做好明確的分工（我們組到最后其實都沒有明確的組長），不然整體設計風格上會有更統(tǒng)一的設想，完成度看起來也會更高。本學期的小組作業(yè)經(jīng)歷雖然每一個都很過程艱苦，無論是五天一個作品的工作坊，還是貫穿整個學期的大作業(yè)……但是我也的確很享受這種為了同一個目標共同努力，一起工作、探討的革命情誼，在小組作業(yè)的過程中也能更好地發(fā)現(xiàn)自己的能力和不足都在什么地方。因為這種綜合性的作品是檢驗自己所有學過的技能的最好機會，也是回顧自身、查缺補漏的時候，盡管過程艱難，但是我真的很感謝這學期的所有努力和看過的所有網(wǎng)頁和專業(yè)資訊，大三的這個學期，是我對數(shù)據(jù)新聞認識最深的一個學期。

我想，雖然我本人可能是沒辦法繼續(xù)在這個領域有什么成就了，但是我所有對數(shù)據(jù)新聞有著熱忱和堅定的信心的同學們、我優(yōu)秀的老師們，一定能夠通過數(shù)據(jù)新聞的方式生產更多更好的、有意義的內容，我們終將殊途同歸。

最后要對佳昕和王喆姐說再見啦。下一屆就不是你們帶了，我們也不會再上這門課，你們是我們的第一屆老師，我們也是你們的最后一屆學生啦！亦師亦友的關系真的很奇妙，我們青山不改綠水長流，下次再見啦。

Ciara