我想經(jīng)常寫作的人都會有這個迫切的需求，每天需要大量的輸出，就必須有大量的輸入，這些輸入就是知識和信息。平時我們看書讀公眾號都是知識與信息的輸入，但是在寫作中用的時候就出現(xiàn)問題了，要么是找不到看過的東西存在哪里了，要么積累的信息不對稱，或者是平時就不注重這方面的積累，用的時候卻沒有東西可以用，也就是說沒有有選擇的輸入知識。

在知乎上看到了一篇知識管理的文章，有7000多人點(diǎn)贊，作者是粱豆子，我覺得非常實(shí)用，隨后整理了一篇學(xué)習(xí)筆記，分享出來希望對大家有用。

一、首先要糾正個人知識管理的兩個誤區(qū)。

1.不要熱衷于各類知識的收集，人的生命是有限的，知識是無窮的，以有限的生命去追求無窮的知識，會精疲力盡。

2.糾正“囫圇吞棗、不求甚解”的學(xué)習(xí)方法。有時候我們看過一些書以為自己懂了，可一到真實(shí)運(yùn)用的時候就傻眼了?！拔叶恕迸c“我會用”其實(shí)是兩個概念。所以在建立知識的時候應(yīng)該以自己的“應(yīng)用場景”去架構(gòu)自己的知識世界。

二、建立知識體系的一般方法。

1.明確知識體系的主題和用途，找到自己最愿意學(xué)習(xí)的部分，提問自己“我的知識體系是什么，它的用途是什么，為什么要建立它？”

2.找到獲取知識的途徑，我們不但要學(xué)會理清脈絡(luò)，更要學(xué)會篩選知識。

常見的獲取知識的途徑:

①書本，進(jìn)行主題閱讀。

②課堂，現(xiàn)實(shí)中的課堂，和網(wǎng)絡(luò)課堂。

③網(wǎng)絡(luò)。

④留心生活中的點(diǎn)滴。

3.知識的整理與分類。

前面說過的，有了主題和途徑，就可以按照邏輯和層次，分出盡量詳細(xì)的項(xiàng)目類別了，利用網(wǎng)絡(luò)管理資源，像有道云筆記、印象筆記、為知筆記等，然后用你的“知識”項(xiàng)目來命名。

4.知識的輸出與運(yùn)用。

讀過的書、學(xué)過的東西，只有讀進(jìn)去能表達(dá)出來，才算是真正吸收了，因?yàn)槟惚磉_(dá)的過程，就是思維加工的過程。

5.把握學(xué)術(shù)動態(tài)，更新知識體系。

一個好的“知識體系”，缺少不了及時有效的更新，可以根據(jù)實(shí)際情況不斷對其進(jìn)行補(bǔ)充，使之更加完整可靠。

三、最后作者給出了如何建構(gòu)文史類的知識體系案例。

1.從傳統(tǒng)文學(xué)史入手，搭建框架，形成體系。

2.從你喜歡的作者入手，按圖索驥，遵循軌跡。

3.從你喜歡的類別入手，循序漸進(jìn)，逐漸深入。

4.從你的“共鳴點(diǎn)”入手，劍走偏鋒，另辟蹊徑。

下面總結(jié)一下，建立自己的知識體系，最重要的是思維的轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)以自己的應(yīng)用場景去架構(gòu)自己的知識世界。知識建構(gòu)的一般方法就是要明確它的主題和用途，利用身邊各種資源獲取信息。知識的輸出與運(yùn)用，只有讀進(jìn)去能表達(dá)出來，才算是真正的吸收。即使把握學(xué)術(shù)動態(tài)，更新知識體系。