文 ▏ 黃銘峰

今天和同事聊天，我說(shuō)為什么我們的家長(zhǎng)不重視學(xué)業(yè)規(guī)劃，難道孩子有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生發(fā)展方向不重要嗎？

其實(shí)，我覺(jué)得家長(zhǎng)們進(jìn)入了一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

選擇比努力更重要，對(duì)學(xué)生最重要的是方向，只有方向正確，努力才是有意義和價(jià)值的。如果方向錯(cuò)了，越努力越糟糕，花再多的金錢(qián)和精力也是適得其反。

好多家長(zhǎng)說(shuō)反正我孩子不錯(cuò)，家里條件也好，船到橋頭自然直，專(zhuān)業(yè)和方向沒(méi)有那么重要，實(shí)際看來(lái)，很多優(yōu)秀的孩子就耽誤在這種意識(shí)上面。

孩子本身不錯(cuò)，卻考了一個(gè)不怎么喜歡的專(zhuān)業(yè)，四五年甚至七八年在專(zhuān)業(yè)上學(xué)習(xí)和研究生下來(lái)，畢業(yè)就轉(zhuǎn)行，然后在一個(gè)陌生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從頭摸著石頭過(guò)河。

這種情況如今可以達(dá)到70%左右，可以這么說(shuō)，這是對(duì)有限的高等教育資源最大的浪費(fèi)，也是對(duì)孩子的教育和未來(lái)最不負(fù)責(zé)任的行為

前段時(shí)間我們接納了一個(gè)新同事，年輕小伙子，體育健將，上交大飛行發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本碩連讀畢業(yè)，來(lái)我們公司從最基本的金融模式研究開(kāi)始摸著石頭過(guò)河……好浪費(fèi)好心疼也只能呵呵了，問(wèn)他當(dāng)初怎么選擇的專(zhuān)業(yè)，爸爸媽媽都是研究院的高工。

不是高級(jí)知識(shí)分子就一定會(huì)教育孩子指導(dǎo)孩子，隔行如隔山。

我們中國(guó)教育資源如此緊張，而我們的家長(zhǎng)和學(xué)生還在無(wú)意識(shí)地大量浪費(fèi)教育資源。

如果中國(guó)大部分年輕人選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)和職業(yè)方向，那么他們進(jìn)入職場(chǎng)后需要兜好幾圈才能撥回正確的方向，但是大部分人永遠(yuǎn)都兜不出來(lái)，一生只能做自己不喜歡也不擅長(zhǎng)的工作，剩下的就只有掙錢(qián)了。

我覺(jué)得如果通過(guò)學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的導(dǎo)入，讓哪怕只有10%的學(xué)生走向正確的發(fā)展道路，從中產(chǎn)生的效益是驚人的，GDP的增速會(huì)更高。

這就是挖掘人的潛力，國(guó)外很重視規(guī)劃，把每個(gè)人的潛力充分發(fā)揮。

而在中國(guó)，我只能說(shuō)思想意識(shí)實(shí)在是太落后了，而且我們還有大把的人才可以浪費(fèi)，就繼續(xù)浪費(fèi)下去。

這和因?yàn)槿肆o缺爆發(fā)了工業(yè)革命一樣的道理，中國(guó)只要人力不緊缺，就很難發(fā)生技術(shù)變革，因?yàn)槭嘏f是最不需要?jiǎng)幽X子的。

西方發(fā)達(dá)國(guó)家的很多大學(xué)，在大一大二階段基本就不分專(zhuān)業(yè)，錄取后大家統(tǒng)一上課，然后自己憑興趣報(bào)科，大學(xué)錄取后有很多學(xué)校還不一定先去上學(xué)，而是可以先花1-2年時(shí)間環(huán)游世界或者游學(xué)各國(guó)，甚至參與社會(huì)實(shí)踐，再來(lái)確定自己的大學(xué)專(zhuān)業(yè)再去攻讀深造，這樣就給自己的專(zhuān)業(yè)研究或者從事的方向留足了足夠多的時(shí)間和空間。

不過(guò)上?，F(xiàn)在好很多了，比如上大就可以做到大一基本不分科，理工考生入學(xué)后，大二開(kāi)始才自行憑興趣和能力報(bào)科，他們真的是幸福。

西方的大學(xué)本科階段大一和大二就是接受通識(shí)教育，大三開(kāi)始學(xué)專(zhuān)業(yè)課，大四就到企業(yè)實(shí)習(xí)，邊學(xué)邊工作。大學(xué)畢業(yè)后直接和企業(yè)簽訂勞務(wù)合同。

學(xué)業(yè)規(guī)劃在以前國(guó)內(nèi)是沒(méi)有這個(gè)理念的，由國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家引入。

那么像歐美、日本等國(guó)家為什么非常重視孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃呢？

那是因?yàn)樗麄兩鐣?huì)已經(jīng)達(dá)到了非常富裕的程度。

那由此而帶來(lái)的一個(gè)普遍問(wèn)題是人口老齡化。

老齡化的問(wèn)題意味著國(guó)家的新生人口比較少，青年人負(fù)擔(dān)重。

為了提高社會(huì)運(yùn)作效率，社會(huì)非常重視對(duì)孩子能力的開(kāi)發(fā)，包括他未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展，職業(yè)的發(fā)展，都有比較前期的規(guī)劃，盡量減少無(wú)用功。

據(jù)我所知他們最早在孩子的幼兒園和小學(xué)階段的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方面意識(shí)的導(dǎo)入了。

等這些孩子到中學(xué)的時(shí)候已經(jīng)有了比較明確的對(duì)于未來(lái)大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇的方向，了解專(zhuān)業(yè)和他將來(lái)的職業(yè)有什么聯(lián)系。

從大學(xué)畢業(yè)之后，他其實(shí)已經(jīng)很明確將來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路應(yīng)該是怎么樣，應(yīng)該去從事什么的一個(gè)工作。心如明鏡，再無(wú)彷徨。

所以在國(guó)外學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃理念的導(dǎo)入有助于孩子把自身最擅長(zhǎng)、最感興趣的潛質(zhì)能和他將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行高度匹配。

這樣社會(huì)能更加均衡有效地配置教育資源。

孩子一旦進(jìn)入職場(chǎng)之后能直接為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)非常明晰，他就能集中所有精力和時(shí)間和金錢(qián)去學(xué)習(xí)與之有關(guān)的內(nèi)容，并向目標(biāo)靠攏。

這么做的好處是可以幫助孩子把他的寶貴的時(shí)間和精力，用在他將來(lái)最擅長(zhǎng)，也是最適合他的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向。

學(xué)業(yè)規(guī)劃的目的就是讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和未來(lái)的人生目標(biāo)。

前階段有一對(duì)夫妻找我咨詢(xún)，他們孩子小學(xué)四年級(jí)，馬上面臨擇校的問(wèn)題。

關(guān)于擇校問(wèn)題，我覺(jué)得要綜合分析。

最主要還是看孩子的綜合實(shí)力有沒(méi)有能力考上他們自己理想的學(xué)校。

當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題往更深的層次來(lái)看已經(jīng)涉及到學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)性的問(wèn)題。

家長(zhǎng)選擇的學(xué)校是上海非常好的一所中學(xué)。

據(jù)我所知，每年考這所學(xué)校的孩子非常多。

報(bào)考的孩子都非常優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的。那么，要考上這所學(xué)校，你們?yōu)楹⒆幼隽四男┓矫鏈?zhǔn)備？

家長(zhǎng)說(shuō)，他們從幼兒園的時(shí)候呢已經(jīng)開(kāi)始給孩子在外面補(bǔ)課了。

像語(yǔ)數(shù)英這些課程，他們一直都在補(bǔ)。除此之外，還學(xué)了很多興趣課程，像舞蹈、畫(huà)畫(huà)等等，一應(yīng)俱全。

我問(wèn)，你們到目前為止覺(jué)得學(xué)成的東西有嗎？

他們想了想說(shuō)好像到目前為止沒(méi)有一樣學(xué)成的。

我說(shuō)這樣的話(huà)就麻煩了，這種名校對(duì)專(zhuān)業(yè)證書(shū)的要求還是比較高的。而且學(xué)校里面的成績(jī)得非常優(yōu)秀，基本上每個(gè)班級(jí)也就一兩名學(xué)生才有機(jī)會(huì)考上。

你們覺(jué)得有沒(méi)有把握？

他們想想說(shuō)感覺(jué)好像有點(diǎn)困難。但孩子現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，很多東西都沒(méi)學(xué)過(guò)，他們知道那個(gè)學(xué)校是需要一些奧數(shù)的證書(shū)。

他們就希望能在我這邊報(bào)上奧數(shù)課程，借此突擊一下，說(shuō)不準(zhǔn)能考上。

我也安慰家長(zhǎng)說(shuō)，我能理解你們焦急的心情。

畢竟每個(gè)父母都希望自己孩子能考上理想的學(xué)校，但是在上海好的教育資源有限，那就意味著大部分學(xué)生是沒(méi)有辦法考上自己理想的學(xué)校。

但也沒(méi)有關(guān)系，只要學(xué)校符合孩子的能力，也是非常好的。

我后來(lái)也跟他們說(shuō)，小升初其實(shí)不是最重要的，不要盲目隨流，最重要是將來(lái)高中怎樣考好理想的大學(xué)，這點(diǎn)非常關(guān)鍵。

現(xiàn)在你還有時(shí)間，應(yīng)該冷靜地想想你孩子將來(lái)適合讀什么專(zhuān)業(yè)，將來(lái)準(zhǔn)備去做什么事情，哪些事情跟他的興趣愛(ài)好和他的能力相匹配的？

在我看來(lái)，孩子的未來(lái)發(fā)展方向是首要考慮的問(wèn)題。

那么關(guān)于這個(gè)孩子的案例的問(wèn)題，我給出了一個(gè)建議。

我說(shuō)，到目前為止，我們討論擇校，這并不是重點(diǎn)。

重點(diǎn)在于這孩子未來(lái)的發(fā)展方向，他適合做什么，將來(lái)能朝什么方向發(fā)展。

這個(gè)方向性的問(wèn)題是我們所要討論的問(wèn)題。

等這個(gè)方向性的問(wèn)題確定下來(lái)之后，我們回過(guò)頭再來(lái)看擇校應(yīng)該怎么去走，應(yīng)該做哪些方面準(zhǔn)備，那就非常清晰。

后來(lái)家長(zhǎng)還是把他的關(guān)注重點(diǎn)放在擇校上面，這個(gè)事情就不了了之。

總之學(xué)業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)就是讓我們的孩子盡量少走彎路，讓我們家長(zhǎng)盡量用更少的資源達(dá)成一個(gè)更加理想的目標(biāo)。

很多人都會(huì)覺(jué)得對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展方向的選擇很浪費(fèi)時(shí)間，寧愿把時(shí)間花在學(xué)習(xí)技巧上面的提升，這其實(shí)是舍本逐末了。

所以在我看來(lái)，家長(zhǎng)如果沒(méi)有對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展方向進(jìn)行深入的思考的呢，他的很多選擇都是非常盲目的。

被社會(huì)輿論盲目引導(dǎo)，包括被周?chē)娜巳喊〈蠹叶荚谘a(bǔ)課的這種情形所引導(dǎo)，這也是家長(zhǎng)焦慮的癥結(jié)所在。

那我想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，你們回憶一下你們?cè)诟咧袝r(shí)期選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考？是否真正符合自己的能力特長(zhǎng)和志趣愛(ài)好呢？

你們大學(xué)畢業(yè)之后選擇職業(yè)，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，哪些能真正能發(fā)揮你的能力特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好？

很多人選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候都會(huì)比較盲目。

只是考慮進(jìn)什么級(jí)別的大學(xué)作為他的首要選擇目標(biāo)，但至于是什么專(zhuān)業(yè)，可能大部分都沒(méi)有仔細(xì)去想過(guò)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向什么關(guān)聯(lián)？

所以當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)之后來(lái)選擇職業(yè)的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到非常困惑和迷茫的。

很多人會(huì)選擇職業(yè)是否有“前途”，但是否真正符合他個(gè)人能力特長(zhǎng)和志趣愛(ài)好呢，這就另當(dāng)別論。

這就說(shuō)明其實(shí)我們很多人在學(xué)習(xí)和直接選擇的過(guò)程當(dāng)中，是很盲目的，甚至全憑感覺(jué)去選擇。

那么這種選擇的過(guò)程蘊(yùn)含著很多的風(fēng)險(xiǎn)。

我們繼續(xù)往下探究，為什么我們社會(huì)上那么多人選擇學(xué)業(yè)和職業(yè)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)那么的盲目，那么的隨意？

問(wèn)題出在什么地方呢？我個(gè)人總結(jié)下來(lái)，那就是我們根本就不了解自己。

我們每個(gè)人都不知道自己是誰(shuí)，自己將來(lái)想要做什么？自己真正想的是什么？我將來(lái)想要過(guò)什么樣的人生？我做哪些方面的事情可以真正把自己的能力和價(jià)值能體現(xiàn)出來(lái)？

而且更糟糕的是我們大人的這種狀態(tài)會(huì)傳染給我們的孩子。

連我們大人自己都不知道選擇，怎么教育孩子去思考他的人生？只是一味跟風(fēng)報(bào)班，求得心理安慰。

這樣孩子根本就不想學(xué)，他也不知道將來(lái)要做什么，他對(duì)什么東西都不感興趣，對(duì)很多東西都無(wú)所謂，所以學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，他們根本就沒(méi)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

所以我們的孩子現(xiàn)在也很困惑也很迷茫，活得很痛苦。

那從現(xiàn)在開(kāi)始，我們不能再讓孩子步我們的后塵。

我們一定要讓孩子從現(xiàn)在開(kāi)始就去思考他們的人生發(fā)展方向。他們將來(lái)想做什么事情想成為什么樣的人以及對(duì)什么東西感興趣等的這些問(wèn)題的思考。

我覺(jué)得是目前孩子教育重中之重的問(wèn)題。

那如何去真正的認(rèn)識(shí)自我呢，那就是要非常清晰和客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己。

評(píng)價(jià)自己的內(nèi)容有哪些呢？那就是你有哪些能力和特長(zhǎng)，你擅長(zhǎng)于什么？你對(duì)哪些方面東西感興趣，你性格當(dāng)中有哪些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。

其中最重要的就是去挖掘每個(gè)人自身的潛力。

因?yàn)?，如果一個(gè)人能真正的認(rèn)識(shí)到自己的潛能的話(huà)，那對(duì)于他未來(lái)的學(xué)業(yè)目標(biāo)和他的職業(yè)目標(biāo)等選擇會(huì)起到非常重要的作用。

學(xué)業(yè)規(guī)劃其實(shí)是職業(yè)規(guī)劃的前奏。

那就是當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來(lái)的一職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的時(shí)候，就能提前做出很多方面的準(zhǔn)備。

學(xué)業(yè)規(guī)劃越早做效果越顯著。