今天無意間翻到三年前到兒子班家長會(huì)上的分享稿。當(dāng)時(shí)答應(yīng)去分享，主要是因?yàn)榈玫絻鹤拥墓膭?lì)。

他說：“媽媽，你要有自信。老師請你去講，說明你是可以的，你的兒子也是不錯(cuò)的。你可以這樣講：一是你對我非常好，爸爸批評我的時(shí)候能一直安慰我；二是經(jīng)常陪我玩，比如跳繩、打羽毛球，還有玩游戲；三是你有帶頭作用，讓我做什么，你自己就先去做。比如彈琴、看書。”

聽后，心里覺得甚是慚愧。原來在兒子心里這個(gè)并不怎么樣的媽媽可以這么好。所以決定要做個(gè)好榜樣。

第一句：想要孩子成為什么樣的人，自己就先做這樣的人。

這句話是兒子出生后，我和他爸爸堅(jiān)信并努力在做的。

曾在“得到”聽到俞敏洪的一篇文章《家長最應(yīng)該做的三件事》，他說：第一是在孩子的成長過程中，要關(guān)注孩子的性格和脾氣，不是說要告訴孩子性格和脾氣應(yīng)該怎么變化，而是家長本身脾氣性格好不好的問題；二是要有行為規(guī)范，不是說要告訴孩子必須天天學(xué)習(xí)，而是在日常生活中學(xué)會(huì)怎么接人待物，關(guān)鍵是家長的示范作用。

可見，我們作為家長對于孩子的影響是非常大的。比如開車綁安全帶，洗手后要先在臉盤里把手甩干，飯后要把桌上的垃圾收拾干凈，別人幫助你要隨時(shí)說“謝謝”等。

兒子6歲時(shí)，我讀了個(gè)教育碩士，這期間有很多個(gè)晚上因?yàn)橼s論文稿子，不能陪他玩耍和讀故事。記得我在畢業(yè)論文“后記”中這樣寫，“每到晚上看到他那雙期待我陪他說話又怕影響我的眼神時(shí)，我總是心生愧疚。其實(shí)，我也想用行動(dòng)告訴他，‘為夢想，要拼搏，要堅(jiān)持。’”

現(xiàn)在兒子學(xué)二胡，我有時(shí)會(huì)因?yàn)樗囊魷?zhǔn)不好而忿他，他常會(huì)深呼吸一口氣，而后勸導(dǎo)我也告訴自己：“要有耐心，要堅(jiān)持。”感謝兒子提醒我要管理好自己的情緒。

另外，我們家會(huì)在除夕夜邀請至親家人們一起開展“我愛我家”家庭春晚活動(dòng)（已連續(xù)舉辦5年），這不僅賦予春節(jié)一種新的儀式感，是孩子們每年展示的小舞臺(tái)，期待的小舞臺(tái)，也使家人們間的親情更加醇厚，年味愈發(fā)豐滿。

我認(rèn)為，“興趣是可以培養(yǎng)的，而不是通常所認(rèn)為的，必然是天生的。”總之，我希望在陪伴孩子成長的過程中不僅給孩子做好榜樣，同時(shí)也能成為更好的自己。

第二句：讀萬卷書，行萬里路。

1.閱讀。現(xiàn)在流行一句話，“孩子再不閱讀，高考連卷子都做不完?！比珖Z文教材主編溫儒敏說：“現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了語文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平?！蔽抑垃F(xiàn)在有很多孩子閱讀量很大，到目前為止已經(jīng)讀了很多經(jīng)典書目。在這方面其實(shí)我們做的很不夠。

我從兒子9個(gè)多月開始，堅(jiān)持每天晚上給他講睡前故事，他聽多了，自然記住了，也愿意開口講了，后來講成了幼兒園班里的“故事大王”。他剛上小學(xué)時(shí)，我有些焦慮，可能有些著急，想盡快讓他自己獨(dú)立閱讀，但他明顯不樂意。后來我在“喜馬拉雅”開了個(gè)賬號，說是一起講故事錄音給班里和全國的小朋友們聽，其實(shí)是希望他能嘗試獨(dú)立閱讀，那個(gè)階段他總是準(zhǔn)時(shí)的等待著這個(gè)“故事時(shí)間”，效果比較好，后來也慢慢的開始能夠獨(dú)立閱讀了。

2.旅游。我很贊同馬云說的一句話：“我保證，這些會(huì)玩、想玩、愿意找人去玩的孩子，一定會(huì)有出息，這些是培養(yǎng)情商的關(guān)鍵?！?/p>

我們的安排是“每周一小游，一年一大游”。 “小游”是戶外郊游。從兒子上幼兒園開始，我們一般安排周末陪他到戶外郊游。結(jié)合季節(jié)的變化，約上幾個(gè)好朋友一起去親近大自然，一邊走，一邊觀察感受大自然的變化，在大自然中學(xué)習(xí)，向大自然學(xué)習(xí)；“大游”是長假長途游。從幼兒園開始，我們先后去了深圳華僑城（世界之窗）、上海歡樂谷、常州恐龍園、廈門鼓浪嶼、黑龍江哈爾濱、北戴河、北京天壇和新加坡等20多個(gè)地方。大班時(shí)，他就能嘗試自己做攻略，拿著游覽地圖找目的地。因?yàn)槊看纬鲂?，基本上是我們幾個(gè)媽媽帶孩子游，所以一路上兒子就承擔(dān)了男子漢的角色，拿行李、找座位、看班次，責(zé)任心爆棚，不僅增長了知識(shí)，能力也得到了鍛煉。

第三句：好記性不如爛筆頭。

一個(gè)人的記性再好，也不如用筆去記記。有些珍貴記憶當(dāng)時(shí)沒記下來，隨著時(shí)間的推移，可能就忘了，很可惜。我們的做法是：

1.每年一本相冊。每年兒子生日我都會(huì)給他DIY做一本相冊，記錄他一年來的成長歷程，兒子很喜歡，經(jīng)常會(huì)去翻看，如果有朋友來家里做客，也常會(huì)拿出這些相冊集和朋友們分享自己的故事。有一天睡前，兒子拿著這本相冊讀著讀著就叫我把手機(jī)給他，他說想錄一首詩——《因?yàn)橛心恪罚ǜ胶螅茏屛腋袆?dòng)。

2.每月一篇日志。他爸爸從兒子出生前半個(gè)月開始，堅(jiān)持每月寫一篇流水賬似的兒子成長瑣事日志。記錄了10多年，已經(jīng)有100多篇日志，已有10多萬字。他說當(dāng)時(shí)寫日志的初衷是希望通過這樣方式，用文字永遠(yuǎn)定格兒子每個(gè)月發(fā)生的相對重要的事情，等到兒子結(jié)婚的那一天，制作成一本冊子送給他。我覺得這對于兒子來說是一件很有意義的禮物。

3.每日一句留言。我家有一面墻貼了張大白板，小時(shí)候兒子喜歡在上面亂涂亂畫，剛上小學(xué)時(shí)變成了拼音墻，現(xiàn)在成了“每日留言板”。我們有什么想對他說的都可以在上面寫下來，他也可以在上面給我們留言。

4.隨時(shí)一段錄音。從兒子一年級開始，借用手機(jī)錄音軟件，引導(dǎo)他把眼里看到的，心里感受到的及時(shí)錄下來。剛開始兒子經(jīng)常對著手機(jī)說個(gè)不停。我覺得寫不好，那肯定是說不好，說不好那一定是沒想好，所以想好，說好，寫好是有著邏輯聯(lián)系的。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)是：孩子在說的時(shí)候，我們所要做的是讓孩子自己選擇一件他想記錄的事情，自己組織語言。我們只要安靜的傾聽，不要輕易的打斷他，偶爾附和一聲就好。而且不要對他的內(nèi)容過多的干涉，讓他有我的地盤我做主、自由自在的感覺。這樣他們才會(huì)喜歡。低段時(shí)，等他說完，我會(huì)按照他錄的話打出來，然后再讀給他聽，問他哪個(gè)地方需要修改，然后再整理?，F(xiàn)在是高段了，基本上是他自己錄好（“訊飛語記”實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換成文字），然后自己修改，排版，我就負(fù)責(zé)幫他把關(guān)拉出來就好。到目前為止，已經(jīng)有整理錄音60多篇。

雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”讓我們一起努力，和孩子們一起記錄童年生活，陪孩子一起健康快樂成長！

附：
因?yàn)橛心?br> 作者：小魚
因?yàn)橛心悖也胖酪趺唇慌笥眩?br> 因?yàn)橛心?，我的眼睛變得閃閃發(fā)光；
因?yàn)橛心?，我才?huì)在孤獨(dú)寂寞中找到快樂；
因?yàn)橛心?，我人生中的悲劇也能變成快樂?br> 因?yàn)橛心悖覀儓F(tuán)結(jié)合作，才能完成更多不可能的任務(wù)；
因?yàn)橛心?，我才?huì)嘗試做更多不想做的事；
因?yàn)橛心?，我才找到快樂之源，我才知道我有多好?/em>