? ? ? ?接前二天的分享，今天與大家分享的是如何有效批評(píng)逆反期孩子的溝通交流話術(shù)：

? ? ? ? “快去寫(xiě)作業(yè)，否則明天不許去踢球！”“再不努力，就考不上重點(diǎn)高中啦！”看到孩子不自覺(jué)，父母總是忍不住要說(shuō)，兩句?？墒牵幵谂涯嫫诘那啻浩诤⒆痈韭?tīng)不進(jìn)父母的批評(píng)。因?yàn)槲覀兒芏嗉议L(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，往往都會(huì)傳達(dá)兩個(gè)信息。這樣造成的后果就是：家長(zhǎng)想表達(dá)的是“快去寫(xiě)作業(yè)”，可孩子聽(tīng)到的卻是“否則明天不許踢球”。這時(shí)候，家長(zhǎng)需要明確意圖，不要過(guò)分威脅孩子，也不要糾結(jié)孩子的過(guò)去，一句話只傳達(dá)一個(gè)信息：“明天你還要參加球賽，今天應(yīng)該先把作業(yè)寫(xiě)完吧！”這樣的表達(dá)方式，孩子一聽(tīng)便心領(lǐng)神會(huì)。

? ? ? 如果父母能夠換種方式，批評(píng)時(shí)給孩子留條退路，或用孩子能夠接受的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，并在批評(píng)后及時(shí)修復(fù)好親子關(guān)系，就能讓孩子明白父母的良苦用心，且激發(fā)出孩子的斗志。

? ? ? 家長(zhǎng)希望孩子“努力學(xué)習(xí)”“爭(zhēng)取好成績(jī)”，可這些積極正面的希望，卻很容易在無(wú)意中用消極、否定的來(lái)表達(dá)：“再不努力就考不上了?！边@樣的表達(dá)，只會(huì)讓孩子破罐子破摔：“反正我就是成績(jī)不好，看來(lái)是考不上了?！币胝嬲?lì)孩子的上進(jìn)心，家長(zhǎng)可采用積極表達(dá)引導(dǎo)術(shù)：“努力學(xué)習(xí)的話，就能考上你心目中的重點(diǎn)高中喔！”當(dāng)家長(zhǎng)用積極的語(yǔ)言表達(dá)積極的情緒時(shí)，就會(huì)在孩子的心中種下努力向上的種子。

? ? ? ? 有些家長(zhǎng)“眼里容不下一粒沙子”，喜歡為一些瑣碎小事就對(duì)孩子加以批評(píng)、提醒，次數(shù)一多，孩子很容易就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理：怎么老是批評(píng)我，難道我就一無(wú)是處了嗎？當(dāng)家長(zhǎng)和孩子溝通不暢的時(shí)候，可以采用批評(píng)與表?yè)P(yáng)的“1：5法則”，每批評(píng)1次之前，先嘗試表?yè)P(yáng)5次。其實(shí)，只要家長(zhǎng)愿意留心觀察孩子，就能在孩子身上發(fā)現(xiàn)很多值得表?yè)P(yáng)的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了，就一定會(huì)促進(jìn)孩子的進(jìn)步，不知不覺(jué)之間，親子關(guān)系就會(huì)重到改善。

? ? ? ?我們都知道，批評(píng)的目的是幫助孩子糾正錯(cuò)誤而非責(zé)備，更不是逼迫孩子，因此如果想讓孩子接愛(ài)我們的批評(píng)，首先就要站在孩子的立場(chǎng)上保護(hù)他，然后在批評(píng)的時(shí)候還要為他留一條可以逃走的退路。這樣的話，即使是不太開(kāi)心的話題，孩子一般也愿意聽(tīng)。舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)：

? ? ? 保護(hù)—留退路批評(píng)法：以保護(hù)孩子為前提基礎(chǔ)，同時(shí)還為孩子留一條退路，在此基礎(chǔ)上提出批評(píng)。

如：“媽媽知道你課外活動(dòng)很忙，沒(méi)什么時(shí)間。可是作業(yè)不僅是對(duì)上課的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，也有助于你的備考，只要你能合理按排好自己的時(shí)間，把活動(dòng)的時(shí)間留出一點(diǎn)給作業(yè)，就能把事情都按排得JING JING有條，到時(shí)候也不用擔(dān)心被老師批評(píng)，這樣不是很好嗎？”

? ? ? ?共鳴批評(píng)法：先試圖與孩子產(chǎn)生共鳴，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行建議，批評(píng)。

? ? ? 如：“媽媽在上學(xué)的時(shí)候，也時(shí)常忘記做作業(yè)。”

? ? ? “可不是嗎？我現(xiàn)在也經(jīng)常忘得一干二凈?！?/p>

? ? ? “不過(guò)，我也知道寫(xiě)作業(yè)是必須的，所以還是會(huì)乖乖地把作業(yè)補(bǔ)上?！?/p>

? ? ? 批評(píng)后如何讓孩子從心底里接受批評(píng)，真心進(jìn)行反??？

? ? ? 為糾正孩子犯錯(cuò)，批評(píng)固然重要，但批評(píng)之后，很多孩子心里往往都會(huì)充斥著各種不滿：“真煩”“為什么總說(shuō)我”“下次一定不能再被發(fā)現(xiàn)了?！币虼舜笕嗽谂u(píng)后需要顧及孩子的不良情緒，想辦法平復(fù)孩子的心情，讓親子之間的關(guān)系盡快恢復(fù)和諧。只有這樣，孩子才有可能真心接受大人的批評(píng)，同時(shí)也減少孩子再次犯錯(cuò)的幾率。

? ? ? 可以嘗試這樣的溝通方式進(jìn)行恢復(fù)：

? ? ? “剛才我說(shuō)得太嚴(yán)厲，請(qǐng)你諒解。我只是希望你能把目光放在更遠(yuǎn)的前方，盡早取得更大的進(jìn)步。”

? ? ? ?“因?yàn)榭春媚?，才那樣說(shuō)你。加油！不要辜負(fù)我對(duì)你的期望。”

? ? ? ? 也就是說(shuō)批評(píng)與修復(fù)關(guān)系要配套進(jìn)行才會(huì)更好。

? ? ? ?下面想與大家分享如何緩解因批評(píng)孩子而產(chǎn)生的壓力？

? ? ? ?場(chǎng)所轉(zhuǎn)換法：孩子被批評(píng)后開(kāi)始冷戰(zhàn)，這時(shí)，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)孩子出去走走，環(huán)境變了，心情就自然就會(huì)得到放松。

? ? ? 放松身體法：伸伸背、扭扭腰，身體放松下來(lái)，心情自然而然也就放松了。還可吧講一些稿笑的事情，趁機(jī)撓癢癢，當(dāng)雙方為了一個(gè)共同的笑點(diǎn)而產(chǎn)生共鳴，不但能使人放松下來(lái)，還能分享彼此的心情。

? ? ? 剛才有提到說(shuō)批評(píng)前先表?yè)P(yáng)5次，批評(píng)孩子，要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)。同樣的，對(duì)于表?yè)P(yáng)孩子，把握好時(shí)機(jī)也很重要。如果時(shí)機(jī)不對(duì)，不但表?yè)P(yáng)的效果難以發(fā)揮出來(lái)，甚至還會(huì)造成反作用。表?yè)P(yáng)孩子要把握好的4個(gè)時(shí)機(jī)：

1、孩子開(kāi)始做的時(shí)候，比如說(shuō)：“喲，開(kāi)始學(xué)習(xí)啦！

2、孩子在努力的過(guò)程中：“你很認(rèn)真嘛！“進(jìn)展不錯(cuò)！”

3、孩子快要灰心喪氣的時(shí)候：“都這么累了，你還能堅(jiān)持到現(xiàn)在，真不容易！”

4、孩子結(jié)束一件事或成功的時(shí)候：“真是好樣的！”（一定要趁熱打鐵，在孩子事情完成或成功的瞬間拋出表?yè)P(yáng)的話。）

? ? ? ? 最后我再把連續(xù)三天所分享的話題進(jìn)行總結(jié)，主要是圍繞著激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情、改變孩子不良行為和有效批評(píng)逆反期孩子這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行剖析。

? ? ? ?希望這天三天分享的與青春期孩子交流溝通的方法能給你帶來(lái)一點(diǎn)靈感，幫助你和孩子共同度過(guò)這段充滿躁動(dòng)與不安的青春期。陪孩子一起，愉快地度過(guò)他人生中非常重要的時(shí)期，并和孩子建立起一條強(qiáng)大的感情紐帶，讓我們一起用生命影響生命、用生命彼此支持生命，讓我們的價(jià)值從此與眾不同，愿你和你的孩子及家人生命都能燦爛如花！