在治愈系的片單中，《逆光飛翔》是一部。它是臺灣的清新派電影。雖是講有點沉重的夢想與現(xiàn)實的距離，仍不至灰心，反有希望。

影片中兩個主要角色。裕翔和小潔。

裕翔失明，熱愛彈琴。從小他基本在特殊學(xué)校讀書?，F(xiàn)在他要離開臺中鄉(xiāng)村，獨自去臺北念大學(xué)音樂系。“他一個人在臺北，你們放心嗎？”，面對這個問題，媽媽給自己也給裕翔打氣：不試試怎么能知道呢？我們又不能一輩子跟著他。雖然這樣講，實際上無論媽媽還是裕翔，都在擔(dān)憂裕翔是否能適應(yīng)一個人的異鄉(xiāng)生活。裕翔的導(dǎo)師也坦誠地講出學(xué)校的壓力，“這是第一次收盲生”。

小潔與家人在讀書的專業(yè)選擇上有分歧，媽媽說“讀書就要讀可以賺很多錢的專業(yè)”，而小潔的夢想是跳舞。家人不支持，自己也在猶豫中，沒有行動。她不愉快地在飲料店打工。小潔男朋友在大學(xué)讀書，是學(xué)校舞蹈社團團長。他做著小潔夢想的事情，感情上對小潔三心二意。小潔也不是不知道的，但她一次次原諒他。直到她親眼看到男朋友對另一個女孩親昵的舉止，她開始痛定思痛：我到底喜歡他什么？飲料店老板點醒了她：你喜歡的不是他的人，是他跳舞的樣子。是不是常做類似的傻事而不自知？小潔和小說《密林中》中的陽陽一樣，喜歡一個實踐著自己夢想的人。

電影在交待兩個人的困境和心理上細致入微，尤其對裕翔。進入新環(huán)境的不安，作為班里特殊學(xué)生需要特殊照顧，加上眼睛看不到要應(yīng)對和熟悉的就更多，這些都是裕翔的壓力。但他似乎有面對這些壓力的準(zhǔn)備。因為不想麻煩別人，晚上他和媽媽一遍又一遍地熟悉從宿舍到教室要走的路。他的專業(yè)課優(yōu)秀，做事不愿依賴他人，所以對他來講，熟悉生活、學(xué)習(xí)環(huán)境之后，學(xué)校生活基本可以順利展開了。很幸運的，裕翔遇到了友善又對味的室友，體育系朱自清同學(xué)（名字和專業(yè)，哈哈）。新來的老師對裕翔青睞有加。和小潔的偶遇讓他多了一個可以說點心事的好朋友。生活在一步步變好。

大人要學(xué)會放手的。

裕翔媽媽擔(dān)心他，叮囑裕翔：不可以給人按摩哦，你的手是用來彈琴的。她也會在裕翔衣服沒有洗干凈時，說些善意的謊言。她把裕翔照顧得細致周到，在餐廳一個菜一個菜地給裕翔說名字，讓他選擇，衣服鞋襪的擺放拉著裕翔的手一一說明……大人能做的，大概就是耐心教導(dǎo)，細心照料。待孩子慢慢長大，大人需慢慢松開手，讓孩子自己走。媽媽對裕翔說，“我在你后面哦，你自己慢慢走，不要怕”。明白父母在后面的支持給了裕翔更多往前試試的勇氣吧。他說，“我自己想試試看，不是每件事都靠別人，因為我也想知道，自己想做到多少”。

電影以兩個人的困境開頭，待兩個人相識之后故事逐漸推進。我更偏愛故事的第一部分，也就是兩個人物的角色設(shè)定部分，兩個人的形象骨架逐漸清晰，相對來說，裕翔的人物形象更加飽滿。后面的推進部分比起第一部分弱了些。

電影中有很多詩意、正面的語言——

“閉上眼睛，和你一同去感受。在沒有光的世界里，踏出的每一步都需要很大的勇氣。我想每個人的存在都是有他的原因。因為有你，讓我相信我所遭遇的一切并不是要阻擋我的存在，而是要讓我下定更大的決心。謝謝有你，讓我明白，如果對喜歡的事情沒有辦法放棄，那就要更努力地讓別人看見自己的存在。”

“也許我一直照著別人的方向飛，可是這次，我想要用我的方式飛翔一次。”

“相信你的呼吸，相信你的身體，相信你自己?！?/p>

“不急，不急，聽聽你心里想的聲音，跟著那個聲音，慢慢地，往前走。”

電影的配樂和舞蹈也很出色。舞蹈既有熱力四射的街舞，又有展現(xiàn)身體柔韌美感的現(xiàn)代舞。特別喜歡那些現(xiàn)代舞的片段，再加上許芳宜的聲音，十分完美——想起日本電影《花與愛麗絲》中經(jīng)典的舞蹈片段。

另外，臺灣的風(fēng)光迷人，沿海行駛的火車，樸素的鄉(xiāng)間，海邊翻滾的浪花……很想去看看。

“人生如逆旅，我亦是行人?！?/p>

媽媽在臺北時，搭早班地鐵去裕翔學(xué)校。她站在扶梯左邊，后面不時有人說著“借過”，從她后面趕超過去。媽媽看著人群，往扶梯右邊移了移。早班地鐵里大都是上班族，有人打電話，有人吃東西，年輕女孩對著化妝鏡涂睫毛膏。媽媽看一眼，又有點不好意思。地鐵穿過隧道，漸漸光亮起來。