2019年3月19日

7:05 站到講臺上，有些同學(xué)還是該說話說話，該干嘛干嘛。當然大部分同學(xué)都大聲背書。我就對那些沒有好好背誦的同學(xué)說 不認真背就要檢查的，雖然方式“簡單粗暴”了點，但還是管些用的

7:25 背書的聲音很小了已經(jīng)?？赡苁潜车臅r間長了覺得自己都能背過了，覺得太膩了等等。我先去對學(xué)習(xí)優(yōu)秀聲音洪亮的同學(xué)進行了小提醒，他們就起了帶頭作用，他們的聲音大了，全班背書的聲音自然而然地隨著她們的增大了。

第二節(jié)課課間 有兩名同學(xué)在講臺上打鬧，直接撞到桌子上去了。當時我對他們吼了一聲（你們別在這鬧）他們立馬不鬧了。自己以后也要注意好好說話，說話聲音大了也未必是好事，可能還未必管用。要“對癥下藥”吧。

自習(xí) 我做到講臺上，可能是還沒用上課的原因，班里有幾位同學(xué)還是在說話。仙女兒說了些關(guān)于日記的事，我就給她比了一個不要說話了的手勢，仙女兒也是很配合的。部長的說話聲音要大一些，而且就是那種閑聊，當時私下說過他，但他還在說啊，就直接點名批評了，這種方式貌似是不尊重你，讓你尷尬，但這個方式也是算管用的。