? ? ? 今年十一假期據(jù)說是史上最長的十一，這應(yīng)該是一個快樂無拘無束的時光，可是對于一些剛上初中的孩子還有父母來說，這七天或許有些漫長，因為有的孩子九月底剛考完人生中第一次進(jìn)入初中階段的考試，有的則是安排在十一假期后，所以很多爸爸媽媽還有孩子很焦慮，為什么進(jìn)入初中，語文就下降這么的多，原來都能考九十六九十七分的，怎么現(xiàn)在都是七八十分，小學(xué)時只扣一兩分的作文到了初中怎么就只能勉強(qiáng)及格，自我介紹時，全班同學(xué)都驚嘆為什么那個女同學(xué)讀了那么多書……語文到底應(yīng)該怎么學(xué)，接下來，作為一名初中語文老師的我，給大家一些小建議：
? ? ? 首先，會記課堂筆記——這是一個非常重要的技能，然而我們很多初入初中的學(xué)生，并不會記課堂筆記，以我們部編版七年級語文上冊第一課《春》這篇課文為例，各位家長還有七年級的老師們可以檢查一下孩子這一課的課堂筆記記錄情況，對于這篇課文的結(jié)構(gòu)，春寫了五幅春景圖：春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖，孩子有沒有在文中相應(yīng)小節(jié)寫上這些字，“小草偷偷地從土里鉆出來了”“鉆”這個詞語怎么賞析，有沒有在原句相應(yīng)的位置進(jìn)行記錄，文中最后三節(jié)寫出了“春的哪寫特點，這三個句子位置可否顛倒”筆記可做了，第一單元主要學(xué)習(xí)“比喻，擬人”等修辭手法及賞析，而《春》這一課中很多的修辭寫作方法，我們孩子有沒有在相應(yīng)的位置做筆記……
? ? ? 注意，我一直在強(qiáng)調(diào)“相應(yīng)位置”，我們很多孩子的筆記都是東一塊西一塊，找到一個地方就寫，這樣非常沒有條理性，有的過了一段時間甚至都找不到筆記位置了。
? ? 還有一部分學(xué)生喜歡用鉛筆做筆記，這個一方面是因為小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣，另一方面或許因為他害怕出錯，不敢用鉛筆。在這里，強(qiáng)調(diào)一下，盡量不要用鉛筆做筆記，我們這里為什么一直在強(qiáng)調(diào)做筆記的重要性，一方面有助于現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，另一方面也是在為三年后的中考做準(zhǔn)備，鉛筆字跡很容易被涂抹掉。
? 其次，增加閱讀量也是我們初中階段重要的一項任務(wù)，下面我結(jié)合課本還有中考的要求，給大家發(fā)送一些中考書目：
