最近幾天，每天有規(guī)律的起床，睡覺，學(xué)習(xí)的也很充實，很滿意自己的生活。
走了奮斗的方向，就是考研，最近開始看生理，覺得也沒有當(dāng)時覺得那么難了，劉老師講的真的很言簡意賅，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，需要放下功利的心態(tài)踏踏實實的學(xué)點東西，這句話腦海里還能浮現(xiàn)劉老師說話的樣子。靜下心來學(xué)習(xí)，走到一定高度再說。到了考研報名那一天，會有這個底氣就報考哪個學(xué)校，哪個專業(yè)。走著走著花就開了。
附一段劉老師語錄
劉老師語錄第二季，與你共勉
1、越學(xué)習(xí)，我們的思想體系越豐富，知識改變命運是這個意思，你的心有多大，你的世界才有多大的，你不學(xué)習(xí)不影響客觀世界的存在，但不學(xué)習(xí)你就感受不到客觀世界的存在。
2、我們不能太狹隘，不能奔著考試兩個字學(xué)醫(yī)學(xué)，那你永遠學(xué)不會醫(yī)學(xué)。奔著能給患者看好病這個態(tài)度，就有機會學(xué)好醫(yī)學(xué)。
3、好好學(xué)習(xí)，給自己的心靈安一個家，漂泊不定的一輩子，多大的房子也裝不下你的心靈。學(xué)習(xí)是唯一一條能回家的路。
4、我們總是和真理不期而遇，從來不認識那就是真理，我們以為那是謠言。
5、心要靜，意要遠。
6、醫(yī)學(xué)不是技術(shù)，是文化。
7、我感覺我很快樂的時候，其實我是快樂的。感覺不到痛苦的時候，其實我就是快樂的。
8、人最慘的是你都不知道你不知道，你還以為你什么都知道。要謙虛，本著謙虛的態(tài)度每天進步。
9、我們更在意我們的能力能為周圍人做些什么，人一定是在利他的過程中走得更遠。
10、我們要抱著敬畏的態(tài)度學(xué)醫(yī)學(xué)，而不是質(zhì)疑的態(tài)度。以敬畏心對待科學(xué)和學(xué)習(xí)。
11、我們這么辛苦學(xué)醫(yī)學(xué)為了什么？僅僅為了四個字，治病、救人。
12、快樂是簡單的，而美一定是復(fù)雜的。
13、學(xué)習(xí)至少有一個目的：少在意說法，多在意事實，要不這樣，學(xué)習(xí)可真沒用了。
14、再窮不能窮教育，再缺血不能缺腦袋。
15、試著學(xué)會一句話說明白一個病，試著學(xué)會一句話說明白三個病，用一輩子學(xué)一個本事：三句話說明白一個病。
16、試著學(xué)會一句話說明白一個病，而不是啰啰嗦嗦一上午把一個病說不明白，那你還出門診不，一上午擺侍好病人，你還怎么看，你還不活活被家屬打死了啊！我們看病很精準，極少犯錯誤，一瞬間作出判斷，就給予治療了。
17、 西醫(yī)學(xué)習(xí)要先見森林，后見樹木，要不然啊，背得越多，腦子越亂，我們之所以學(xué)到最后不像樣子，不是背得太少，恰恰是背得太多，所以要有層次感的，逐步地向前學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，而不是單純地背書。但是這個能力是怎么來的，早期就是背書，背得多了，忽然發(fā)現(xiàn)理解了。就還那句老話，走著走著，花就開了。
18、 學(xué)內(nèi)科的時候，如果有不清晰的，手邊應(yīng)該放一本病理學(xué)，放一本診斷學(xué)，再放一本病理生理學(xué)，所以這樣學(xué)下去以后才能扎實。
19、 腦子里同時閃現(xiàn)的鑒別診斷越多，那么思考問題就越簡單。我們以簡單方式把復(fù)雜問題一次打包放腦子里，一輩子不再忘，復(fù)試時候或?qū)斫o人看病時候我給他一條一條逐層分析，有理有據(jù)，容易產(chǎn)生信任感。所謂的親和力。要不然的話什么也不能解釋，只會背書那不行。所以得有這么一個態(tài)度??！
20、 我們有時候靜下來去研究幾句話，先把一組疾病能夠入手，比我們坐地方蒙著頭，一口氣讀5個小時的教材，反而效果要好，我們不是自我陶醉于今天我讀了幾個小時書，我們更需要警覺的是，今天這一天的書讀下去以后，我和早上沒有讀書之前比一下，有沒有具體的收獲，所以到這會兒為止，假如咱們能夠搞明白什么叫做大量蛋白尿，什么叫低蛋白血癥，什么叫IgA腎病并不是腎病，什么叫做急性腎小球腎炎是一個病而不是一組病，那么這一篇疾病我們就開始慢慢入門了。
21、 我們學(xué)醫(yī)如果不能讓他人過的更好，最起碼要讓自己死的明白點。
22、人是不能自明的。
愿你出走半生，歸來仍是少年！晚安！
